2.2. Дидактический проект

Показатели

Характеристика

Место дисциплины, которая включает данную тему, в учебном плане и темы в рабочей программе

Специальный цикл

Лабораторные-24часа

Лекции-34 часа

Практические занятия- 14

Количество часов, которые отводятся на изучение темы занятия

часа 2 часа

Порядок занятия в расписании студентов

2 пары

Характеристика учебной группы:

- курс

3 курс

- шифр группы

ДРЕ Е 7-1

- уровень сформированности базовых знаний

средний

- отношение к будущей профессии, дисциплине

положительное

- дисциплинированность студентов

высокая

- наличие лидера и особенности его влияния на группу

отсутствует

- преобладающий тип темперамента

сангвинник

- преобладающий тип мышления

образный

Знать:

Уметь:

1. Определение диодов

1. Давать определение диода

2.Назначение полупроводниковых диодов

2. Давать определение назначения полупроводниковых диодов

3. Основные параметры диодов

3. Называть основные параметры диодов

4. Область применения полупроводниковых диодов

4. Называть область применения полупроводниковых диодов

5. Прямое и обратное включение p-n –перехода

5. Определять прямое и обратное включение p-n- перехода

6.Основные характеристики диодов

5. Строить по заданным параметрам основные характеристики диодов

7. Принцип действия полупроводниковых диодов

7. Давать определение принципа действия диодов

8. УГО диодов

8. Изображать УГО диодов

9. УГО на функциональных схемах

9. Изображать УГО диодов на функциональных схемах

Перечень базового материала

Методы и средства контроля базовых знаний

Критерии оценки базовых знаний

Методы и средства коррекции базовых знаний

1

2

3

4

Область p-n-перехода, прямое и обратное включение p-n- перехода. Полупроводниковый диод: определение, принцип действия и вольт-амперные характеристики.

Устный опрос в начале лабораторного занятия после ознакомления студентов с методическими указаниями к лабораторной работе.

Вопросы:

1.На чем основан принцип действия p-n-перехода?

2.Поясните назначение прямого и обратного включения p-n- перехода.

3.Назовите основные параметры диодов.

4.Дайте определение диодов.

5.На чем основан принцип действия диода?

Если 80% учащихся отвечают правильно и без промедления на поставленные вопросы, то базовые знания усвоены, если менее 60% - базовый материал необходимо повторить

Словесное объяснение преподавателем базового материала в ходе проведения лабораторной работы.

1.Основан на внешнем движение электронов и дырок,p-положительный заряд,n- отрицательный.

2.При обратном включении колличество основных носителей уменьшается, ширина p-n-перехода увеличивается. При прямом потенциальный барьер между p-n- областью уменьшается, концентрация дырок и электронов увеличивается.

3. Вольт- амперная характеристика, т.е. зависимость тока от напряжения.

4.Диод- это электропреобразовательный прибор с одним p-n- переходом и двумя выводами.

5.Принцип действия диода основан на использовании свойств электронно- дырочного перехода.

Этапы (элементы) занятия

Содержание деятельности преподавателя

Содержание деятельности студента

1. Организационный момент

Преподаватель приветствует студентов и сообщает им тему лабораторного занятия применительно к каждой подгруппе

Студенты в свою очередь тоже приветствуют преподавателя и заносят в отчеты тему лабораторного занятия

2. Мотивационный момент

Преподаватель каждой подгруппе объясняет важность выполнения данной работы, применение ее в дальнейшей деятельности и т.д.

Студенты воспринимают объяснения преподавателя

3. Активизация

Преподаватель производит вводный контроль знаний студентов исходя из необходимых базовых знаний. Положительным результатом данного контроля является допуск студента к лаб.работе

Студенты отвечают на поставленные преподавателем вопросы

4. Формирование ООД

Преподаватель объясняет цель лабораторной работы, кратко напоминает общие положения по лабораторной работе, показывает принцип выполнения опытов и фиксирования результатов, оформление отчета.

Студенты с помощью методического указания к лаб. работе «Исследование диодов» и преподавателя знакомятся с лабораторной работой. Знакомятся с опытами в л/р и особенностями оформления отчета.

5.Формирование ИД

Преподаватель отвечает на вопросы, возникшие при выполнении л\р в ходе целевых обходов, в процессе самостоятельной работы студентов.

Студенты выполняют л\р четко следуя методическому указанию.

6. Контроль действий

Преподаватель контролирует правильность выполнения студентами л\р.

В конце л\р производиться ее защита посредством ответов на контрольные вопросы

Студенты готовятся , и отвечают на контрольные вопросы.

7. Домашнее задание

В качестве домашнего задания студентам рекомендуется еще раз прочитать конспект лекций.