- •1. Пояснювальна записка
- •Предмет навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Головні завдання навчальної дисципліни:
- •Вимоги до знань та умінь
- •Місце навчальної дисципліни у структурно-логічній схемі спеціальності
- •Опис предмета навчальної дисципліни
- •Тема 3. Світові релігійні системи. Буддизм, християнство, іслам
- •Тема 4. Новітні релігійні течії та рухи
- •Тема 5. Логіка як основа філософського світогляду
- •Тема 6. Основи понятійного мислення
- •Тема 7. Складові форми мислення, судження та умовиводу
- •Тема 8. Логіка дискурсу
- •4. Список рекомендованої літератури
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •5. Графік розподілу навчального часу за темами навчальної дисципліни і видами навчальної роботи за опп
- •6. Календарно-тематичний план аудиторних занять
- •6.1. Календарно-тематичний план лекційних занять
- •6.2. Календарно-тематичний план семінарських занять та залікових модулів
- •Поради загального характеру, які необхідно послідовно використовувати при підготовці до семінарського заняття:
- •Тема 1.1. Релігія як предмет філософського осмислення
- •Тема 2.1. Релігійно-філософські системи Стародавнього Єгипту,
- •Семінарське заняття №3 Тема: 3.1. Релігійні засади буддизму та ісламу
- •Тематика рефератів:
- •Завдання самостійної роботи
- •Тема 3.2. Християнство: походження, ідейні джерела, напрями
- •Семінарське заняття № 5
- •Тема 6.1. Поняття як основна форма мислення
- •1. Поняття сутності, змісту і обсягу понять.
- •Завдання для самостійної роботи
- •Підберіть поняття, які б відповідали таким коловим
- •Тема 7.1. Основні закони логіки
- •Семінарське заняття № 7
- •Тема 7.2. Судження як форма мислення
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 7.3. Умовивід як форма мислення
- •8. Самостійна робота студентів (срс)
- •8.1. Графік виконання самостійної роботи студентів
- •8.2. Методичні рекомендації до виконання срс
- •9. Індивідуальна робота студента
- •9.1. Структура і зміст індз
- •9.2. Оформлення індз
- •9.3. Рекомендована тематика індивідуальних науково-дослідних завдань
- •10. Перелік питань, що виносяться на підсумковий контроль Релігієзнавство
- •11. Методи оцінювання знань студентів
- •11.1. Таблиця оцінювання (визначення рейтингу) навчальної діяльності студентів за напрямами підготовки
- •6.030503 “Міжнародна економіка”
- •6.030502 “Економічна кібернетика”
- •Примітка. Порядок проведення тестування для перевірки срс, критерії оцінювання викладач визначає самостійно і доводить до відома студентів
- •11.3. Шкала оцінювання успішності студента за результатами проміжного контролю за чотирибальною системою
- •11.4. Шкала оцінювання успішності студентів за результатами підсумкового контролю
9. Індивідуальна робота студента
Індивідуальне завдання – форма організації навчання, яка має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань студентами у процесі навчання.
Індивідуальні завдання виконують студенти самостійно під керівництвом викладачів. Як правило, індивідуальні завдання виконуються окремо кожним студентом.
Відповідно інноваційним технологіям навчання, різновидністю індивідуальних занять є індивідуальні навчально-дослідні завдання (ІНДЗ).
Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ) є видом обґрунтування індивідуальної роботи студента навчального, навчально-дослідницького чи проектно-конструкторського характеру, яке використовується в процесі вивчення програмного матеріалу навчального курсу.
Мета ІНДЗ. Самостійне вивчення частини програмного матеріалу, систематизація, поглиблення, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань студента з навчального курсу та розвиток навичок самостійної роботи.
Тема і об’єкт дослідження мають бути погоджені з викладачем (лектором).
Студент виконує обґрунтування теми власного наукового дослідження, яку він обрав для розробки.
9.1. Структура і зміст індз
Виконання ІНДЗ оформляється як реферат з додатками базового і аналітичного матеріалу.
Загальними вимогами до виконання науково-дослідного завдання (НДЗ) є його чітка структура, логічна послідовність викладання матеріалу. Викладені результати роботи повинні бути підтвердженні обґрунтованими і конкретними висновками.
Зміст ІНДЗ – це завершена теоретична робота в межах навчальної програми курсу, яка виконується на основі знань, умінь і навичок, отриманих у процесі лекційних, семінарських (практичних) занять, охоплює декілька тем або зміст навчального курсу в цілому.
Структура індивідуальних науково-дослідних завдань орієнтовна:
1) титульний лист (додаток 1);
2) зміст;
3) основна частина, в тому числі:
-
обґрунтування актуальності обраної теми дослідження;
-
вступ – зазначається тема, мета та завдання роботи та основні її положення;
-
теоретичне обґрунтування – виклад базових теоретичних положень, законів, принципів тощо, на основі яких виконується завдання;
-
висновки;
4) список використаної літератури.
Список літератури слід подавати в такій послідовності:
-
спеціальна література – підручники, монографії, брошури, статті (в алфавітному порядку);
-
спеціальні журнали, періодичні видання;
-
Інтернет-ресурси.
Використані джерела необхідно вказувати в квадратних душках після відповідного посилання (порядковий номер джерела у списку використаної літератури. Наприклад, (у тексті: [7])). Обсяг основної частини роботи повинен бути не менше 15 друкованих аркушів.
9.2. Оформлення індз
Текст ІНДЗ має бути у вигляді машинописного тексту чи комп’ютерного набору, на одному боці аркуша білого паперу формату А4 (210×297 мм). Текст роботи слід друкувати додержуючись таких полів: верхнє і нижнє – не менше 15 мм, ліве – не менше 25 мм, праве – не менше 15 мм. Шрифт – 14 мм, інтервал між рядками 1,5. При виконанні роботи у роздрукованому на комп’ютері вигляді студент додає обов’язково електронний варіант роботи на дискеті або іншому носію. Виконання тексту різнокольоровими чорнилами не допускається.
Усі сторінки повинні мати суцільну нумерацію впродовж усього тексту починаючи з титульного аркуша. Номер сторінки проставляють у правому нижньому кутку сторінки. На титульному аркуші номер сторінки не проставляють.
Скорочення слів і словосполучень у роботі виконуються відповідно до чинних стандартів з бібліотечної та видавничої справи.