- •Программа курса “педагогическая риторика” пояснительная записка к программе.
- •Программа “педагогическая риторика” (темы занятий и литература)
- •Раздел I.
- •Риторика как предмет изучения
- •Тема 1. Что такое риторика и зачем ее изучать
- •Контрольные вопросы и задания
- •Раздел II. Общение
- •Тема 2. Зачем люди общаются
- •Тема 3. Как люди общаются
- •Тема 4. С помощью чего люди общаются (что является единицей общения)
- •Тема 5. Как создаются и воспринимаются тексты (высказывания) в процессе общения
- •Тема 6. Что такое коммуникативные качества речи
- •Тема 7. Что, кроме вербальных средств, обеспечивает эффективность общения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Раздел III. Речевая деятельность учителя
- •Тема 8. Слушание в профессиональной деятельности учителя.
- •Тема 9. Чтение в профессиональной деятельности учителя
- •Тема 10. Говорение и письмо (письменная речь) как виды речевой деятельности
- •Контрольные вопросы и задания
- •Раздел IV. Основы мастерства публичного выступления
- •Тема 11. Ораторское искусство.
- •Тема 12. Требования к поведению говорящего.
- •Тема 13. Структура публичного выступления
- •Тема 14. Информирующая (информативная) речь и ее особенности
- •Тема 15. Аргументирующая речь
- •Тема 16. Дискуссия. Дискуссионная речь
- •Тема 17. Эпидейктическая речь
- •Контрольные вопросы и задания
- •Раздел V. Профессионально значимые для учителя речевые жанры
- •Тема 18. Письменные жанры профессионального общения
- •Тема 19. Устные профессионально-значимые высказывания учителя
- •Контрольные вопросы и задания
- •Раздел VI. Педагогический речевой (педагогико-риторический) идеал
- •Тема 20. Риторика как компонент культурологической парадигмы
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы рефератов и сообщений
Тема 16. Дискуссия. Дискуссионная речь
Взаимодействие аргументирующих (аргументативных) высказываний в процессе обмена мнениями при обсуждении спорных, проблемных вопросов.
Спор, дискуссия, полемика, прения, обсуждение, дебаты, диспут. Общее и различное в этих формах общения.
Дискуссия как разновидность полемического общения, в процессе которого сталкиваются различные (противоположные) точки зрения.
Цели дискуссии. Типы дискуссии в зависимости от целевой установки: императивный, конфронтационный, информационный.
Типы дискуссии в зависимости от их конечного результата: результативные; “ничейные”; неопределенные.
Требования к формулировке темы дискуссии (наличие в ней проблемного, спорного момента – наличие предмета спора; актуальность темы для данного состава участников дискуссии; яркость, “публицистичность” формулировки темы и др.).
Культура дискуссии, требования к поведению полемистов.
Умение выделить предмет спора и “не потерять” его в процессе дискуссии.
Определенность позиций и взглядов участников дискуссии как необходимое условие ее эффективности. Умение правильно оперировать понятиями и терминами.
Уважительное отношение к оппоненту как необходимое условие успешной дискуссии.
Владение искусством аргументации.
Умение пользоваться полемическими приемами, такими как опровержение; критика доводов оппонента; сведение тезиса или аругмента к абсурду; атака вопросами и др. Юмор, ирония, сарказм как полемические приемы.
Умение отвечать на вопросы. Виды вопросов и ответов.
Нечестные приемы в поведении полемистов. Позволительные и непозволительные уловки в споре.
Речевое поведение ведущего. Функции и специфика вступительного слова ведущего. Приемы, позволяющие активизировать участников дискуссии, регламентировать их поведение, корректировать ход дискуссии с учетом ее темы и цели.
Функции и специфика заключительного слова в речи ведущего.
Требования к речевому поведению ведущего.
Дискуссионная речь как разновидность устной публичной речи, которая возникает во время спора (полемики, дискуссии и т. д.).
Стилистические особенности дискуссионной речи. Сочетание и переплетение двух разновидностей литературного языка – кодифицированного и разговорного – в устной дискуссионной речи.
Взаимодействие монолога и диалога в дискуссионной речи.
Тема 17. Эпидейктическая речь
Сущность и функции эпидейктической речи. Предмет и содержание эпидейктической речи, ее разновидности. Правила похвалы и “хулы”. Законы эпидейктической речи и ее структура. Риторические приемы организации (создания) эпидейктической речи. Этос, пафос, логос в эпидейктической речи.
Устные жанры эпидейктической речи (поздравление; речь в честь юбиляра или какого-либо значительного события; речь в память о ком-либо; застольное слово, тост и др.).
Взаимодействие элементов информирующей, аргументирующей и эпидейктической речи в процессе общения.
Литература
Основная
Аристотель. Этика. Политика. Риторика. Поэтика. Категории. – Минск, 1998. – Кн. 1-ая, гл. III, VI, IX.
Алексеев А. П. Аргументация. Познание. Общение. – М., 1991.
Андреев В. И. Деловая риторика. – Казань, 1993.
Анисимова В. Н., Гимпельсон Л. И. Современная деловая риторика. В 2-х частях. – Волгоград, 1999.
Аннушкин В. И. История русской риторики: Хрестоматия. – М., 1998.
Баранов А. Н. Что нас убеждает: Общественное сознание и язык. – М., 1990.
Введенская Л. А., Павлова Л. Г. Культура и искусство речи: Современная риторика. – Ростов/нД, 1998.
Козаржевский А. Ч. Мастерство устной речи. – М., 1984.
Кохтев Н. Н. Ораторская речь: стиль и композиция. – М., 1992.
Ломоносов. Хрестоматия / Авторы-составители С. А. Минеева, О. Л. Лейбович. – Пермь, 1994.
Минеева С. А. Основы мастерства устного выступления: Как подготовить полемиста. – Пермь, 1991.
Михальская А. К. Основы риторики: Мысль и слово. – М., 1996. – Главы 1, 5.
Ножин Е. А. Мастерство устного выступления / Изд. 3-е, перераб. – М., 1989.
Рождественский Ю. В. Теория риторики. – М., 1999. – Глава II.
Риторика: Хрестоматия / Сост. В. И. Аннушкин. – Пермь, 1994.
Русская риторика: Хрестоматия / Авт.-сост. Л. К. Граудина. – М., 1996.
Сопер П. Основы искусства речи. – М., 1992.
Цицерон. Об ораторе // Цицерон. Эстетика: Трактаты. Речи. Письма. – М., 1994.
Дополнительная
Дебаты: Методическая разработка по проведению учебных дебатов / Сост. И. А. Стеркин. – Воронеж, 1997.
Козаржевский А. Ч. Античное ораторское искусство. – М., 1980.
Кохтев Н. Н., Розенталь Д. Э. Искусство публичного выступления. – М., 1988.
Минеева С. А. Полемика – диспут – дискуссия. – М., 1990.
Ораторы Греции. – М., 1985.
Павлова Л. Г. Спор, дискуссия, полемика: Книга для учащихся старших классов средней школы. – М., 1991.
Пороховщиков П. С. Искусство речи на суде. – М., 1996.