- •Психофизиология
- •Психофизиология
- •Марютина татьяна михайловна
- •Кондаков игорь михайлович
- •Московский городской психолого-педагогический институт (Кафедра общей психологии) программа курса " Психофизиология"
- •Раздел 1. Предмет, задачи и методы психофизиологии Tема 1. Предмет и задачи психофизиологии.
- •Основные термины и понятия
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика рефератов
- •Tема 2. Методы психофизиологии
- •Основные термины и понятия
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика рефератов
- •Раздел 2. Психофизиология функциональных состояний и эмоций Тема 3. Психофизиология функциональных состояний
- •Основные термины и понятия
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика рефератов
- •Тема 4. Психофизиология эмоционально-потребностной сферы
- •Основные термины и понятия
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика рефератов
- •Раздел 3. Психофизиология познавательной сферы Tема 5. Психофизиология восприятия
- •Тема 7. Психофизиология памяти
- •Основные термины и понятия
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика рефератов
- •Тема 9. Психофизиология мыслительной деятельности
- •5. Формы контроля
- •6. Примерные вопросы к экзамену (зачёту)
- •7. Примерная тематика рефератов
- •8. Рекомендуемая литература
- •Раздел I. Предмет, задачи и методы психофизиологии тема 1. Предмет и задачи психофизиологии
- •1.1. Определение психофизиологии
- •1.2. Проблемы соотношения мозга и психики
- •1.3. Современные представления о соотношении психического и физиологического
- •1.4. Системные основы психофизиологии
- •1.4.1. Функциональная система как физиологическая основа поведения
- •1.4.2. Системный подход к проблеме индивидуальности
- •1.4.3. Информационная парадигма
- •1.4.4. Межнейронное взаимодействие и нейронные сети
- •1.4.5. Системный подход к проблеме "мозг — психика"
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Темы курсовых работ и рефератов
- •Тема 2. Методы психофизиологии
- •2.1. Методы изучения работы головного мозга
- •2.1.1. Электроэнцефалография
- •2.1.2. Вызванные потенциалы головного мозга
- •2.1.3. Топографическое картирование электрической активности мозга (ткэам)
- •2.1.4. Компьютерная томография (кт)
- •2.1.5. Нейрональная активность
- •2.1.6. Методы воздействия на мозг
- •2.2. Электрическая активность кожи
- •2.3. Показатели работы сердечно-сосудистой системы
- •2.4. Показатели активности мышечной системы
- •2.5. Показатели активности дыхательной системы
- •2.6. Реакции глаз
- •2.7. Детектор лжи
- •2.8. Выбор методик и показателей
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Темы курсовых работ и рефератов
- •Раздел II. Психофизиология функциональных состояний и эмоций тема 3. Психофизиология функциональных состояний
- •3.1. Проблемы определения функциональных состояний
- •3.1.1. Подходы к определению функциональных состояний
- •3.1.2. Нейрофизиологические механизмы регуляции бодрствования
- •3.1.3. Методы диагностики функциональных состояний
- •3.2. Психофизиология сна
- •3.2.1. Физиологические особенности сна
- •3.2.2. Теории сна
- •3.3. Психофизиология стресса
- •3.3.1. Условия возникновение стресса
- •3.3.2. Общий адаптационный синдром
- •3.4. Боль и её физиологические механизмы
- •3.5. Обратная связь в регуляции функциональных состояний
- •3.5.1. Виды искусственной обратной связи в психофизиологии
- •3.5.2. Значение обратной связи в организации поведения
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Темы курсовых работ и рефератов
- •Тема 4. Психофизиология эмоционально-потребностной сферы
- •4.1. Психофизиология потребностей
- •4.1.1. Определение и классификация потребностей
- •4.1.2. Психофизиологические механизмы возникновения потребностей
- •4.2. Мотивация как фактор организации поведения
- •4.3. Психофизиология эмоций
- •4.3.1. Субстрат эмоций
- •4.3.2. Теории эмоций
- •4.3.3. Методы изучения и диагностики эмоций
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Темы курсовых работ и рефератов
- •Раздел III. Психофизиология познавательной сферы тема 5. Психофизиология восприятия
- •5.1. Кодирование информации в нервной системе
- •5.2. Нейронные модели восприятия
- •5.3. Электроэнцефалографические исследования восприятия
- •5.4. Топографические аспекты восприятия
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Темы курсовых работ и рефератов
- •Тема 6. Психофизиология внимания
- •6.1. Ориентировочная реакция
- •6.2. Нейрофизиологические механизмы внимания
- •6.3. Методы изучения и диагностики внимания
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Темы курсовых работ и рефератов
- •Тема 7. Психофизиология памяти
- •7.1. Классификация видов памяти
- •7.1.1. Элементарные виды памяти и научения
- •7.1.2. Специфические виды памяти
- •7.1.3. Временная организация памяти
- •7.1.4. Механизмы запечатления
- •7.2. Физиологические теории памяти
- •7.3. Биохимические исследования памяти
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Темы курсовых работ и рефератов
- •Тема 8. Психофизиология речевых процессов
- •8.1. Неречевые формы коммуникации
- •8.2. Речь как система сигналов
- •8.3. Периферические системы обеспечения речи
- •8.4. Мозговые центры речи
- •8.5. Речь и межполушарная асимметрия
- •8.6. Развитие речи и специализация полушарий в онтогенезе
- •8.7. Электрофизиологические корреляты речевых процессов
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Темы курсовых работ и рефератов
- •Тема 9. Психофизиология мыслительной деятельности
- •9.1. Электрофизиологические корреляты мышления
- •9.1.1. Нейронные корреляты мышления
- •9.1.2. Электроэнцефалографические корреляты мышления
- •9.2. Психофизиологические аспекты принятия решения
- •9.3. Психофизиологический подход к интеллекту
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Темы курсовых работ и рефератов
- •Тема 10. Психофизиология двигательной активности
- •10.1. Строение двигательной системы
- •10.2. Классификация движений
- •10.3. Функциональная организация произвольного движения
- •10.4. Электрофизиологические корреляты организации движения
- •10.5. Комплекс потенциалов мозга, связанных с движениями
- •10.6. Нейронная активность
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Темы курсовых работ и рефератов
- •Тема 11. Сознание как психофизиологический феномен
- •11.1. Психофизиологический подход к определению сознания
- •11.2. Физиологические условия осознания раздражителей
- •11.3. Мозговые центры и сознание
- •11.4. Измененные состояния сознания
- •11.5. Информационный подход к проблеме сознания
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Темы курсовых работ и рефератов
- •Классики психологии и психофизиологии
- •Словарь терминов
- •Тема 4. Психофизиология эмоционально-потребностной сферы
- •Примерная тематика рефератов
- •Примерные вопросы к экзамену (зачету)
- •Хрестоматийный материал к теме 1
- •Хрестоматийный материал к теме 2
- •Хрестоматийный материал к теме 3
Психофизиология
-
Автор: Марютина Татьяна Михайловна
-
Соавтор: Кондаков Игорь Михайлович
Психофизиология
-
Авторский коллектив
-
Методические рекомендации
-
Программа курса
-
Тема 1. Предмет и задачи психофизиологии
-
Вопросы к теме.
-
-
Тема 2. Методы психофизиологии
-
Вопросы к теме.
-
-
Промежуточное (рубежное) тестирование по I разделу
-
-
Раздел II. Психофизиология функциональных состояний и эмоций
-
Тема 3. Психофизиология функциональных состояний
-
Вопросы к теме.
-
-
Тема 4. Психофизиология эмоционально-потребностной сферы
-
Вопросы к теме.
-
-
Промежуточное (рубежное) тестирование по II разделу
-
-
Раздел III. Психофизиология познавательной сферы
-
Тема 5. Психофизиология познавательной сферы
-
Вопросы к теме.
-
-
Тема 6. Психофизиология внимания
-
Вопросы к теме.
-
-
Тема 7. Психофизиология памяти
-
Вопросы к теме.
-
-
Тема 8. Психофизиология речевых процессов
-
Вопросы к теме.
-
-
Тема 9. Психофизиология мыслительной деятельности
-
Вопросы к теме.
-
-
Тема 10. Психофизиология двигательной активности
-
Вопросы к теме.
-
-
Тема 11. Сознание как психофизиологический феномен
-
Вопросы к теме.
-
-
Промежуточное (рубежное) тестирование по III разделу
-
-
Биографии
-
Словарь терминов
-
Вопросы для самопроверки
-
Список литературы по курсу
-
Примерная тематика рефератов по курсу
-
Примерные вопросы к экзамену (зачету)
-
Хрестоматийный материал по курсу
-
Итоговое тестирование
Марютина татьяна михайловна
Место работы: МГППУ. Должность: зав. кафедрой общей психологии МГППУ. Образование: Высшее, МГУ им. Ломоносова, биологический факультет, 1970 г. Квалификация: биолог-физиология человека и животных. Ученая степень, ученое звание: доктор психологических наук, профессор. Общий пед.стаж: 15 лет. Работа в ведущих образовательных учреждениях: 10 лет. Курсы лекций: общая психология, психофизиология, дифференциальная психология, дифференциальная психофизиология. Область научных интересов: дифференциальная психология и психофизиология, психогенетика. Практическая деятельность в сфере образования (консультирование, тренинги и др.): консультирование студентов по программам преподаваемых дисциплин.
Список научных трудов |
|||||
п/п |
Наименование |
Рукописный/печатный |
Название издательства, журнала (номер, год) |
Кол-во листов/стр. |
Фамилии соавторов работ |
1 |
Зрительные ВП у близнецов |
Печ. |
Тезисы докладов 5 Всесоюзной конференции по нейрокибернетике. Ростов-на-Дону, 1973 |
0.1 |
- |
2 |
Зрительные вызванные потенциалы у взрослых и детей. |
Печ. |
Проблемы дифференциальной психофизиологии. Т.8. Наука, 1974 |
0.6 |
- |
3 |
Вызванные потенциалы у близнецов на разных уровнях бодрствования. |
Печ. |
Новые исследования в психологии. №1, 1974 |
0.3 |
- |
4 |
Генотипическая обусловленность реактивных потенциалов ЭЭГ при разных функциональных нагрузках. |
Печ. |
Соотношение биологического и социального в развитии человека. Материалы симпозиума. М., 1974 |
0.2 |
- |
5 |
Проявление наследственных факторов в некоторых характеристиках ЭЭГ покоя и реактивных потенциалов человека |
Печ. |
Вопросы диагностики психического развития. Тезисы симпозиума. Талин, 10974 |
0.2 |
Мешкова Т.А. |
6 |
Генотипическая обусловленность нейрофизиологических коррелятов внимания. |
Печ. |
Функциональные и адаптационные возможности детей и подростков. Тезисы конференции, М., 1974 |
0.1 |
Равич-Щербо И.В. |
7 |
Генотипическая обусловленность амплитудно-временных параметров вызванных потенциалов. |
Печ. |
Дифференциальная психофизиология и ее генетические аспекты. Материалы симпозиума. М., 1975 |
0.1 |
- |
8 |
Проблема биологического и социального в развитии человека. |
Печ. |
Вопросы психологии, №3, 1975 |
0.3 |
Шляхта Н.Ф. |
9 |
Динамика внутрипарного сходства ВП у моно- и дизиготных близнецов при разных функциональных нагрузках. |
Печ. |
Новые исследования в психологии, № 2, 1975 |
0.3 |
- |
10 |
Исследование генотипической обусловленности вызванных потенциалов человека. |
Рук. |
Диссертация на соискание ученой степени кандидата психол. наук, М., 1976 |
6.0 |
- |
11 |
О понятии “критических периодов” в онтогенетическом развитии. |
Печ. |
Проблемы периодизации развития психики в онтогенезе. Тезисы Всесоюзного симпозиума, М., 1977 |
0.2 |
- |
12 |
Исследования генотипической обусловленности вызванных потенциалов человека. |
Печ. |
Личность и деятельность. Тезисы докладов к 5 Всесоюзному съезду психологов, М., 1977 |
0.05 |
- |
13 |
Проявление генотипического фактора в ЭЭГ детей 8-12 лет. |
Печ. |
Возрастные особенности физиологических систем детей и подростков. Тезисы I конференции “Физиология развития человека”, М., 1977 |
0.2 |
- |
14 |
О генотипической обусловленности вызванных потенциалов человека. |
Печ. |
Проблемы генетической психофизиологии. Наука, М., 1978 |
1.0 |
- |
15 |
О природе некоторых ЭЭГ-коррелятов индивидуальных различий в восприятии. |
Печ. |
Биологический возраст и возрастная периодизация. М., 1978 |
0.4 |
- |
16 |
Specific manifestation of genotypic factors in the parameters of visual evoked responses. |
Печ. |
Excerpta Medica, № 506, 1979 |
0.05 |
- |
17 |
Паттерн-специфические вызванные потенциалы. |
Печ. |
Материалы 8 Всесоюзной конференции по электро-физиологии центральной нервной системы. М., 1975 |
0.1 |
- |
18 |
Specific manifestation of genotypic factors in the parameters of visual evoked potentials. |
Печ. |
EEG and Clinical Neurophysiology, Amsterdam, 1980 |
0.3 |
- |
19 |
Об использовании понятий “критический” и “сензитивный” период индивидуального развития |
Печ. |
Психологический журнал. Т.2 №1, 1981 |
1.2 |
- |
20 |
Approaches to evaluation of evoked potential pattern specificity. |
Печ. |
EEG and Clinical Neurophysiology, v.52. №3, S.12 |
0.05 |
- |
21 |
Вызванные потенциалы человека: применение и проблемы. |
Печ. |
Вопросы психологии №5, 1981 |
0.3 |
Рутман Э.М. |
22 |
О проявлении фактора наследственности в параметрах вызванных потенциалов разных мозговых зон |
Печ. |
Функции лобных долей мозга. М., Наука, 1982 |
0.1 |
Равич-Щербо И.В. |
23 |
Успешность игры “5” и активированность нервной системы. |
Печ. |
Вопросы психологии личности и деятельности. Свердловск, 1982 |
0.1 |
Ермолаев О.Ю. |
24 |
Межполушарное соотношение вызванных потенциалов при восприятии различных зрительных стимулов. |
Печ. |
Взаимоотношения полушарий мозга. Материалы Всесоюзной конференции, Тбилиси, 1982 |
0.1 |
Ивошина Т.Г. |
25 |
10-й Международный конгресс по электроэнцефалографии и клинической нейрофизиологии. |
Печ. |
Физиология человека, Т.9 №1, 1983 |
0.3 |
Ибатуллина А.А., Труш В.Д. |
26 |
Об отражении информационной специфики стимула в параметрах вызванных потенциалов. |
Печ. |
Проблемы нейрокибернетики. Тезисы конференции. Ростов-на-Дону, 1983 |
005 |
Ивошина Т.Г. |
27 |
Субъективная оценка сложности стимула и вызванных потенциалов. |
Печ. |
Проблемы психофизиологии. Диагностика нарушений и восстановление психических функций человека. Ч.II., М., 1983 |
0.1 |
Ивошина Т.Г. |
28 |
Влияние информационной специфики стимула на вызванные потенциалы человека. |
Печ. |
Журнал высшей нервной деятельности. Т.33, №3, 1983 |
0.3 |
Смехов В.А., Смирнова Л.М. |
29 |
Проявления генотипической обусловленности вызванных потенциалов человека при восприятии различных зрительных стимулов. |
Печ. |
Журнал высшей нервной деятельности. Т.34, №4, 1984 |
0.6 |
Ивошина Т.Г |
30 |
Генотипическая детерминация вызванных потенциалов человека при зрительном восприятии. |
Печ. |
Материалы 27 Совещания по проблемам высшей нервной деятельности. Л., 1984 |
0.1 |
- |
31 |
Genotypic dependence-manifestations of human evoked potentials in perception of various-visual stimuli. |
Печ. |
EEG and Clinical Neurophysiol., V. 61, №3, S. 169, 1985 |
0.5 |
- |
32 |
Влияние генотипа на вызванные потенциалы левого и правого полушарий при восприятии зрительных стимулов. |
Печ. |
Журнал высшей нервной деятельности. Т.35 № 6, 1985 |
0.6 |
Ивошина Т.Г. |
33 |
Свойства нервной системы и перцептивная активность. |
Печ. |
Новые исследования в психологии №2, 1986 |
0.3 |
Ермолаев О.Ю., Гусева Е.П. |
34 |
Перцептивная активность и свойства нервной системы человека. |
Печ. |
Психология и психофизиология индивидуальных различий в активности и саморегуляции поведения человека. Свердловск, 1986 |
0.3 |
Ермолаев О.Ю. |
35 |
Genotypic dependence-manifestations of human visual evoked potentials in perception of various stimuli. |
Печ. |
Neuroscience supplement to V.22, 1987 |
0.01 |
- |
36 |
Корковая вызванная активность и индивидуальные особенности когнитивных функций. |
Печ. |
ХУ съезд Всесоюзного физиологического общества им. И.П.Павлова. Тезисы докладов. Т.I Л., наука, 1987 |
0.1 |
- |
37 |
Особенности интеллекта у младших школьников с различным уровнем развития свойств внимания. |
Печ. |
Новые исследования в психологии. №2, 1987 |
0.3 |
- |
38 |
Влияние индивидуальных особенностей внимания учащихся на |
Печ. |
Научно-практические проблемы школьной психологической службы. Т.I.М., 1987 |
0.1 |
Мешкова Т.А., Ибатуллина А.А., Гавриш Н.В. |
39 |
О связи зрительных вызванных потенциалов с интегральными характеристиками познавательной деятельности у детей 8-9 лет. |
Печ. |
Журнал высшей нервной деятельности. Т.37, №6, 1987 |
0.6 |
Бородулина Н.Ф., Мельников Г.Б. |
40 |
Внимание школьника. |
Печ. |
М., Знание, 1987 |
3.7 |
Ермолаев О.Ю., Мешкова Т.А. |
41 |
О связи свойств внимания и успеваемости у внимательных и невнимательных учащихся 2-х классов. |
Печ. |
Вопросы психологии. №3, 1988 |
0.6 |
Мешкова Т.А., Гавриш Н.В. |
42 |
Природа межиндивидуальной изменчивости вызванных потенциалов. |
Печ. |
Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека. М., Педагогика, 1988 |
1.6 |
- |
43 |
Возрастные различия в соотношении компонентов фенотипической изменчивости вызванных потенциалов человека. |
Печ. |
Дефектология. Психофизиология. Дифференциальная психофизиология. Тезисы докладов к VII съезду общества психологов СССР М., 1989 |
0.05 |
- |
44 |
Новая модель зрения. |
Печ. |
Психологический журнал Т. II, № 1, 1990 |
0.3 |
Шехтер М.С. |
45 |
Genetic influences on the evoked potentials to various visual stimuli. |
Печ. |
Proceedings of sixth international congress on twin studies. Rome 1989.p.156 |
0.05 |
- |
46 |
Онтогенетика индивидуальности человека. |
Печ. |
Вопросы психологии №3, 1990 |
0.6 |
Егорова М.С. |
47 |
Индивидуальность школьника и компьютеры. |
Печ. |
М., Знание 1990 |
3.5 |
Ермолаев О.Ю. |
48 |
Age-related effects of genotypic influences on visual evoked potentials. |
Печ. |
Behavior Genetics Association. 20 th Annual Meeting Abstracts. 1990 |
0.05 |
|
49 |
Электрофизиологические корреляты индивидуально-типических вариантов оценки стимула у детей 10-12 лет. |
Печ. |
Журнал высшей нервной деятельности Т.40. №5, 1990 |
0.6 |
Мельников Г.Б. |
50 |
Электрофизиологические корреляты перцептивных стратегий и природа их индивидуальных особенностей у детей 10-12 лет. |
Печ. |
Возрастные особенности физиологических систем детей и подростков. Материалы конференции. М., 1990. С.184 |
0.01 |
- |
51 |
Электрофизиологические корреляты перцептивных стратегий и роль генотипа в формировании их изменчивости. |
Печ. |
Физиология человека Т.17, №5, 1991 |
0.6 |
- |
52 |
Саморегуляция в обучении и академическая успеваемость. |
Печ. |
Вопросы психологии №1-2, 1992 |
0.3 |
- |
53 |
Роль генотипа в изменчивости вызванных потенциалов человека на разных этапах онтогенеза. |
Печ. |
Журнал высшей нервной деятельности Т.42, №4, 1992 |
0.6 |
- |
54 |
Развитие как предмет психогенетики. |
Печ. |
Вопросы психологии №5-6, 1992 |
1.0 |
Егорова М.С. |
55 |
Electrophysiological correlaters of perceptive strategies and role of genotype in their variability. |
Печ. |
Human Physiology July, pp.370-377 1992 |
0.6 |
- |
56 |
Age-related changes of genotype influence on event-related potentials. |
Печ. |
Abstracts. Workshop Socio-cognitive Development of the child. Moscow, 1993, p,14 |
0.05 |
- |
57 |
Роль генотипа и среды в формировании психофизиологических механизмов переработки информации. |
Рук. |
Диссертация на соискание ученой степени доктора психол.наук, М., 1993 |
12.0 |
- |
58 |
Genetic and environmental factors in interindividual VERP variability. |
Печ. |
Personality and Individual Differences, 1994 V.17, №4б pp.551-557 |
0.6 |
- |
59 |
Психологические факторы как детерминанты генотип-средовых соотношений. |
Печ. |
Психологический журнал 1994, Т.15, №2 |
0.8 |
- |
60 |
Психофизиологические аспекты развития ребенка. |
Печ. |
Школа здоровья. 1994, Т.1, № 1. |
0.6 |
- |
61 |
Генетические корреляции психофизиологических характеристик человека. Сообщение I. Вызванные потенциалы. |
Печ. |
Физиология человека 1994, Т. 20, №5. с.19-27 |
0.6 |
Трубников В.И. |
62 |
Дифференциальная психология. |
Печ. |
Программа курса. Изд.Университета РАО М., 1994 |
0.6 |
- |
63 |
Генетические корреляции психофизиологических характеристик человека. Сообщение II. Генетические корреляции вызванных потенциалов и показателей интеллекта. |
Печ. |
Физиология человека 1995, Т.21, №5, с.28-36 |
0.6 |
Трубников В.И. |
64 |
Психофизиология. |
Печ. |
Программа курса. Изд. Университета РАО М., 1995 |
0.5 |
- |
65 |
Психофизиологическое созревание как условие психического развития. |
Печ. |
Учителю о психологии./ под ред. В.И. Панова, В.П. Лебедевой. Изд. ЦК ФЛ РАО, Черноголовка, 1995, с. 43-50. |
1.0 |
- |
66 |
The right shift theory: a short view from behavior genetics. |
Печ. |
Current Psychology of Cognition. 1995, V.14, №5. рр. 562-564 |
0.3 |
- |
67 |
Возрастные изменения и индивидуальная стабильность зрительных вызванных потенциалов. |
Печ. |
Нейрофизиологические основы формирования психических функций в норме и при аномалиях развития. Тезисы докладов юбилейной конференции, посвященной 80-летию Л.А. Новиковой. М., 1995. |
0.1 |
Мельников Г.Б. |
68 |
Genotype-Environment balance in evoked potentials. |
Печ. |
Journal of Russian & East European Psychology. 1995, vol.33, №3, pp. 5-22 |
1.0 |
- |
69 |
Психологические предикторы индивидуального развития. |
Печ. |
Вопросы психологии. 1996, №2, с.42-54 |
1.0 |
- |
70 |
Особенности семейной социализации и умственное развитие младших школьников. |
Печ. |
Первая Российская конференция по экологической психологии. М., 1996. с. 111-112 |
0.1 |
Ермолаев О.Ю. Белова Е.С. |
71 |
Естественно-научный подход к проблеме одаренности. |
Печ. |
Психология одаренности детей и подростков./ под ред. Н.С. Лейтеса, М., Academia, 1996, с.330-395 |
3.5 |
- |
72 |
Предикторы индивидуального развития. |
Печ. |
Материалы I Всероссийской конференции по психологии Российского психологического общества “Психология сегодня” 1996, Т.3 |
0.1 |
Равич-Щербо И.В., Трубников В.И. |
73 |
Предикторы индивидуальности ребенка в многодетной семье. |
Печ. |
Мир психологии. 1996, №4, с. 137-148 |
1.0 |
Думитрашку Т.А. Равич-Щербо И.В. Трубников В.И. |
74 |
Psychophysiology: The old and The new |
Печ. |
Psychology in Russia. Past, Present, Future. // eds. E. Grigorenko, P. Ruzgis, R. Sternberg / Nova Science Publishers, Inc. Commack, NY, 1997, p. 125-154 |
2.5 |
- |
75 |
Введение в психофизиологию. |
Печ. |
Учебное пособие МПСИ, Флинта, 1997 |
17.0 |
Ермолаев О.Ю. |
76 |
О природе психологических предикторов. |
Печ. |
Психологическая наука и образование 1998, №1, с. 27-35 |
0.6 |
Трубников В.И., Ермолаев О.Ю. |
77 |
Психофизиология. |
Печ. |
Учебное пособие Изд. Университета РАО, М., 1998 |
16.0 |
Ермолаев О.Ю. |
78 |
Индивидуализация развития: психогенетический подход. |
Печ. |
Мир психологии 1998, №1, с.11-21 |
1.0 |
- |
79 |
Predictors of cognitive characteristics in 6-7 years old children |
Печ. |
Abstracts of XVth Biennial Conference of ISSBD Meetings 1998 1-4 July, 1998 Bern |
0.05 |
- |
80 |
Психогенетика. |
Печ. |
Учебник Изд. Аспект ПРЕСС М., 1999 |
28.0 |
Равич-Щербо И.В. Григоренко Е.Л. |
81 |
Роль наследственности в формировании мануальной асимметрии. |
Печ. |
Вопросы психологии 1999, №3, с.75-83 |
0.6 |
- |
82 |
Дифференциальная психология. |
Печ. |
Программа курса. УРАО, М., 1999 |
0.8 |
- |
83 |
Видовое и индивидуальное в развитии человека: психогенетический подход. |
Печ. |
Этология человека на пороге 21 века. / ред. М.Л. Бутовская М., 1999 |
1.0 |
- |
84 |
Genetic and environmental influences on forced expiratory volume in medlife: cross-cultural replication. |
Печ. |
Experimental Aging Researches, 1999, V.25, (3), p. 255-266 |
0.8 |
Whitfeldt K., Grant J., Ibatoulina A., Ravich-Scherbo I. |
85 |
Genetic and environmental influences on personality in adult Russian twins. |
Печ. |
International Journal of Behavioral Development. // 1999, vol.23, № 2, р.78-85 |
1.0 |
Saudino K., Grant J., Ibatoulina A., Ravich-Scherbo I., Whitfeldt K. |
86 |
Личностные особенности матери и школьная готовность ребенка: сравнительный анализ двух популяций. |
Печ. |
Психологическая наука и образование. / 2000, №1, с. 78-85 |
0.7 |
Мункоев А.К., Ермолаев О.Ю. |
87 |
Вызванные потенциалы как предикторы интеллекта. |
Печ. |
Природные и социальные основы интеллектуального развития. // СПб, 2000, с. 24-25 |
0.1 |
Замахин А.Г. |
88 |
Spatial relations as indicator of family hierarchy in the drawings of 6-7 years old twins. |
Печ. |
Hierarchy and power in the history of civilization. International conference. Abstracts. Moscow., 2000 s. 81-82 |
0.1 |
Чернов Д.Н. |
89 |
Значение представлений Л.С. Выготского о соотношении физиологического и психологического для отечественной психофизиологии |
Печ. |
Журнал Психологического общества им. Л.С. Выготского. // 2000, №1, с.57-63 |
0.6 |
- |
90 |
Стили семейной социализации и школьная готовность ребенка в разных социокультурных средах. |
Печ. |
2-ая Российская конференция по экологической психологии. Тезисы. // М., 2000, с. 193 |
0.1 |
Мункоев А.К. |
91 |
Естественно-научный подход к проблеме одаренности. |
Печ. |
Психология одаренности детей и подростков. / под ред. Н.С. Лейтеса, 2-ое издание, М., Academia, 2000, с.270-322. |
3.5 |
- |
92 |
Программа по общей, возрастной и дифференциальной психофизиологии |
Печ. |
М., Изд. УРАО |
1.25 |
- |
93 |
Семейные предикторы умственного развития детей 6-7 лет в московской и бурятской популяциях. |
Печ. |
Психологическая наука и образование. // 2001, №4, с.61-70 |
0.7 |
Мункуев А.К., Ермолаев О.Ю. |
94 |
Психология развития. |
Печ. |
Учебник. М., Academia, 2001, с.81-193 |
9.0 |
Марцинковская Т.Д., Стефаненко Т.Г., Поливанова К.Н. и др. |
95 |
Системный подход к проблеме индивидуализации развития. |
Печ. |
Исследования обучения и развития в контексте культурно-исторического подхода. М., РГГУ, ИП имени Л.С. Выготского, 2002, с. 49-60 |
0.6 |
- |
96 |
Естественнонаучные аспекты психологии. Краткий терминологический словарь |
Печ. |
Москва-Воронеж., МПСИ, 2002 |
5.0 |
Ермолаев О.Ю. |
97 |
Parenting styles as predictors of school maturity in 6-7 years children: a cross-cultural approach. |
Электронный вариант |
Abstracts. 17 Biennial Conference of ISSBD Ottava, 2002 |
0.05 |
Мункоев А.К. Илларионова О.В. |
98 |
Умственные возможности детей 6-7 лет и особенности социальной ситуации развития. |
Печ. |
Культурно-исторический подход и проблемы творчества. М., РГГУ, ИП имени Л.С. Выготского, 2003. |
1.0 |
Мункоев А.К., Илларионова О.В. |
99 |
Психологические факторы как регуляторы генотип-средовых соотношений. |
Печ. |
А.Р.Лурия и психология ХХ I века. Под ред. Т.В.Ахутиной и Ж.М.Глозман, М., 2003. |
0,3 |
- |
100 |
Генетическая психофизиология. |
Печ. |
Московская психологическая школа. История и современность.Т.1.Книга 2. М., ПИ РАО, 2004. |
0,4 |
- |
Переводы: |
|||
1 |
Как справиться со стрессом |
Пер. с англ. Managing stress by D. Fontana М., Педагогика-Пресс, 1995 |
7.5 п.л. |
2 |
Как справиться с кризисом |
Coping with crisis by G. Parry М., Педагогика-Пресс, 1995 |
7.5 п.л. |
3 |
Как жить с вашей болью |
Living with your pain by A. Broome, H. Jellicoe М., Педагогика-Пресс, 1995 |
7.0 п.л. |
4 |
Индивидуальные различия |
Individual differences by C. Cooper М., Аспект пресс, 2000 |
33.0 п.л. |
-
Научное редактирование:
-
Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов. Учебник МПСИ, Флинта, 2003. 20.6 п.л.
-
-
Награды и конкурсы:
-
В 1996 г. Институт Открытое Общество. Лауреат конкурса "Новые книги по социальным наукам для высшей школы".
-
В 1999 г. Награждена премией Правительства Российской Федерации в области образования за цикл исследований по теме "Отечественная Психогенетика как область науки и учебная дисциплина".
-
В 2002 г. Стала лауреатом конкурса "Грант Москвы" в области гуманитарных наук.
-
В 2004 г. награждена Медалью им. Г.И.Челпанова (1 степени) "За вклад в развитие психологической науки".
-
Научно-исследовательские гранты и проекты:
-
грант МНФ, 1995, № ZZ 5000/375 "Разработка системы предикторов индивидуального развития"
-
проект РГНФ, 1996, №96-03-04203 "Индивидуально-психологические особенности детей 7-8 лет как предикторы их последующего умственного развития и успешности школьного обучения"
-
проект РФФИ, 1999, №99-06-80077 "Психофизиологические предикторы интеллекта. (Онтогенетическое исследование)"
-
проект РГНФ, 1999, №99-06-00096а "Семейные предикторы школьной готовности и творческого мышления детей 6-7 лет: сравнительный анализ двух популяций".
Электронный адрес (e-mail): T/M/Mariutina@rambler.ru