3 Методичні рекомендації щодо написання рефератів та доповідей

Тематика рефератів та доповідей віддзеркалює проблеми, які вивчаються в курсі «Історія економіки та економічної думки», тому їх написання сприяє формуванню глибоких знань з навчальної дисципліни у студентів. Необхідно пам’ятати, що написання реферату або доповіді повинно продемонструвати ступінь опанування студентом матеріалу певних тем курсу, вміння самостійно опрацювати літературу, осмислити і систематизувати матеріал, дати чітку і стислу відповідь на поставлені питання, а також власну позицію студента та його коментар до тієї або іншої проблеми.

Вимоги до написання та оформлення рефератів:

- обсяг – 12-15 сторінок А-4 формату. Тип шрифту Times New Roman, розмір шрифту 14, стиль – звичайний, міжрядковий інтервал 1,5;

- ліве поле на сторінці 2,5 см., інші по 2 см., відступ на абзац 1,27 см.;

- структура реферату: титульний лист (1 сторінка), зміст (1 сторінка), основний текст (9-12 сторінок), список літератури (1 сторінка – не менше 5 джерел);

- посилання на літературу обов’язкові і наводяться в квадратних дужках, наприклад [2, с. 37] – джерело 2 за списком літератури, сторінка 37;

- список літератури обов’язковий, джерела (в тому числі і електронні) вказуються в алфавітному порядку.

Приклад оформлення титульної сторінки реферату на задану тему міститься в додатку А.

Вимоги до написання та оформлення доповідей:

- обсяг – 2-5 сторінок А-4 формату. Тип шрифту Times New Roman, розмір шрифту 14, стиль – звичайний, міжрядковий інтервал 1,5;

- ліве поле на сторінці 2,5 см., інші по 2 см., відступ на абзац 1,27 см.;

- на початку у правому кутку друкується прізвище, ініціали автора та шифр групи, нижче по центру – назва доповіді, нижче через інтервал друкується текст.

Оцінка реферату або доповіді залежить від ступеня розкриття теми, обсягу використаних літературних джерел, рівня самостійності міркувань та рівня захисту реферату або доповіді. Враховується логічність, послідовність викладення матеріалу, грамотне оформлення (орфографія, пунктуація, посилання на використані джерела тощо).

4 Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів з дисципліни

При оцінюванні знань, умінь та навичок студентів використовується система комплексної діагностики знань, яка покликана стимулювати самостійність, розвивати творчі здібності, стимулювати здорову конкуренцію і підвищувати об’єктивність оцінки знань. Використовуються наступні види контролю: поточний, модульний, підсумковий та ректорський.

Поточний контроль покликаний мотивувати студентів до навчання та здійснюється у формі опитування, контрольних робіт, тестових завдань, рефератів, доповідей, перевірки питань, винесених на самостійне вивчення.

Студенти денної форми навчання повинні виконати дві модульні контрольні роботи. Перша – охоплює матеріал 1–9 тем, друга – 10–18 тем. Модульне завдання виконується в письмовій формі та складається з 2 відкритих питань та 10 тестових питань.

Підсумкове оцінювання знань студентів з дисципліни «Історія економіки та економічної думки» здійснюється у формі екзамену. Білет містить 3 питання.

Ректорський контроль здійснюється у формі написання комплексних контрольних робіт. Білет містить 3 питання.

Для оцінювання відповідей студентів використовуються критерії, наведені в таблиці 4.1.

Таблиця 4.1 – Критерії оцінювання знань студентів з дисципліни

Оцінка, бали	Критерії оцінювання
Відмінно, 10-12	Студент отримує оцінку «відмінно», якщо він засвоїв основні поняття і категорії; вільно оперує необхідним науковим матеріалом; може самостійно аналізувати фактичний та науковий матеріал і робити узагальнення; може проаналізувати теорії, погляди, факти, що відображені в основній та додатковій літературі; вільно володіє матеріалом; дає обґрунтовані відповіді на всі питання; чітко володіє понятійним апаратом, методами, методиками та інструментами, вивчення яких передбачене дисципліною; уміє аргументувати своє ставлення до відповідних категорій, залежностей та явищ.
Добре, 7-9	Студент отримує оцінку «добре», якщо він засвоїв поняття, але в ряді випадків є неточності; оперує необхідним матеріалом, але зустрічаються неточності; може самостійно аналізувати фактичний матеріал, але узагальнення викликає труднощі; дає відповіді на всі питання, але проблеми висвітлюються не повністю; відповіді дає на всі питання, але матеріал одного з питань не повністю розкриває проблему, є неточності.
Задовільно, 4-6	Студент отримує оцінку «задовільно», якщо він засвоїв поняття і категорії нечітко, не послідовно; відчувається недолік знання наукового і фактичного матеріалу; може переказати навчальний матеріал з елементами практичного аналізу; відповіді на запитання дає не повні, допускає вагомі помилки.
Незадовільно, 1-3	Студент отримує оцінку «незадовільно», якщо він не засвоїв основні поняття й категорії; не знає наукового і фактичного матеріалу; може лише переказувати учбовий матеріал; не може обґрунтувати відповіді на жодне питання; не може відповісти на питання екзаменаційних білетів.