- •Методические указания для контрольных работ по дисциплине «русский язык и культура речи»
- •Методические указания по культуре речи
- •Склонение числительных 50, 60, 70, 80; 200, 300, 400, 500, 600, 700; 800, 900
- •Контрольные задания
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •2. Контрольные задания по современному русскому языку
- •2.1. Контрольная работа № 1
- •Тексты для разбора Вариант 1
- •2.2. Контрольная работа № 2
- •Тексты для разбора Вариант 1
- •Порядок разбора Фонетический разбор
- •Морфемный разбор
- •Морфологический разбор
- •Синтаксический разбор
- •Синтаксический разбор
- •3. Методические указания по стилистике План разбора публицистического текста
- •Образец разбора текста
- •Тексты для разбора
- •Словари и справочники
- •Список литературы по курсу «современный русский язык»
- •Методические указания для контрольных работ по дисциплине «русский язык и культура речи»
Синтаксический разбор
Простое предложение
Мысль и желание успокоить встревоженного свёкра так безгранично завладела живым воображением и чувствами Софьи Николаевны.
-
Повествовательное.
-
Невосклицательное.
-
Двусоставное (мысль и желание – подлежащие, завладела – сказуемое).
-
Распространённое (успокоить – несогласованное определение, свёкра – прямое дополнение, встревоженного – согласованное определение; так – обстоятельство меры и степени, безгранично – обстоятельство образа действия, воображением, чувствами – косвенные дополнения, живым – согласованное определение, Софьи Николаевны – несогласованное определение).
-
Полное.
-
Осложнено однородными подлежащими (мысль и желание) и дополнениями (воображением и чувствами).
Сложное предложение
-
Повествовательное.
-
Невосклицательное.
-
Предложение состоит из 4-х частей. 1-я часть – Мысль и желание успокоить встревоженного свёкра так безгранично завладела живым воображением и чувствами Софьи Николаевны.2-я часть – которого она горячо полюбила – расположена внутри 1-й. 3-я часть – что она явилась каким-то чудным, волшебным существом. 4-я – и скоро покорилось неотразимому обаянью всё её окружавшее.
-
Между 1-й и 2-й, 1-й и 3-й частями отношения подчинительные, между 3-й и 4-й – сочинительные. 1-я часть главная, 2-я присоединяется с помощью союзного слова которого и является придаточным определительным. 3-я присоединяется с помощью союза что и относительного слова так, является придаточным меры и степени. 4-я часть связана с 3-й сочинительным союзом и.
-
Синтаксический анализ 1-й части см.: Разбор простого предложения, начиная с п. 3.
2-я ч. – двусоставное (подлежащее – она, сказуемое – полюбила), распространённое (которого – прямое дополнение, горячо – обстоятельство образа действия), полное, ничем не осложнено.
3-я ч. – двусоставное (подлежащее – она, сказуемое – явилась), распространённое (существом – косвенное дополнение, каким-то, чудным, волшебным – согласованные определения), полное, осложнено однородными определениями чудным, волшебным.
4-я ч. – двусоставное (подлежащее – всё, сказуемое – покорилось), распространённое (окружавшее – согласованное определение, её – прямое дополнение, скоро – обстоятельство времени, обаянью – косвенное дополнение, неотразимому – согласованное определение), полное, ничем не осложнено.
-
Графическая схема предложения.
Какого? В какой степени?
| ↓ | ↓
[ сущ., (которого ), так ], ( что… ), и [ ].
3. Методические указания по стилистике План разбора публицистического текста
-
Тема текста, её актуальность.
-
Языковые средства.
-
Лексика.
а) публицистическая лексика;
б) общественно-политическая лексика;
в) эмоционально окрашенные слова;
г) сочетание «высокой» и «низкой» лексики;
д) метафоры, сравнения, эпитеты и другие тропы;
е) фразеологические обороты.
2. Морфология.
а) употребление единственного числа существительных в значении множественного;
б) употребление личных местоимений;
в) употребление личных форм глаголов.
3. Синтаксис.
а) преобладающий тип предложений (простые, осложнённые или сложные);
б) номинативные предложения;
в) неполные предложения;
г) вопросно-ответная форма изложения.
III. Проявление личного отношения автора к проблеме.
IV. Реакция читателя, которую вызывает текст.