Собственная история проектирования
Обращаться к культуре и извлекать из нее знания для начатого дела, или выращивать собственные? Ответ прост: извлекать и выращивать.
По законам проектного жанра
Теперь, уже после второго семинара у нас появились основания определить некоторые принципы программирования, которые, как нам кажется, были реализованы. Начнем пока с одной важной фиксации.
Теоретически считается, что программирование должно делаться в заранее продуманной последовательности. Она примерно такова: есть идея проекта, анализируется ситуация, в которую должен быть вписан проект, выявляются проблемы, определяются тематические направления, устанавливаются цели, затем задачи, продумываются работы и т.д. Трудно не согласиться, все логично. Однако, на практике все происходит несколько иначе. Например, мы вначале имели дело с замыслом проекта, потом вдруг стали искать уже имеющиеся стандарты проектирования. То понимали, что нужно намечать направления, затем выяснили, что у нас нет целей, затем проговорили общую конструкцию программы. Наконец, предположили: надо двигаться фронтально, т.е. как бы одновременно, а именно:
→ в плоскости определения направлений;
→ в плоскости целеопределения;
→ в плоскости прояснения проблем;
→ в плоскости разработки концепции журнала и т.д.
Это не означает, что все надо делать сразу, в один присест. Мы попытались идти по всей структуре: сначала что-то поняв в одной, и встретившись с препятствием, переходили на движение в другую плоскость, затем – в третью, потом возвращались в первую и т.д. Это ли не поисковая деятельность? Мысль же не упрятать в строгую линию бесперебойного движения. Главное, чтобы в сознании удерживать общие рамки. Итак:
-
нужно видеть всю структуру направлений проектирования;
-
не стремиться насильно себя заставлять практически двигаться в теоретически правильной логике: от идеи к результату. Подобное удается крайне редко;
-
удерживать все направления, перекидывая по необходимости интеллектуальные ресурсы из одного в другое, достигая фронтального движения, т.е. движения во всех направлениях, но не сразу, а по мере освоения;
По законам образования
И в образовании, которое непременно идет в ходе программирования, мы тоже кое-что поняли.
Оказывается, не грех, взять паузу в продумывании каких-то вопросов, или после сделанных работ, и, застопорив движение, вернуться назад, к исходной точке движения. И пройтись еще раз, закрепив движение. Это можно назвать реконструкцией собственного движения. Есть более сложный термин - рефлексия. Об этом, надеюсь, у нас пойдет вскоре специальный разговор.
Руководитель проекта: Осадчая И.В.
Консультант проекта: Слободчиков В.И.
Редакционная группа: Зверев С.М., Нисанова М.В., студенты: _________
Письма и пожелания отправлять по адресу:
nisanova@list.ru.