- •Безпека життєдіяльності
- •Черкаси чдту 2009 рік
- •1. Мета і задачі дисципліни, її місце в навчальному процесі
- •2. Типова програма нормативної дисципліни
- •Для студентів вищих навчальних закладів освітніх рівнів
- •Всіх спеціальностей
- •Розподіл навчального матеріалу за розділами і видами занять
- •Розділи та тематика дисципліни розділ 1. Наукові основи безпеки життєдіяльності Тема 1. Теоретичні основи безпеки життєдіяльності.
- •Тема 2. Концепція допустимого ризику. Принципи забезпечення
- •Розділ 2. Людина в системі "людина-середовище"
- •Тема 1. Фізіологічні чинники забезпечення безпеки людини.
- •Тема 2. Психологічні та соціальні основи забезпечення безпеки
- •Тема 3. Роль сприйняття оцінці небезпек.
- •Розділ 3. Середовище в системі «людина─середовище»
- •Тема 1. Середовище життєдіяльності людини.
- •Тема 2. Негативні фактори середовища життєдіяльності.
- •Розділ 4. ЗАбезпечЕння безПечної життєдіяльності
- •Тема 1. Методи забезпечення безпеки.
- •Тема 2. Системи формування здоров’я.
- •Тема 3. Безпека харчування.
- •Тема 4. Безпека в умовах кримінальної злочинності та тероризму.
- •Тема 5. Корпоративна безпека.
- •Тема 6. Невідкладна допомога при нещасних випадках.
- •Розділ 5. Правове забезпечення та управління безпекою життєдіяльності
- •Тема 1. Правове забезпечення та управління безпекою життєдіяльності.
- •3. Зміст дисципліни (Склад модулів)
- •4. Система поточного та підсумкового контролю знань
- •Критерії оцінювання знань за кредитно-модульною системою організації навчального процесу
- •Критерії оцінювання знань з дисципліни
- •5. Питання з підготовки до складання модулів
- •5.1. МодулЬ №1. Забезпечення оцінки небезпечних ситуацій. Тест №1
- •5.2. Модуль №2. Забезпечення оцінки небезпечних ситуацій. Тест №2
- •6. Орієнтовні теми рефератів
- •Вимоги до оформлення рефератів
- •7. Завдання до самостійної роботи студентів
- •8. Завдання до контрольної роботи студентів заочної форми навчання
- •Частина 1. Варіанти завдань
- •Перелік питань
- •9. Література Основна література:
- •Додаткова література:
- •Правові документи:
- •Методична література:
- •Internet-ресурси
- •10. Методичні вказівки для виконання завдань з самостійної роботи та контрольної роботи студентів заочної форми навчання Завдання № 1
- •Завдання № 2
- •Завдання № 3 - (тільки денна форма навчання)
- •Приклад Таблиці до дерева подій
- •Приклад дерева подій (небажана подія – авария автомобіля)
- •Завдання № 5 - (денна форма навчання) Завдання № 3 - (заочна форма навчання)
- •Завдання № 6 - (денна форма навчання) Завдання № 4 - (заочна форма навчання)
4. Система поточного та підсумкового контролю знань
Основні терміни
Кредитно-модульна система - це модель організації навчального процесу, яка ґрунтується на модульній технології навчання та кредитній (в залікових одиницях) організації навчального процесу. Кредитно-модульна система має за мету поставити студента перед необхідністю регулярної навчальної роботи протягом усього семестру.
Навчальний модуль - це логічно завершена, відносно самостійна, цілісна частина навчального курсу, яка завершується відповідною формою рейтингового контролю.
Рейтинг (рейтингова оцінка) –це кількісна оцінка досягнень студента за багатобальною шкалою в процесі виконання ним заздалегідь визначених навчальних завдань.
Рейтингова система оцінювання - це система визначення якості виконаної студентом усіх видів аудиторної та самостійної навчальної роботи та рівня набутих ним знань та вмінь шляхом оцінювання в балах результатів цієї роботи під час поточного, модульного (проміжного) та семестрового (підсумкового) контролю, з наступним переведенням оцінки в балах у оцінки за національною шкалою та шкалою ЕСТS.
Підсумкова семестрова модульна рейтингова оцінка визначається (в балах та за національною шкалою) як сума підсумкових модульних рейтингових оцінок.
Залікова рейтингова оцінка визначається (в балах та за національною шкалою) за результатами виконання заходів підсумкового контролю (тестових завдань або теоретичних запитань).
Підсумкова семестрова рейтингова оцінка визначається як сума підсумкової семестрової модульної та залікової (при диференційованому заліку) рейтингових оцінок (в балах, за національною шкалою та за шкалою ЕСТS).
Сума рейтингових оцінок за окремі види навчальної роботи, становить поточну модульну рейтингову оцінку. Якщо студент успішно (з позитивними за національною шкалою оцінками) виконав передбачені в даному модулі всі види навчальної роботи, то він допускається до модульного контролю. Модульний контроль здійснюється шляхом виконання студентом модульної контрольної роботи або тестового завдання.
Сума поточної та контрольної модульної рейтингових оцінок становить підсумкову модульну рейтингову оцінку. Модуль зараховується студенту, якщо він під час модульного контролю отримав позитивну контрольну модульну рейтингову оцінку та позитивну підсумкову модульну рейтингову оцінку.
Увага! Якщо студент не виконував або виконував навчальну роботу протягом семестру з порушенням встановлених термінів і не отримав (отримав мало) додаткових балів, то його підсумкова модульна рейтингова оцінка може бути недостатньою для зарахування. У цьому випадку студент повинен виконати комплексне тестове залікове завдання в письмовій формі, яке буде містити питання з "Переліку питань до модуля" і виконати його з достатньою позитивною оцінкою. При цьому усі отримані раніше бали не враховуються. Для зарахування студентові курсу він повинен отримати оцінку не менше ніж Е (60 балів).
У випадку отримання незадовільної контрольної модульної рейтингової оцінки студент повинен повторно пройти модульний контроль в установленому порядку.
Сума підсумкових модульних рейтингових оцінок у балах становить підсумкову семестрову рейтингову оцінку, яка переховується в оцінку за національною шкалою та шкалою ECTS.