МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Фгаоу впо «южный федеральный университет» технологический институт в г. Таганроге

Факультет информационной безопасности

Рассмотрено и рекомендовано на заседании кафедры психологии и безопасности жизнедеятельности Протокол № ___ «____» _______ 201__ г. Зав. Кафедрой ______________________

УТВЕРЖДАЮ Декан факультета (зам. декана по учебной работе) _____________________________ «____»_________ 201__г.

Рабочая программа

дисциплины «АНАТОМИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ»

Направление подготовки: 030300 – «Психология»

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения – очная

Дисциплина Б2.Б.2 учебного плана

Академические часы 144				Зачетные единицы 4
Учебных занятий	108 час.			Учебных занятий	3 ЗЕТ
Из них: лекций практических лабораторных самостоятельных индивидуальных (КСР) курсовая работа	36 час. 18 час. 36 час. 18 час.			Из них: лекций практических лабораторных самостоятельных индивидуальных (КСР) курсовая работа	1 ЗЕТ 0,5 ЗЕТ 1 ЗЕТ 0,5 ЗЕТ
Экзамен 1 семестр	36 час.			Экзамен 1 семестр	1 ЗЕТ

Таганрог 2011

1. Цели дисциплины «Анатомия центральной нервной системы»

Учебная дисциплина "Анатомия центральной нервной системы" призвана обеспечить начальный этап естественнонаучной подготовки психологов в области знаний о строении и функционировании мозга, что позволит им понимать закономерности и механизмы процессов жизнедеятельности организма человека; осмысленно использовать принцип психофизиологического единства в функционировании психики и мозга; учитывать не только социальную, но и биологическую обусловленность психической деятельности человека; выбирать адекватные меры психологической коррекции, что в целом расширит их профессиональную компетентность.

Цели дисциплины «Анатомия центральной нервной системы»:

– познание основных закономерностей строения и развития центральной нервной системы; структурно-функциональных особенностей и функциональной взаимосвязи отдельных анатомических структур ЦНС;

– изучение общего плана строения центральной нервной системы в связи с выполняемыми ею функциями; структурно-функциональные особенности и функциональную взаимосвязь отдельных анатомических структур ЦНС на микро- и макроуровне;

– рассмотрение закономерностей филогенеза и онтогенеза центральной нервной системы человека;

– развитие представлений о естественнонаучных основах функционирования психики человека;

– формирование умения анализировать анатомическую информацию с точки зрения функционального подхода;

– формирование общеучебных умений и навыков.