
- •Е. Саричева. Техника сценической речи (отрывки) о методике преподавания
- •Курс Раздел первый - произношение
- •Глава I - ясность речи
- •Лицевая гимнастика
- •1. Раскрывание рта
- •2. Обнажение верхних зубов, или движение верхней губы на «улыбку»
- •3. Обнажение нижних зубов посредством оттягивания вниз всей, нижней губы.
- •4. Чередование движений верхней и нижней губ по отдельности, как указано во 2 и 3-м упражнениях
- •5. Специальная тренировка верхней губы
- •Упражнения для языка
- •13. Положение рта и языка, как в предыдущем упражнении, но кончик языка поднимается к передним, верхним зубам и снова ложится обратно.
- •14. Это упражнение требует точно такого положения рта и языка, как и предыдущее упражнение. Язык движется, однако, не вверх и вниз, а вправо и влево, по направлению к внутренней стороне щек.
- •15. Рот слегка раскрыт, язык от нормального положения (кончик языка у нижних зубов, корень опущен) идет кверху, совсем загибаясь назад по направлению к нёбу, затем он снова ложится обратно.
- •Глава II - гласные
- •19. И э а о у ы; е я ё ю — несколько раз подряд чередовать эти таблицы.
- •Глава III - согласные
- •22. Чередование звуков п и б — пб, пб. Пб, пб…
- •32. Кигги, кэггэ, кагга, кбгго, куггу, кыггы.
- •33. Гикки, гэккэ, гакка, гбкко, гукку, гыккы.
- •37. Тидди, тэддэ, тадда, тоддо, тудду, тыдды
- •39. Дитти, дэттэ, датта, дотто, дутту, дытты
- •43. Тидди, тедде, тяддя, тёдде, тюддю, тидди.
- •44. Дитти, детте, дяття, дётте, дюттю, дитти.
- •49. Фивви, фэввэ, фавва, фовво, фувву, фыввы.
- •50. Виффи, вэффэ, ваффа, воффо, вуффу, выффы.
- •Глава IV - согласные сонорные
- •71. Лилл, лэлл, лалл, лолл, лулл, лылл.
- •72. Лилли, лэллэ, лалла, лолло, луллу, лыллы.
- •73. Лилли, лелле, лялля, лёлле, люллю, лилли.
- •Примеры на л
- •Поговорки
- •91. Дрри, дрре, дрря, дррё, дррю, дрри
- •92. Риррь, реррь, ряррь, рёррь, рюррь, риррь
- •Примерный материал для упражнений
- •101. Нинн, нэнн, нанн, нонн, нунн, нынн.
- •103. Млим, млэм, млам, млом, млум, млым
- •Глава V - свистящие и шипящие
- •Примеры для тренировки
- •Примеры
- •Примеры
- •Примеры
- •Глава VI - общая тренировка произношения
- •Глава VII
- •Глава IX
- •Глава X
- •Глава XI
- •Глава XIII
- •Глава XIV
- •Глава XVI
Поговорки
«Маланья-болтунья молоко болтала, выбалтывала, да не выболтала».
«Только у молодца и золотца, что пуговка бловца».
«Ел не ел, а за столом просидел».
Повторяя старые упражнения на уже пройденные согласные, можно составить еще ряд таблиц, подобно ниже указанным, и разнообразно расширять, таким образом, круг повседневных упражнений до бесконечности.
74. гли, глэ, гла, гло, глу, глы
75. дли, длэ, дла, дло, длу, длы
76. тли, тлэ, тла, тло, тлу, тлы
77. дли-тли, длэ-тлэ, дла-тла, дло-тло, длу-тлу, длы-тлы
78. тли-дли, тлэ-длэ, тла-дла, тло-дло, тлу-длу, тлы-длы
При произношении звука Р кончик языка вибрирует от напора выдыхаемого воздуха. Вибрация эта происходит около передней части твердого нёба. Картавость определяется как раз отсутствием этой вибрации кончика языка и заменой ее вибрацией маленького язычка.
Задача исправления картавости заключается в том, чтобы путем постепенного развития гибкости и послушности кончика языка заставить вибрировать именно его, оставляя при этом в полном покое маленький язычок.
Задача, как уже сказано, не легкая, требующая много труда, внимания, терпения и времени. Первым упражнением, несколько помогающим картавящему добиться вибрации кончика языка, является четкое, напористое и довольно быстрое чередование звуков:
зззжжж, зззжжж, зззжжж и т. д.
Выталкиваемые одним напористым выдыханием, эти звуки постепенно дают кончику языка ощущение легкой вибрации как раз около твердого нёба, что для картавящего чрезвычайно важно.
Добиваясь всё большей активности кончика языка, сле¬дует произносить следующие сочетания:
79. зжд, зжд, зжд, зжд
80. зжди, зждэ, зжда, зждо, зжду, зжды
80(а). зждр, зждрр, зждррр, зждрррр
81. зждри, зждрэ, зждра, зждро, эждру, зждры
82. тд-тд-тд-трри, тд-тд-тд-трри
83. дрри, дррэ, дрра, дрро, дрру, дрры
84. трри, тррэ, трра, трро, трру, трры
85. тр-др, тр-др, тр-др, тр-др
86. три-дри, трэ-дрэ, тра-дра, тро-дро, тру-дру, тры-дры
87. дри-три, дрэ-трэ, дра-тра, дро-тро, дру-тру, дры-тры
88. дриррр, дрэррр, драррр, дроррр, друррр, дрыррр.
Не следует, однако, думать, что одна только последовательность указанных упражнений в их возрастающей трудности уже дает обязательный эффект и внезапное, быстрое искоренение недостатка. Все указанные упражнения лишь всесторонне помогают развитию кончика языка для нужной вибрации.
Еще более трудным является четкое и чистое произношение смягченного Р(РЬ).
Оно произносится тем же способом, что и твердое, но самая вибрация кончика языка происходит ближе к передним верхним зубам и требует в силу своей мягкости большего количества и большей частоты вибрации, а стало быть, и более сильной струи выдыхаемого воздуха. Развитию мягкого РЬ содействует постоянная тренировка твердого Р.
Сравнить:
89. р-рь, р-рь, р-рь, р-рь
90. ppи, рре, рря, ррё, ррю, рри
91. Дрри, дрре, дрря, дррё, дррю, дрри
92. Риррь, реррь, ряррь, рёррь, рюррь, риррь
93.
три-ри-ри-ри-риррь;
тре-ре-ре-ре-реррь;
тря-ря-ря-ря-ряррь;
трё-рё-рё-рё-рёррь;
трю-рю-рю-рю-рюррь;
три-ри-ри-ри-риррь (ударение на последнем слоге).