Тематика семинарских занятий по дисциплине «научные школы и теории в современной психологической науке»

Тема 1. Научные школы и теории в структуре современной психологии.

1. Методологические основы научных школ и теорий.

2. Понятие научного изучения личности.

3. Компоненты теории личности: структура; процесс; рост и развитие; психопатология; изменение.

4. Критерии оценки теории личности.

5. Важнейшие проблемы современных теорий личности.

Список литературы

Основная литература

1. Психология XXI века: Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Дружинина – М.: ПЕР СЭ, 2003. – 863 с.

2. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2008. – 583 с.

Дополнительная литература

1. Первин О., Джон О. Психология личности: теория и исследования / пер. с англ. М.С. Жамкочьян под ред. В.С. Магуна – М.: Аспект Пресс, 2000. – 607 с.

2. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности – СПб: Питер, 2000. – 608 с.

Проблемные задания

1. Поясните, что подразумевается под «структурными понятиями» психологических теорий.

2. Какие компоненты входят в динамические, мотивационные понятия психологических теорий?

3. Проанализируйте современные подходы к проблеме границ семейного воспитания в формировании личности.

Задание для самостоятельной работы

1. Составьте глоссарий по теме, раскрыв следующие понятия:

• Верифицируемость;

• Внутренняя согласованность;

• Гетеростаз;

• Гомеостаз;

• Детерминизм;

• Изменчивость;

• Инвайронментализм;

• Интеракционистский подход;

• Иррациональность;

• Конституционализм;

• Неизменность;

• Объективность;

• Основные исходные положения теорий;

• Персонолог;

• Познаваемость;

• Проактивность;

• Рациональность;

• Структура личности;

• Теории личности;

• Функциональная значимость;

• Эвристическая ценность;

• Экономность.

Тема 2. Предпосылки становления научных школ современной психологии. Научное исследование личности.

1. Житейская психология как основа донаучных психологических знаний.

2. Идеалистические и материалистические воззрения античных философов.

3. Механистический материализм Демокрита.

4. Учение о «душе» Аристотеля.

5. Морально-этические аспекты учения о душе Сократа и Платона.

6. Картезианская философия и дуализм Р. Декарта.

7. Метод интроспекции и проблема самонаблюдения.

8. Теория и методы исследования таланта Ф.Гальтона.

9. Теория и методы исследования умственных способностей Ч. Спирмена.

10. Эмпирическая психология конца XIX в. как синтез философской психологии и психофизиологии.

11. Эмпирический подход к изучению личности.

Список литературы

Основная литература

1. Маклаков а.Г. Общая психология: Учебник для вузов. – сПб.: Питер, 2008. – 583 с.

Дополнительная литература

1. Аристотель. Сочинения: в 4-х томах. Т.1. – М.: Мысль, 1975.

2. Асмус В.Ф. Трактат о душе: вводная статья к книге «Аристотель» // Избранные философские труды: В 2-х томах. Т.1. – М.: Изд-во МГУ, 1969.

3. Вундт В. Введение в психологию. – М.: Космос, 1999.

4. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. – М.: ЧеРо, 1997.

5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. –СПб.: Питер, 1999.

6. Теплов Б.М. Избранные труды: В 2-х т. – М.: Педагогика, 1985.

7. Ярошевский М.Г. Психология в XX столетии: Теоретические проблемы развития психологической науки. – Изд. 2-е, доп. – М.: Политиздат, 1974.

Задание для самостоятельной работы