3. Практичні заняття

Для підвищення ефективності вищої освіти велике значення має роз­виток самостійних форм роботи студентів у процесі оволодіння знан­нями. Однією з найбільш активних форм самостійної роботи є семі­нарські та практичні заняття.

Семінарське заняття — це різновид навчального заняття, на якому викладач організовує обговорення студентами питань з тем, попередньо визначених робочою навчальною програмою. Семінарські заняття про­водяться у формі бесіди, рецензування та обговорення рефератів і до­повідей, дискусій. Семінари сприяють розвиткові творчої самостійності студентів, поглиблюють їх інтерес до науки і наукових досліджень, ви­ховують педагогічний такт, розвивають культуру мови, вміння та навич­ки публічного виступу, участі в дискусії.

На семінарах студенти виступають з повідомленнями або доповідя­ми на відповідні теми. Повідомлення і доповіді, зроблені на семінарі, обговорюються, студенти виступають з доповненнями, роблять заува­ження, в результаті чого виникає дискусія, яка навчає їх вміння чітко висловлювати свої думки, доводити свою точку зору. В ході семінару ви­являють недостатньо засвоєні питання, положення теоретичного мате­ріалу. Семінарські заняття навчають студентів ораторського мистецтва, вміння аргументувати свої судження, вести наукову полеміку, зважати на точку зору іншої людини.

Практичні заняття

Якщо на лекціях головна увага зосереджується на роз'ясненні теорії певної навчальної дисципліни, то для навчання студентів методам її використання в практичній діяльності використовують практичні за­няття, які проводять паралельно з викладом усіх основних курсів лекцій.

Практичне заняття — це різновид навчального заняття, на якому викладач організовує детальний огляд студентами окремих теоретичних положень навчальної дисципліни та формує вміння й навички їх прак­тичного застосування шляхом індивідуального розв'язання студентами відповідних завдань.

Для успішності проведення практичних занять необхідно, щоб сту­дент був попередньо ознайомлений із змістом певного розділу курсу лекцій, з тією теорією, практичне використання якої йому належить вивчити. А для цього треба переглянути ще раз конспект лекції, проробити відповідні розділи навчальних посібників. Це варто робити для того, щоб виявити питання, розуміння яких викликає труднощі, і в ході практич­ного заняття звернути на них особливу увагу.

Метою практичного заняття є не тільки засвоєння правильного розв'язання конкретного питання, а й усвідомлення певного методу вико­ристання теорії, оскільки правильна відповідь — це підтвердження пра­вильності вибраного методу розв'язання чітко визначеної проблеми. Практичні заняття виробляють навички самостійної творчої роботи, розвивають розумові здібності.

9