5. План практических занятий

Практическое занятие № 1.

Восточные славяне. Образование Древнерусского

Государства (IX – XII вв.)

Время: 2 часа.

Цель занятия: Анализ причин образования Древнерусского государства с целью формирования у обучаемых элементов научного подхода к отечественной истории. Анализ исторического развития взаимоотношений славянских племён.

Вопросы:

1. Этногенез восточных славян.

2. Территория и этнический состав населения Древней Руси.

3. Основные этапы становления и развития Древнерусского государства.

4. Роль земледелия, ремесла и торговли в экономике Древнерусского государства.

5. «Русская правда».

Литература

1. Данилевская И. Н. Древняя Русь глазами современников и потомков. (IX –XII вв.). Курс лекций: Учебное пособие. – М., 2001.

2. История России: Учебник / А. С. Орлов, В. А. Георгиев, Н. Г. Георгиева, Т. А. Сивохина. – 2-е изд. – М., 2004.

Практическое занятие № 2. Феодальная раздробленность Руси (середина XII–XIII вв.)

Время: 2 часа.

Цель занятия: Анализ географических и социально-экономических причин феодальной раздробленности Древней Руси. Выявление сущности монголо-татарского ига, анализ его социально-экономических, военно-политических и культурных последствий..

Вопросы:

1. Причины феодальной раздробленности.

2. Монголо-татарское нашествие на Русь.

3. Нашествие крестоносцев.

4. Золотая Орда.

Литература

1. История Отечества с древнейших времен до наших дней: Учебник В.В.Артемов, Ю.Н. Лубченков 8-е изд.-М.2005.

2. Бушуев С. В., Миронов Г. Е. История государства Российского: историко-библиографические очерки. Книга 1. IX–XVI вв. – М., 1991.

3. Гумилёв Л. Н. Древняя Русь и Великая Степь. – М., 1992.

4. Новосельцев А. П., Сахаров А. Н. История России с древнейших времён до конца XVII в. – М., 1996.

Практическое занятие № 3. Образование и развитие Российского централизованного государства (XIV–XVI вв.)

Время: 2 часа.

Цель занятия: Понимание закономерностей образования Российского централизованного государства. Понимание причин объединения русских земель вокруг Москвы. Знание феномена опричнины и её последствий для страны.

Вопросы:

1. Причины возвышения Москвы.

2. Историческое значение Куликовской битвы 1380 г.

3. Свержение ига Золотой Орды.

4. Роль и место Русской Православной Церкви в жизни Русского государства.

5. Опричнина Ивана Грозного.

6. Этапы закрепощения крестьянства.

Литература

История Отечества с древнейших времен до наших дней: Учебник В.В.Артемов, Ю.Н.Лубченков 8-е изд.-М.2005.

Бушуев С. В., Миронов Г. Е. История государства Российского: историко-библиографические очерки. Книга 1. IX–XVI вв. – М., 1991.

Гумилёв Л. Н. Древняя Русь и Великая Степь. – М., 1992.

Новосельцев А, П., Сахаров А. Н. История России с древнейших времён до конца XVII в. – М., 1996.

История Отечества: люди, идеи, решения: Очерки истории России IX– начала ХХ вв. – М., 1991.

Практическое занятие № 4. Российская империя в XVIII в. Правление Петра I.

Время: 2 часа.

Цель занятия: Охарактеризовать внутреннее и внешнее положение России. Показать историческую необходимость реформ Петра I. Систематизировать знания о причинах народных выступлений. Раскрыть сущность мировоззрения А. Н. Радищева.

Вопросы:

1. Причины реформ Петра I.

2. Сущность реформ Петра I.

3. Особенности экономического развития России в XVIII в.

4. Причины народных выступлений. Крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачёва.

5. А. Н. Радищев.

Литература

1. История Отечества с древнейших времен до наших дней: Учебник В.В.Артемов, Ю.Н.Лубченков 8-е изд.-М.2005.

2. Бушуев С. В., Миронов Г. Е. История государства Российского: историко-библиографические очерки. Книга 1. IX–XVI вв. – М., 1991.

3. Анисимов Е. В. Время петровских реформ. – Л., 1989.

4. Павленко Н. И. Пётр Великий. – М., 1990.

5. Милов Л. В., Зырянов П. Н. История России с начала XVIII до конца XIX вв. – М., 1996.