НОУ ВПО

«ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО

ПРОГНОЗИРОВАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЯ»

Факультет среднего профессионального образования

Кафедра государственно-правовых и философских дисциплин

ИСТОРИЯ

Учебно-методический комплекс

для студентов специальности 100105.51

«гостиничный сервис»

Балашиха 2010

Составитель: Решетникова Светлана Вячеславовна, декан факультета среднего профессионального образования

Рецензент: Гнидина Юлия Александровна, кандидат философских наук, заведующий кафедрой государственно-правовых и философских дисциплин

Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию учебно-методическим советом Института социально-экономического прогнозирования и моделирования.

Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с Государственным образовательным стандартом и с принятой в Институте социально-экономического прогнозирования и моделирования концепцией подготовки специалистов с инновационным мышлением.

Обсужден

на заседании кафедры _{государственно-правовых и философских дисциплин}

Протокол от “_____”____________20___ г. №_____

Обсужден и одобрен

на заседании Учебно-методического совета Института

____________________________________

Протокол от “_____ ” ______________20___ г. №____

© Институт социально-экономического прогнозирования и моделирования, 2010

Оглавление

1. ЦЕЛЕВЫЕ УСТАНОВКИ И ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 4

2. ПРОГРАММА КУРСА 5

3. ЛИТЕРАТУРА 9

4. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ» 11

5. ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ 12

6.ПЛАН самостоятельной работы студентов 21

7. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ/КУРСОВЫХ РАБОТ 22

8. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ» 24

9. ТЕСТЫ 25

10. ОПОРНЫЕ КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ 25

11. ГЛОССАРИЙ 25

1. Целевые установки и организационно-методические указания

Программа курса «Отечественная история» составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования. Её реализация призвана достичь следующих целей:

- дать студентам целостное представление о содержании, основных этапах и тенденциях исторического пути России;

- выработать у студентов навыки и умения абстрактно-логического мышления для объективной оценки фактов и явлений отечественной и мировой истории; способствовать умелому применению исторических знаний при анализе современных общественно-политических явлений в жизни России; определять уроки истории и их значимость для своей профессиональной деятельности;

- формировать высокую духовность и гражданскую зрелость, историческое сознание, развитое чувство патриотизма, собственного достоинства, стремление к постоянному самосовершенствованию и реализации своих сил и способностей.

Программа построена по проблемно-хронологическому принципу. Её содержание предусматривает органическую взаимосвязь вопросов мировой и отечественной истории, эволюцию государственного устройства нашего Отечества на различных этапах его развития, место и роль человека, социальных структур в системе правовых отношений российского общества и его культуры.

Студент, изучающий отечественную историю, ДОЛЖЕН:

- знать главные события, явления и проблемы истории Отечества, тенденции и особенности развития России в контексте мирового исторического процесса;

- уметь выявлять и обосновывать значимость исторических знаний для анализа и объективной оценки фактов и явлений мировой и отечественной истории, определять связь исторических знаний со спецификой и основными сферами профессиональной деятельности; извлекать уроки из истории и делать самостоятельные выводы по вопросам ценностного отношения к историческому прошлому;

- иметь представления об основных трудах крупнейших отечественных и зарубежных историков, о школах и современных концепциях в историографии.

Дисциплина изучается в течение двух семестров, профессионально ориентирована с учетом профиля подготовки выпускников. Изучение дисциплины завершается экзаменом для проверки и оценки уровня знаний студентов, степени овладения ими практическими умениями и навыками в объёме требований учебной программы.

Основными видами учебных занятий являются лекции, семинары. Используются творческие, активные формы обучения с учётом требований современных образовательных технологий – проблемные лекции, семинары «круглые столы». В учебном процессе применяются авторские курсы лекций, соответствующие программе изучения дисциплины. Освоение курса и приобретение практических навыков и умений предполагает подготовку студентами докладов, обзоров литературы, рефератов с учётом профессиональной деятельности.