- •Глава 1. Применение социальных и психологических
- •Семинар первый Пять основных целей Public Relations
- •Вторая цель pr: возвышение имиджа.
- •Третья цель pr: антиреклама.
- •Четрвертая цель: отстройка от конкурентов.
- •Пятая цель: контрреклама.
- •Тренировочные задания
- •Использованная литература
- •Приложение к семинару первому Отмечая 40-летний юбилей мечты о кукле Барби
- •Семинар второй Качественные уровни отношения к объекту Public Relations и нейро-лингвистическое программирование
- •Рассмотрим уровни отношения к объекту pr
- •Тренировочные задания
- •Использованная литература
- •Каковы ваши собственные сенсорные представления.
- •Семинар третий Использование принципа доминанты а.А. Ухтомского в технологиях Public Relations Феномен доминанты
- •Свойства доминанты
- •Естественное разрешение доминанты.
- •Разрешение доминант с помощью психодрамы
- •Резюме.
- •Тренировочные задания.
- •Использованная литература
- •Техника проекции будущего
- •Семинар четвертый Способы коррекции нежелательных доминант
- •Запрет торможения "в лоб"
- •Формирование "полезных автоматизмов"
- •Торможение прежней доминанты новой
- •Используйте положительное подкрепление
- •Режимы подкрепления
- •Тренировочные задания
- •Использованная литература
- •Использованная литература
- •Семинар пятый. Установки и стереотипы в pr.
- •Семинар шестой. Социокультурные паттерны поведения в pr.
- •Тренировочные задания
- •Использованная литература
- •1.Бейтсон г. Экология разума. - м., 2000.
Использованная литература
-
Алдер Хэрри НЛП – современные психотехнологии. - С-Пб., 2000.
-
Викентьев И.Л. Приемы рекламы и Public relations. - С-Пб., 1998.
-
Белянин В.П. Психолингвистика. – М.: Флинта, 2003.
-
Бендлер Р. Гриндлер Д. Из лягушек – в принцы.
- Сыктывкар:Флинта, 2000.
-
Пуселик Ф. Люис Б. Магия нейролингвистического
программирования без тайн. - С-Пб., 1995.
Приложение к семинару второму.
Каковы ваши собственные сенсорные представления.
При помощи приведенного ниже несложного теста попробуйте выяснить свои сенсорные предпочтения. Вам необходимо определить, насколько легко вы можете представить себе ситуацию того или иного рода. Например, если образ какого-либо предмета в вашем воображении ясен и хорошо сфокусирован, он столь же реален, как сама реальность, вы должны поставить себе наибольшее количество баллов. Если вы испытываете какие-либо затруднения с получением четкого образа, или его не удается зафиксировать, поставьте себе 1 или 2 балла. То же самое относится к представлению звуковых и осязательных ощущений. Если вы будете искренни и последовательны, то в итоге вам удастся выявить характер своих сенсорных предпочтений.
Визуальные представления.
1.У кого из ваших друзей или родственников самые длинные волосы?
2. Вспомните лицо своего школьного учителя.
3. Представьте себе полоски на шкуре тигра.
4. Вспомните цвет входной двери в том доме, где вы живете или работаете.
5. Представьте себе своего любимого телевизионного ведущего в какой-нибудь высокой шляпе.
6. Представьте себе самую большую книгу из вашей домашней библиотеки.
Аудиальные представления.
1. Вспомните свою любимую мелодию.
2. Попробуйте услышать в своем изображении отдаленный звон церковных колоколов.
3. У кого из ваших друзей самый тихий голос?
-
Вспомните голос своего детского друга.
-
Представьте себе, как звучал бы ваш голос под водой.
-
Постарайтесь в воображении услышать шум морского прибоя.
Кинестетические представления.
-
Попробуйте представить, что вы окунаете левую ногу в холодную воду.
-
Представьте себе, что вы держите в руках гладкий бумажный стаканчик.
-
Представьте себе, что вы пихаете ногой кошку или собаку.
-
Представьте себе, что вы надели на ноги мокрые носки.
-
Представьте себе, что вы прыгаете с высокой стены.
-
Представьте себе, что вы катите по дороге колесо от машины.
Заполните следующую таблицу.
Разные сенсорные предпочтения отмечайте разным цветом или разными значками. Например, визуальные - кружком; аудиальные - треугольником; кинестетические – квадратиком.
1 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
2 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
3 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
4 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
5 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
6 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
А теперь разделите общее количество баллов, набранных вами по каждой модальности, на шесть (по числу вопросов), чтобы получить среднее значение. Определите, в каком из трех случаев вы получили наибольшее количество баллов. Возможно, какая-то одна модальность будет у вас гораздо меньше выражена, чем остальные.
Если вы не обнаружили у себя никакого особого предпочтения, а количество баллов, набранных вами по всем трем модальностям, невелико, то вам необходимо потренировать воображение. Ваши усилия оправдают себя.
Если же, напротив, вами получены довольно высокие показатели по всем модальностям, это значит, что у вас есть хорошая база для того, чтобы в дальнейшем добиться высоких результатов в любой сфере деятельности.
(Алдер Херри НЛП: современные психотехнологии. – С-Пб: Питер
2000.)