Семинарское занятие № 3 Конфликтология в психологии

Вопросы для рассмотрения

1.Проблема конфликтов в зарубежной психологии:

• психоаналитическая (З.Фрейд, А.Адлер, К.Хорни, Э.Фромм);

• социотропная (У.Мак-Дугалл, С.Сигеле);

• этологическая (К.Лоренц, Н.Тинберген);

• теория групповой динамики (К.Левин, Д.Креч, Л.Линдсей);

• фрустрационно-агрессивное (Д.Доллард, Л.Берковитц, Н.Миллер);

• поведенческая (А.Басс, А.Бандура, Р.Сирс);

• социометрическая (Д.Морено, Э.Дженигс, С.Додд);

• интеракционистская (М.Дид, Т.Шибутани, Д.Шпигель);

• теоретико-игровая (М.Дойч);

• теория организационных систем (Р.Блейк, Дж.Мутон);

• теория и практика переговорного процесса (Р.Фишер, У.Юри);

• гуманистическая (А.Маслоу, К.Роджерс).

2.Исследование конфликтов в отечественной психологии (Л.С.Выготский, Н.В.Гришина, Т.В.Драгунова, В.С.Мерлин, В.Н.Мясищев, Д.Б.Ольшанский, Б.И.Хасан, Г.П.Щедровицкий и др.):

• организационное;

• деятельностное;

• личностное.

Практические задания

1. Можно ли рассматривать различные психологические теории как противопоставленные друг другу в понимании конфликта?

2. Какие противоречия и кризисы возраста выделял Л.С.Выготский?

3. Какие стадии психосоциального развития выделял Э.Эриксон?

4. Какова связь между агрессией и конфликтом?

5. В чем сущность четырех направлений, выделенных Р.Л.Кринчевским и И.М.Дубовским: организационное, деятельностное, мотивационное, когнитивное?

6. Дать характеристику психологическим теориям, на основе которых рассматриваются проблемы конфликтов в психологии.

Дополнительная литература

1. Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб.: Питер, 2000. – 464с.

2. Психология конфликта /Сост. и общая ред. Н.В.Гришиной. – СПб.: Питер, 2001. – 448 с.

3. Хасан Б.И. Конструктивная психология конфликта. – СПб.: Питер, 2003. – 250 с.

4. Конфликтология: Хрестоматия /Сост. Н.И.Леонов. – М.: Моск. псих-соц. институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2003. – 304 с.

Семинарское занятие № 4 Причины возникновения конфликтов

Вопросы для рассмотрения

1. Физиологические причины конфликта:

• физиологическая основа,

• кризисы возраста

• гендерные (половые) различия.

1. Социально-экономические причины конфликта

2. Психолого-педагогические причины конфликта.

3. Специфика причин возникновения конфликтов в образовательной сфере

Практические задания

1. Каково влияние адреналина на организм человека?

2. Каковы половые различия в эмоциональной сфере?

3. Особенности поведения мужчин и женщин.

4. Особенности общения, эмоциональной сферы в различные возрастные периоды.

5. Проведение тренингов: «Как быть с эмоциями», «Как быть с другими» и др., упражнений: «Работа с агрессивными детьми», «Работа с гиперактивными детьми».

6. Какие причины, способствующие появлению конфликта, наиболее часто проявляются в образовательной среде?

Дополнительная литература

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000. – 624 с.

2. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. – СПб.: Питер, 2003. – 544 с.

3. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. – М.: Сфера, 2004. – 464 с.

4. Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы: Справочник практического психолога. – М.: Эксмо, 2005. – 896 с.