За списывание баллы снимаются!!!

Мониторинг Ваших учебных достижений

Вид КОМ	КР1	КР2	КР3	СЗ1	СЗ2	ЛР1	Дополнительные баллы
Максимальное количество баллов	10	10	10	10	10	10	40
Сколько баллов получено Вами
Комментарии

Методика работы с «рабочей тетрадью»

Уважаемый студент!

Рабочая тетрадь отличается от традиционных сборников задач по математике тем, что в ней содержаться специальные типы заданий, которых в книгах нет, и есть возможность подобрать задание именно под ваш образовательный уровень.

В тетрадь включено пять базовых тем, которые могут быть расширены в зависимости от Ваших желаний и возможностей. Каждая глава включает несколько параграфов, каждый параграф условно разбит на несколько логических блоков:

• Ориентирующий (Зачем изучать этот пункт и Что Вы должны знать и уметь);

• Подготовительный (Содержит задания, направленные на актуализацию знаний и умений, не являющиеся необходимыми для выполнения каждым студентом);

• Обучающий (Содержит ключевые задания для освоения темы);

• Творческий (одна задача, требующая нестандартного подхода и не имеющая единственного варианта решения, направленная на принятие решения в определенных условиях).

• Контрольный (приведены задания, с помощью которых Вы сможете проверить свой уровень усвоения).

Обращаем Ваше внимание на специфику заданий, приведенных в «рабочей тетради». Так, мы выделяем несколько типов задач.

Тип 1. Работа с текстом.

Представляет собой задачу с подробным или кратким решением, Вам нужно разобраться с решением. Задание направлено на формирование умения высказывать конструктивную критику в адрес решателя задачи, умения видеть проблему и класс похожих проблем. Для выполнения заданий такого рода, применяются указанные выше приемы.

Тип 2. Типовые задачи, решаемые по алгоритму. Задания для овладения математическими знаниями и математическими умениями.

Тип 3. Решить задачу с указанием. Необходимо не сразу решить задачу, а ответить на ряд вспомогательных вопросов. Задание направлено на проверку того, как Вы усвоили типовые стандартные задачи. А так же на обращение Вашего внимания на ключевые этапы в решении задачи.

Тип 4. Решить задачу с запланированными ошибками. Очень важное задание, т.к. позволяет отработать алгоритм поиска ошибок, вырабатываются навыки самоконтроля.

Тип 5. Восстановить пробелы в решении. В решении задачи либо перепутаны логические цепочки, либо сделаны пропуски. Это задание направлено, прежде всего, на формирование умения представить себя на позиции другого человека, подумайте, как думал «другой человек», что у него получилось вот такое решение.

Все типы заданий, так или иначе, проверяют ваше умение проверять собственное знание/незнание темы, вопроса, поэтому постоянно отслеживайте свое «интеллектуальное состояние», ставьте себе отметки, оценивайте себя.

Обращаем Ваше внимание, на то, что все задания являются надуманными, кроме тех, которые приведены в главе 4. Как Вы понимаете, это необходимо для Вашего понимания ключевых аспектов математики.

Некоторые указания:

1) Для того чтобы работать с текстами и задачами, Вы должны учиться использовать различные приемы.

Прием «Пометки на полях»: введите символику (например, «+» усвоено, «-» неусвоено, «?» непонятно, «!!» обратить внимание); обязательно писать комментарии (например, не согласен, подумать, как получилось это равенство? откуда взялась эта формула? куда делась переменная? и т.д.); писать свои аннотации, выделять ключевые задачи по теме («мне понятно как решается эта задача на тему, ее необходимо выписать» и т.д.).

Прием «Я знаю, я умею»: Вы должны постоянно отслеживать свое интеллектуальное состояние: осознавать, что Вы делаете, понятно ли Вам, возникло ли затруднение и т.д.

Прием «Остановка»: учитесь определять, с какого этапа деятельности начинается Ваше познавательное затруднение.

Прием «Оцени себя»: учитесь самостоятельно себя оценивать на различных уровнях: «я понял», «я ошибся», «мне надо еще раз выполнить задание», «мне надо повторить формулу», «думаю, я разобрался», и т.д.

Прием «Вопрос преподавателю»: учитесь формулировать вопросы к преподавателю, ответы на которые помогли бы Вам решить задачу.

2) Задания составлены таким образом, что каждая последующая опирается на предыдущую. Поэтому необходимо решать все задачи, не пропуская ни одной.

3) В конце рабочей тетради приведены различные приложения, которыми Вы должны научиться активно пользоваться.

4) Обязательно составляйте вопросы к преподавателю, когда возникает непонимание. Пользуйтесь его помощью.

5) Не стесняйтесь брать дополнительные задания для закрепления своих умений.

Запомните,

Не бывает неудач, кроме одной – перестать пытаться!!!!