Глава VII. Идейно-тематический замысел (литературный анализ)

1. Экспозиция - вступительная часть сюжета, в которой намечается будущий конфликт. Экспозиция может быть: прямой – предваряющей события в пьесе; задержанной - когда автор сообщает некие сведения после завязки; обратной – когда автор сообщает эти сведения в конце произведения, объясняя, что было до начала событий (предыстория) или что было между ними (межыстория).

2. Завязка – событие, с которого начинается действие, влекущее за собой все последующие события. Это момент столкновения действия и контрдействия.

3. Борьба – интрига, перипетия, коллизия, развитие конфликта. Это основная часть пьесы.

4. Кульминация – (от лат. «вершина») момент наивысшего напряжения в развитии действия.

5. Развязка – положение действующих лиц, которое сложилось в результате событий, происшедших в пьесе. Заключительная сцена. Часть сюжета, в которой выясняется итог борьбы. Главное событие не обязательно всегда совпадает с кульминацией.

6. Фабула спектакля – это идейная формула будущего спектакля, сочинённая в виде скупого, концентрированного рассказа. Фактически это телеграфное сочинение режиссёра, где отобрано каждое слово, об его отношении к главным, основным событиям пьесы. «Телеграфность » необходима для точности и борьбы с литературщиной. Выбор варианта фабулы пьесы, по своей сути, есть момент определения главной темы будущего спектакля и его параллельных тем. Эти темы иногда пересекаются с главной темой, иногда переплетаются с ней, иногда расходятся, но всегда стремятся вперёд по руслу единого действия (сквозного действия). Каждая из этих тем – самостоятельная система, имеющая начало и конец, своё развитие – этапы, взлёты, падения, свою функцию.

« Заботьтесь только о том, чтобы сюжет ваш исчерпывался единым действием, заботьтесь , чтобы ваш вымысел отнюдь не обременялся эпизодами, т.е. вещами, отклоняющимися от главного сюжета, и чтобы было нельзя отнять одну из частей без того, чтобы всё здание не разрушилось».

Лопе де Вега «Новое искусство драматургии»

Итак, фабула вычитана из пьесы, главная тема определена, теперь остаётся сформулировать идею произведении я. Ибо только то можно назвать произведением искусства, где выражено что-то (Жан Франсуа Милле).

ФАБУЛА – ТЕМА – ИДЕЯ

Собственно, на этом и заканчивается «интуитивный этап» работы над пьесой. Теперь нужно собрать побольше материала, чтобы не дай Бог, не изменить намерения автора и не навязать ему то, о чём он и не думал.

Вот примерные вопросы, которые могут понадобиться при изучении материала:

1. Социально-экономический анализ эпохи.

2. Время, страна, классовые взаимоотношения, группировки; исторические моменты развития, приведшие к этому положению.

3. Особенность формации, социально-экономическая база.

4. Политическая форма выражения этой социально-экономической базы, политическое устройство данного периода.

5. Вопросы идеологии: политические партии, философия, религия, право, наука, искусство, мораль, этика. Изучение этнографии страны, быта народа, ритуалов и т.п.

6. Искусство. Все виды искусства (музыка, живопись, поэзия). Определение места данного произведения вообще, в искусстве того времени.

7. Автор. Биографические моменты, творческий путь, всё его тв-во в целом: личные письма, записки, дневники и другие материалы, характеризующие автора и его пр-ия, иконографические материалы, критические и литературоведческие статьи и т.п.

Всё это нужно изучать в том случае, если режиссёр уже наметил главную тему и фабулу будущего спектакля.

Обнаружить в пьесе материал, чтобы высказать то, что волнует художника в данный момент, - это и есть главное в начале работы.

Обнаружить тему, которая в своё время взволновала автора, заставила его взяться за перо или, может быть, получилась случайно, независимо от его желания, а сегодня волнует и режиссёра, и придать тому, о чём повествует автор, очень современное понимание и смысл, - это и есть суть литературного анализа, или суть идейно-тематического замысла.