Этапы научного исследования

• Конкретизация ТЕМЫ, обоснование актуальности.

• Определение ЦЕЛИ, ЗАДАЧ, ОБЪЕКТА, ПРЕДМЕТА.

• Изучение истории и современного состояния ПРОБЛЕМЫ

• Разработка ГИПОТЕЗЫ.

• Определение МЕТОДИКИ.

• Составление РАБОЧЕГО ПЛАНА.

• Создание и обработка НОВОЙ ИНФОРМАЦИИ

(наблюдения, эксперименты, анализ).

• Построение ВЫВОДОВ и ПРЕДЛОЖЕНИЙ.

• Литературное изложение материалов НИ.

• Обсуждение результатов НИ.

• Оформление результатов НИ.

• Внедрение результатов НИ.

ВЫБОР ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

ТЕМА, ПРОБЛЕМА, ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

Логическая взаимосвязь

темы, проблемы и цели научного исследования

СТРУКТУРНАЯ МОДЕЛЬ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ (Пример)

Структурная модель предметной области

исследования на тему «Моделирование управления развитием предприятий»

Обозначения

- производственно-экономические системы

- процессы

- экономические субъекты

- ресурсы и предметы интереса эк. субъектов

R1 – отношение «система – процесс»

R2 – отношение зависимости «фактор – отклик»

R3 – отношение «ресурс – субъект потребления»

R4 – отношение «целое – часть»

ДИАГРАММА ЗАИНТЕРЕСОВАННЫХ ЛИЦ (Пример)

Диаграмма заинтересованных лиц

для исследования на тему «Моделирование управления развитием предприятий»

МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ

Методика исследования - совокупность методов и приемов, необходимых для его проведения.



 Проверить применимость методов смежных наук.

 Все методические решения следует фиксировать.

РАБОЧИЙ ПЛАН

ЧТО?

РАБОЧИЙ ПЛАН – подробный проект исследования

О ЧЕМ?

 формулировка темы;

 задачи

 этапы работы (объем, содержание, методика, сроки…)

 исполнители (содержание и объемы работы)

 командировки

 форма представления результатов (отчет, статья…)

КОГДА?

После разработки гипотезы и методики исследования

ЧТО ЕЩЕ?

Объяснительная записка к рабочему плану:

 обоснование темы

 информацию о современном состоянии проблемы

 характеристику задач и целей

 изложение рабочей гипотезы

Результаты научного исследования

 НАУЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ – результат, полученный на основе применения того или иного научно-методического аппарата.

 НАУЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ – знание, удовлетворяющее требованиям

новизны,

достоверности,

практической ценности

 ДОСТОВЕРНОСТЬ НАУЧНОГО РЕЗУЛЬТАТА – это его закономерно выражающаяся обусловленность объективно существующими в соответствующей предметной области причинно-следственными связями.

 ОБОСНОВАННОСТЬ НАУЧНОГО РЕЗУЛЬТАТА – наличие убедительного доказательства его достоверности.

 НОВЫЙ НАУЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ – результат, обладающий мировой новизной, подтвержденной отсутствием соответствующего научного результата в более ранних публикациях других авторов.

 ВКЛАД В НАУКУ имеет место в том случае, если полученный научный результат удовлетворяет требованиям:

– мировой новизны

– научной значимости

– нетривиальности

Пример структуры предметной области исследования

Схема взаимосвязей элементов предметной области исследования "Информационные ресурсы предприятия"

На схеме приняты следующие условные обозначения: R₁ – отношение включения типа «целое-часть»; R₂ – отношение принадлежности видов деятельности; R₃ – факторное отношение причинно-следственной связи; R₄ – отношение типа «базис-надстройка».

Моделювання антикризового управління

Схема мережової структурної моделі предметної області

Анализ предметной области исследования (состав объектов и процессов, их свойства, связи) проблемы формирования финансового потенциала предприятия

R2

R2

социо-культурная среда

условия рынка

Внешняя среда

научно-технический прогресс

политические условия

R3

R2

R2

Стратегия предприятия

R3

Потенциал предприятия

R2

R2

Имущественный потенциал

Научный потенциал

R2

Технический потенциал

Трудовой потенциал

Финансовый потенциал

R2

R2

др. виды потенциала

R1

Оценка финансового потенциала

Формирование финансового потенциала

Рис. 1 - Структурная модель предметной области исследования

R1 – характер связи «причинно-следственный»; R2 – характер связи «целое-часть». R3 – характер связи «фактор-результат»

По результатам обработки литературных источников подготавливается аналитический обзор, в котором отражаются различные аспекты суждений авторов рассмотренных литературных источников. Это могут быть, например: фиксация проблем и изложение системы авторской аргументации, перечисление вопросов, которые одновременно рассматриваются автором, акцентирование основных проблем и вопросов, которые анализирует автор и другие. Для написания аналитического обзора могут быть применены лингвистические конструкции,.

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ ДЛЯ НАПИСАНИЯ АНАЛИТИЧЕСКОГО ОБЗОРА

1. Акцентирование основных проблем и вопросов, которые анализирует автор:

автор рассматривает вопросы (чего?)

очерчивает вопросы, связанные (с чем?)

анализирует проблемы (чего?)

раскрывает свое понимание (чего?)

излагает основные положения (чего?)

ведет речь (о чем?)

2. Фиксация проблем, которые выделяются автором

автор подчеркивает, отмечает важность (чего?)

указывает (на что?)

уделяет особое внимание (чему?)

концентрирует особое внимание (на чем?)

сосредотачивает внимание (на чем?)

3. Перечисление вопросов, которые одновременно рассматриваются автором

автор касается (чего?)

упоминает (о чем?)

отмечает (что?)

(кроме того) автор касается (чего?)

4. Изложение системы авторской аргументации, предусматривающие иллюстративный фактический материал, ссылки на другие источники

автор противопоставляет (что чему?)

сравнивает (что с чем?)

аргументирует свою мысль (что с чем?)

иллюстрирует свои выводы (чем?)

опирается на классификацию, предложенную (где?, кем?)

приводит примеры, цифры, которые свидетельствуют о (чем?)

ссылается на статьи (чьи?)

подтверждает (что? чем?)

5. Неоднократное возвращение автором к концептуально важным положениям работы в разных ее разделах

автор специально несколько раз останавливается (на чем?)

постоянно возвращается к мысли (о чем?)

неоднократно обращает внимание (на что?)

особенно акцентирует на том (что?)