3. Анализ и обсуждение результатов

Мы провели исследование на определение уровня интернальности у студентов, также получили итоговый показатель по шкале лживости, и выявили индекс враждебности и агрессивности. И выявили тенденцию изменения при переходе от курса к курсу.

Рассмотрим результаты сравнительного анализа между курсами по методике диагностики уровня субъективного контроля Дж. Роттера.

Полученные результаты представлены ниже в таблице:

Таблица 2.1.

	Ио	Ид	Ин	Ис	Ип	Им	Из
Критерий Джонкира	1,509	2,501	2,799	2,375	0,1573	1,649	0,8152
Значимость	0,4703	0,2863	0,2466	0,3049	0,9243	0,4384	0,6652

Данная таблица говорит, что различий уровня субъективного контроля между курсами не наблюдаются по методике Дж. Роттера.

Опираясь на подсчёт критерия S-Джонкира, мы определили, что нет различий между курсами по шкале лживости Д. Маслоу и Д. Крауна.

Результаты исследования представлены в таблице 2.2.

Таблица 2.2.

№ испытуемого	Группа 1: (n1=10)		Группа 2: (n2=10)		Группа 3: (n3=10)
	Индивидуальные значения	Si	Индивидуальные значения	Si	Индивидуальные значения	Si
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10	3 3 4 4 4 4 5 6 8 9	(16) (16) (14) (14) (14) (14) (13) (12) (7) (4)	2 2 2 6 7 8 9 9 11 11	(10) (10) (10) (6) (4) (3) (2) (2) (0) (0)	3 4 4 5 7 7 8 9 10 11
Суммы		124		47

Для того чтобы нам было удобнее подсчитать количества более высоких значений (Si) лучше упорядочить значения в каждой группе по их возрастанию. После того, как все индивидуальные значения расположены в порядке возрастания, легко посчитать, сколько значений справа превышают данное значение слева.

Сумма всех чисел в скобках (Si) составит величину А, которую нам нужно будет подставить в формулу для подсчёта критерия S. Однако вначале определим максимально возможное значение А. Эта величина называется величиной В и вычисляется по формуле 2.1.:

(2.1.)

c·(c-1)

В=––––––––– ·n²

2

где c – количество столбцов (групп);

n – количество испытуемых в каждом столбце (группе).

В нашем случае значение В = 300. Затем посчитаем эмпирическое значение критерия S, которое вычисляется по формуле 2.2.:

S=2·A – B (2.2)

где А – сумма всех «превышений» по всем значения;

В – максимально возможное количество всех «превышений».

Мы получили значение S = 42.

По таблице III Приложения 1 [25] определяем критические значения S для c=3, n=10. Sкр. равно 88 и 124 при p≤0,05 и p≤0,01. Оба значения критерия S не попали в зону значимости. Тем самым мы можем сказать, что курсы не различаются между собой по показателю шкалы лживости, возможно, все они изменяются под влиянием одних и тех же факторов, как внутреннего, так и социального воздействия.

Рассмотрим результаты по опроснику Басса-Дарки. Таблица 2.3. показывает нам общий сравнительный показатель между курсами:

Таблица 2.3.

	Индекс враждебности	Индекс агрессивности
Критерий Джонкира	9,11	2,98
Значимость	0,0105	0,2253

Данная таблица говорит, что существуют различия между индексом враждебности и индексом агрессивности. Здесь мы видим, что индекс враждебности преобладает, теперь посмотрим на графике 2.1. и графике 2.2. у какого из курсов этот индекс преобладает.

График 2.1.

График 2.2.

Данные графики показывают нам каково различие между курсами. Как доминирует I курс в индексах враждебности и агрессивности, также видно доминирование V курса в индексе агрессивности. Тем самым III курс находится в пределах нормы по общим показателям.

Полученные результаты говорят нам о том, что у студентов в возрасте 17-18 и 21-22 лет преобладает тенденция в области субъектно-субъектных отношений. Вероятно, деструктивный компонент человеческой активности является необходимым в созидательной деятельности, т.к. потребности индивидуального развития с неизбежностью формируют в людях способность к устранению и разрушению препятствий, преодолению того, что противодействует этому.

Это можно охарактеризовать переходом студентами из одной социальной сферы в другую. Студенты I курса постепенно вливаются в новый учебный процесс, усваивают и познают новые знания, умения и навыки. Тоже происходит и со студентами V курса, только в их случае открываются более широкие горизонты в сфере профессиональной деятельности, стоит выбор создания своей семьи и нового социального окружения.