4. Дайте характеристику уроку как основной форме организации обучения. Для этого заполните таблицу.

	Характеристика
Законченность во времени
Постоянство применения
Обязательность посещения
Гибкость и экономичность
Воспитывающий характер
Развивающий характер

5. Проанализировав различные источники информации (например: Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И.Пидкасистого. – М., 2004. – С. 315-325) определите достоинства и недостатки исторически сложившихся форм организации обучения и заполните таблицу:

Форма обучения	Сущность	Достоинства	Недостатки
Классно-урочная система
Бель-ланкастерская система
Мангеймская система
Дальтон-план
План Трампа

6. Определите элементы структуры урока, соответствующие этапам деятельности ученика:

Элементы структуры урока	Этапы деятельности ученика
	Возникновение интереса к учению
	Усвоение знаний
	Овладение общими понятиями и суждениями и разрешение проблем
	Упражнение
	Контроль
	Самоконтроль

Самостоятельная работа № 3. Тема: педагогический контроль и учет результатов деятельности школьников.

Цель: раскрыть место и функции контроля в процессе обучения; проанализировать комплекс критериев и показателей оценки ЗУН учащихся.

1. Что такое педагогический контроль?

1. сложный дидактический комплекс, включающий ряд тесно связанных звеньев;

1. необходимая составляющая процесса обучения, выражающаяся в проверке и оценивании знаний, умений и навыков учащихся;

2. руководство и управление учебной деятельностью учащихся на основе принципа обратной связи в процессе обучения;

Ответ: _____________ Собственный вариант ответа: __________________________________

2. Оценка – это:

1. количественное выражение уровня обученности учащихся;

1. суждения типа «хорошо», «неплохо» и др.;

2. средство стимулирования учебы;

3. средство влияния на личность ребенка;

4. средство создания дисциплины и порядка в классе.

Ответ: _______________________________

2. В некоторых странах при составлении контракта между учителем и обучаемым ставят вопросы; «Желаете обучаться с контролем или без контроля?», «Желаете получать оценки или будете овладевать курсом без оценок?» Если обучаемый хочет учиться без контроля и без оценок, плата за обучение в 3-4 раза меньше, чем за обучение в условиях жесткого контролирования и объективного оценивания.

Почему? Как вы это объясните? _______________________________________ (ответ)