Самостоятельная работа № 1.

Тема: методы обучения.

Цель: сформировать понятие о методах обучения и их структуре.

Найдите ответ или дайте собственный вариант ответа на вопрос «Что такое метод обучения»?:

1) взаимосвязанные способы деятельности учителя и учащихся, направленные на решение задач обучения;

2) способ взаимосвязанной деятельности учащихся, обеспечивающий усвоение содержания образования;

3) систематически применяемый способ работы учителя с учащимися, позволяющий ученикам развивать умственные способности и интересы;

4) упорядоченная и систематическая деятельность педагога, направленная на достижение заданной цели обучения;

5) часть теории обучения;

Ответ:____________

Какие из перечисленных ниже признаков относятся к понятию «метод обучения»?

1. внешнее выражение процесса обучения;

2. способ достижения конкретной дидактической цели;

3. совокупность знаний, умений, навыков;

4. способ организации общения;

5. способ организации взаимодействия;

6. форма реализации процесса обучения;

7. способ осуществления воспитания и развития;

8. способ контроля учебной деятельности;

9. способ мотивации деятельности.

Ответ: _____________

В чем заключается различие между понятиями «принцип обучения» и «метод обучения»?

Понятие	Общие черты	Различия
Принцип обучения (определение)
Метод обучения (определение)

Какие факторы определяют выбор методов обучения?

1. психологическое состояние учителя;

1. возраст учеников;

2. характерные особенности изучаемого предмета;

3. учебные цели и задачи;

4. способ организации взаимодействия учителя и учащихся;

5. уровень экономического и социального развития общества;

6. наличие технических средств обучения;

7. уровень мотивации деятельности учащихся.

Ответ: _____________

Представьте характеристику «метода проектов» при обучении учащихся «Технологии». Заполните таблицу:

Метод обучения	Функции учителя	Функции ученика	Средства обучения	Организационная форма обучения	Условия успешного применения
Метод проектов

Можно ли считать анализ, синтез, индукцию и дедукцию методами обучения?

1. можно, так как они показывают путь овладения знаниями;

2. индукция и дедукция – формы мышления учащихся, посредством которых они овладевают знаниями, следовательно, это и есть методы обучения;

3. анализ, синтез, индукция и дедукция – категории психологии, а не дидактики, поэтому к методам обучения они отношения не имеют;

4. анализ и синтез – методы научного исследования, а индукция и дедукция – логические умозаключения, поэтому неправомерно считать их методами обучения;

Ответ: _____________ Собственный вариант ответа: ___________________________