
- •Самостоятельная работа № 1.
- •8. Проанализируйте практические методы обучения и заполните таблицу.
- •Самостоятельная работа № 2. Тема: организационные формы обучения. Урок в современной школе.
- •Что такое форма организации обучения?
- •В чем заключается различие между понятиями «форма организации обучения» и «метод обучения»?
- •Какие из перечисленных ниже признаков относятся к понятию «форма обучения»?
- •Рассмотрите и проанализируйте ряд определений понятия «форма организации обучения». Заполните таблицу.
- •Дайте характеристику уроку как основной форме организации обучения. Для этого заполните таблицу.
- •Определите элементы структуры урока, соответствующие этапам деятельности ученика:
- •Самостоятельная работа № 3. Тема: педагогический контроль и учет результатов деятельности школьников.
- •1. Что такое педагогический контроль?
- •Оценка – это:
- •Заполните следующую таблицу.
- •Охарактеризуйте педагогические возможности следующих средств преодоления неуспеваемости.
- •Учитель, проверив изготовленный учеником объект труда, поставил оценку «2». Возвращая изделие, он сказал:
- •Можно ли заменять отметки, выставляемые в классный журнал, словесными формулировками (оценками)? При каких обстоятельствах?
8. Проанализируйте практические методы обучения и заполните таблицу.
Практический метод обучения |
Общее |
Различия |
Лабораторные опыты
|
|
|
Работа с учебником
|
|
|
Работа с дополнительной литературой
|
|
|
Учебно-производственный труд
|
|
Самостоятельная работа № 2. Тема: организационные формы обучения. Урок в современной школе.
Цель: сформировать понятие формы организации обучения; классно-урочной системы; умения сопоставлять назначение форм организации обучения и оценивать их результативность.
-
Что такое форма организации обучения?
-
согласованное взаимодействие учителя и учащихся, регулируемое заранее установленным порядком и режимом;
-
система устойчивых связей компонентов внутри процесса обучения;
-
внешняя сторона организации учебного процесса;
4)способ организации учебной работы учителя и учащихся;
Ответ: _____________ Собственный вариант ответа:____________________________
-
В чем заключается различие между понятиями «форма организации обучения» и «метод обучения»?
Понятие |
Общие черты |
Различия |
Форма организации обучения |
|
|
Метод обучения |
|
-
Какие из перечисленных ниже признаков относятся к понятию «форма обучения»?
-
способ достижения конкретной дидактической цели;
-
совокупность знаний, умений, навыков;
-
внешнее выражение процесса обучения;
-
способ контроля учебной деятельности;
Ответ: _____________ Собственный вариант ответа:____________________________
-
Рассмотрите и проанализируйте ряд определений понятия «форма организации обучения». Заполните таблицу.
Определение понятия форма организации обучения» |
Что общего |
В чем расходятся |
Организационную форму обучения мы определим как взаимодействие учителя и учащихся, регулируемое определенным, заранее установленным порядком и режимом» (И.Я.Лернер, М.Н.Скаткин, Н.М.Шахмаев) |
|
|
« Форма организации обучения предполагает… упорядочивание, налаживание, приведение в систему взаимодействия учителя и учащихся при работе над определенным содержанием материала» (И.М.Чередов) |
|
|
«Формы организации обучения – это внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществляемой в определенном порядке и режиме» (П.И.Подласый) |
|