Рекомендована література

Основна:

1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Издательство «Питер».2001. – 288с.

2. Варій М.Й. Основи психології і педагогіки. Изд.: Центр уч. Литерат.: 2009. - 368 с.

3. Вікова психологія. Навч. посібн. / Н.М.Гуцуляк. Чернівці: Рута, 2007.-96с.

4. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Вікова й педагогічна психологія. Видавництво: Педагогічне суспільство Росії, 2-е видання 2010. – 512с.

5. Комер Р. Патопсихология поведения. Нарушения и патология психики. – СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 5-е международное издание, 2009. – 608с.

6. Кутішенко В.П., Ставицька С.О. Психологія розвитку та вікова психологія: Практикум. Навчальний посібник. — К.: Каравела, 2009. — 448 с.

7. Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. М.: Генезис, 2010 - 400 с.

8. Мухіна В.С. Вікова психологія: феноменологія розвитку, дитинство, отроцтво: Підр. для студ. вузів. – 7-е видання, М.: Видавничий центр «Академія», 2009.- 456с.

9. Н. Чуприкова. Умственное развитие: Принцип дифференциации. Изд.: Питер, 2007.- 448с.

10. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: Учебник для вузов.— М.: Высшее образование; МГППУ, 2006.. — 460 с. — (Основы наук).

11. Скотна Н., Середницька І., Стець В. Ідентичність особистості: теоретико-емпіричний аналіз. Практичний посібник. – Дрогобич, редакційно- видавничий відділ ДДПУ, 2009. – 70с.

12. Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста. 3-е изд., перер. и дополнен. Под Ред. С. Циркина Издательство: Питер, 2010. – 896с.

13. Стець В.І. Каут Н.М. Дефектологія. Навчально-методичний посібник. Дрогобич, редакційно-видавничий відділ ДДПУ, 2010. – 70с.

14. Томчук Сергій Михайлович. Негативні психічні стани молодших школярів та їх корекція Навчально-методичний посібник. – Вінниця: ВСЕІ, 2005. – 95с.

15. Томчук Сергій Михайлович. Психологічна характеристика особистості юнацького віку. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів (гриф МОН України). – Вінниця: Міленіум, 2006.

16. Шаповаленко и.В. Возрастная психология. (Психология развития и возрастная психология.) м.: Гардарики, 2008 - 349 с.

Додаткова:

17. Анцыферова Л.И. Эпигенетическая концепция развития личности Эрика Г. Эриксона. // Принцип развития в психологии. – М., 1978.

18. Балахонов А.В. Ошибки развития. – Л., 1990.

19. Бауэр Т. Психическое развитие ребенка. (Пер. с англ.). – М., 1979.

20. Берни Р. Развитие Я - концепции и воспитание. – М., 1990.

21. Бреслав Г.М. Эмоциональные основы формирования личности в детстве: Норма и отклонения. – М., 1990.

22. Брусиловский А.И. Жизнь до рождения. (Эмбриология человека). – М., 1991.

23. Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Развитие учебной самостоятельности. М..ОИРО, 2010.- 432с.

24. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти тт. – М., 1983.

25. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. – М., 1996.

26. Другая боль. Психологические проблемы детей и подростков. Олда Гарлов, Турид Борген. АНО ПроПси , 2006.

27. Костюк Г.С. Избранные психологические труды. – М., 1988.

28. Крайг Г. Психология развития. (Пер. с англ.). – СПб, 2002.

29. Кутішенко В.П. Вікова та педагогічна психологія: Навчальний посібник. Видавництво: К.: Центр навчальної літератури. 2005 – 128 с.

30. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. – М., 1993.

31. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. – М., 1971.

32. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. – М., 1986.

33. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – М., 1983.

34. Мухамедрахимов Р.Ж. Мать и младенец: психологическое взаимодействие. – СПб, 1999.

35. Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребёнка как форма усвоения социального опыта. – М., 1981.

36. Одарённые дети./Под ред. Г.В. Бурменской и В.М. Слуцкого. – М., Прогресс, 1991.

37. Пере-Клермон А.Н. Роль социальных взаимодействий в развитии интеллекта детей. (Пер с фр.). – М., 1991.

38. Пиаже Ж. Психология интеллекта. // Ж Пиаже. Избранные психологические труды. – М., 1994.

39. Психическое развитие воспитанников детского дома. / Под ред. И.В. Дубровиной, А.Г. Рузской. – М., 1990.

40. Психическое развитие младших школьников: Экспериментальное психологическое исследование / Под ред. В.В. Давыдова. – М., 1990.

41. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб, 1999.

42. Роль наследственности и среды в формировании индивидуальности человека / Под ред. И.В. Равич -Щербо. – М., 1988.

43. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология: Уч. пособ. – Л., 1990.

44. Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. – М., 1988.

45. Тайсон Р., Тайсон Ф. Психоаналитические теории развития. (Пер. с англ.). – Екатеринбург, 1998.

46. Талызина Н.Ф., Кривцова С.В., Мухаматулина Е.А. Природа индивидуальных различий: опыт исследования близнецовым методом. – М., 1991.

47. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте. // Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М., 1989.

48. Эфроимсон В.П. Гениальность и генетика. – М., 1998.

49. Юнг К.Г. Дети с отклонениями: Родители о своих детях. (Пер. с нем.). – Кишинёв, 1987.

ЗМІСТ

Пояснювальна записка 3

Тематичний план дисципліни 5

Зміст дисципліни 6

Плани семінарських занять 13

Вказівки до виконання контрольної роботи 17

Теми контрольних робіт 17

Питання до екзамену 18

Список рекомендованої літератури 21