Тема 9. Познание. Научное познание.

Познание как опосредованное социальными условиями, исторически развивающееся отношение человека к миру. Практическая деятельность общественного человека как основа познания. Культурно-историческая теория происхождения и сущности психики человека. Знание, отражение, информация.

Познание как единство чувственного и рационального. Основные ступени познания. Чувственное познание и его формы. Рациональная ступень познания. Логическое мышление и его формы. Раскрытие сущности явлений и процессов, закономерных всеобщих связей.

Рассудок и разум. Идея, концепция, теория как усложняющиеся структуры научного познания. Единство исторического и логического как принцип научно-теоретического мышления. Принцип восхождения от абстрактного к конкретно-всеобщему в теоретическом мышлении. Конкретный анализ конкретной ситуации как требование научного познания. Раскрытие специфической логики специфического предмета - заключительный этап восхождения к конкретному в теории как системе понятий и многочисленных научно-абстрактных определений.

Истина как процесс. Абсолютное и относительное в познании истины. Практика как критерий истины. Истина и заблуждение. Истина и ложь. Истина и ценность. Истина и идеал.

Типы научной рациональности. Методология и методы научного исследования. Гипотеза. Научный эксперимент. Наука как социальная и непосредственно производительная сила. Научное и вненаучное знание. Научное знание и религиозная вера. Знание как результат научного исследования: объяснение, систематизация, понимание, прогнозирование, оценка. Наука и этика.

Литература: 1; 4; 2;6

Вопросы для самопроверки

1. В чем суть основного вопроса гносеологии? Сформулируйте его.

2. В чем суть агностицизма? Какова его определяющая черта?

3. Раскройте содержание понятий “истина”, “объективная истина”, “абсолютная истина”, “относительная истина”, “конкретность истин”.

4. Какие критерии истин Вы можете назвать? Какой из них, на ваш взгляд, главный?

5. Каковы гносеологические функции практики?

6. Практика как критерий истины обладает одновременно достоинством абсолютности и относительности. Как Вы понимаете данное утверждение?

Тема 10. Философское учение о развитии.

Диалектика как всеобщая методология естественных, технических, социальных, гуманитарных наук, глобальных изменений и качественных преобразований в эволюции. Идея развития и саморазвития мира. Принцип историзма. Универсальная взаимосвязь явлений действительности и принцип детерминизма. Причинность и самодетерминация явлений. Генетические и структурно-функциональные связи, их различие и единство. Диалектика единичного, особенного, общего и всеобщего. Диалектические категории: случайность и необходимость, возможность и действительность, явление и сущность, форма и содержание.

Принцип системности и его реализация как этап на пути становления целостности. Целостность как высший уровень зрелости и полноты развития явления, процесса. Многомерность сложных системных объектов, их полифункциональность. Законы функционирования и развития системы. Самоорганизующиеся системы.

Диалектика взаимоперехода количественных и качественных изменений. Мера. Системное качество. Эволюционный тип развития как доминантный в общественных преобразованиях. Коэволюция.

Противоречивость бытия и познания. Единство и борьба противоположностей, разрешение противоречий как движущая сила, источник развития. Конфликт. Кризис. Коллизия. Компромисс. Баланс интересов и их оптимизация. От антагонизмов через преодоление конфликтов к гармонии - масштаб диалектического противоречия. Гармонизация как система практических, конструктивных мер по согласованию интересов в целях развития целого. Культура диалога. Консенсус, согласие. Понятие устойчивого развития.

Развитие явления через отрицание своих прежних форм существования. Диалектическое отрицание как единство преодоления старого качества, преемственности и конструкции нового. Диалектический путь прогресса и регресса.

Литература: 1; 2; 4;6

Вопросы для самопроверки

1. Как соотносятся понятия “движение” и “развитие”?

2. Как понимать саморазвитие явления и процесса?

3. Каковы основные принципы диалектики?

4. Что такое индетерминизм?

5. Вы согласны с тем, что именно гармония является антиподом антагонизма?

6. Законы диалектики характеризуют развитие с трех сторон. Охарактеризуйте их.