5.3 Основные требования к ответам на вопросы контрольного задания (для студентов 4-х и 6-ти летнего сроков обучения).

Ответы на вопросы должны быть лаконичны, конкретны, аргументированы. Для более полного ответа на поставленные вопросы необходимо изучить соответствующий раздел по учебнику, пособию, рекомендуемую литературу, Контрольное задание (ответы на вопросы) выполняется в виде напечатанного текста (8-10 стр., бумага формата А4). Контрольное задание должно быть отправлено в институт в сроки, установленные деканатом. Студент, не выполнивший контрольное задание, к экзаменационной сессии не допускается.

5.4 Варианты контрольных заданий (для студентов 4-х и 6-ти летнего сроков обучения).

Вариант 0.

1. Дайте сравнительную характеристику религиозного и философского мировоззрения?

2. Что такое искусство? Раскройте роль эстетических ценностей в жизни личности.

Вариант 1.

1. Что такое мировоззрение? Раскройте специфику мифологического, религиозного и философского типов мировоззрения.

2. Охарактеризуйте понятие “нравственная культура”.

Вариант 2.

1. Раскройте основные функции философии.

2. Раскройте сущность морали, ее роль в жизни личности и общества.

Вариант 3.

1. Что такое диалектика? Раскройте основные признаки и категории?

2. Охарактеризуйте сущность концепции ноосферы В.И.Вернадского и ее роль в становлении современной российской цивилизации.

Вариант 4.

1. Назовите основные разделы философского знания и охарактеризуйте их.

2. Раскройте особенности взаимодействия общества и природы в условиях современной цивилизации.

Вариант 5.

1. Как Вы понимаете смысл положения Протогора: “Человек есть мера всех вещей”?

2. Дайте характеристику глобальных проблем современности и основных путей их решения.

Вариант 6.

1. В чем особенности сократовского метода философствования?

2. Охарактеризуйте содержание философской категории “свобода”.

Вариант 7.

1. Что означает понятие “идея” в философии Платона? Раскройте значение платоновского учения об идеях.

2. Дайте характеристику основных сфер общественной жизни, раскройте их взаимосвязь.

Вариант 8.

1. Изложите основные положения концепции государства у Платона.

2. В чем сущность культуры как фундаментальной категории философии и ее роль в жизни общества и личности.

Вариант 9.

1. Охарактеризуйте суть схоластического способа мышления в эпоху средневековья. Как решалась в эту эпоху проблема соотношения веры и разума?

2. Раскройте содержание понятий “общественно-экономическая формация”, “цивилизация”. Приведите основание для необходимости объединения социального, экономического и цивилизационного подхода к обществу.

Вариант 10.

1. Изложите основные идеи философии эпохи Возрождения.

2. Раскройте содержание понятий “индивид”, “личность”, “индивидуальность”. Что означает понятие “социализация”?

Вариант 11.

1. Ф.Бэкон выделил 4 вида призраков (идолов), препятствующих познанию истины, создающих у человека ложные представления. Охарактеризуйте их.

2. Дайте характеристику основных форм рационального познания.

Вариант 12.

1. Дайте сравнительный анализ терминов “рационализм” и “эмпиризм”.

2. Дайте характеристику основных форм чувственного познания.

Вариант 13.

1. Какие проблемы находились в центре философского внимания в XVII в. и как они решались?

2. Раскройте структуру, формы и функции практики в процессе познания.

Вариант14.

1. Какие теоретические представления о человеке выработали философы эпохи Возрождения?

2. Раскройте содержание понятий “истина”, “объективная истина”, “абсолютная истина”, “относительная истина”, “конкретность истины”.

Вариант 15.

1. Охарактеризуйте этические взгляды Аристотеля.

2. Раскройте значение философских терминов “агностицизм”, “скептицизм”.

Вариант 16.

1. Назовите основные черты философии эпохи Просвещения. Почему эта эпоха так названа?

2. Дайте сравнительную характеристику понятий “революция”, “эволюция”, “прогресс”, “регресс”.

Вариант 17.

1. Охарактеризуйте категорический императив Канта.

2. Дайте характеристику метода восхождения от абстрактного к конкретно-всеобщему в теоретическом мышлении.

Вариант 18.

1. Поясните смысл суждения философа XVII века Р.Декарта: “Я мыслю, следовательно, существую”.

2. Дайте характеристику философских понятий “причина” и “следствие”.

Вариант 19.

1. Охарактеризуйте основные идеи философии Л.Фейербаха.

2. Дайте характеристику философских понятий “необходимость” и “случайность”.

Вариант 20.

1. Раскройте смысл и значение понятия “вещь в себе” в философии И.Канта.

2. Дайте характеристику философских понятий “форма” и “содержание”.

Вариант 21.

1. Раскройте основное содержание философии Ф.Ницше.

2. Дайте характеристику философских категорий сущность и явление.

Вариант 22.

1. Раскройте сущность абсолютного идеализма Гегеля и его диалектической методологии.

2. Дайте характеристику философских категорий единичное, особенное, общее (всеобщее).

Вариант 23.

1. Раскройте содержание понятия “пантеизм”. Кто из крупнейших философов Нового времени придерживался этой позиции.

2. Дайте характеристику основных законов диалектики.

Вариант 24.

1. В русской философии XIX века сложились две концепции пути развития России: славянофильство и западничество. Охарактеризуйте их.

2. Охарактеризуйте структуру сознания.

Вариант 25.

1. Назовите основные идеи философии В.Соловьева.

2. Дайте философское определение сущности сознания.

Вариант 26.

1. Назовите основные положения “философии свободы” Н.Бердяева.

2. Дайте характеристику движения как способа существования материи и ее основных атрибутов: пространства и времени.

Вариант 27.

1. Раскройте соотношение понятий “сущность” и “существование” в философии экзистенциализма.

2. Дайте характеристику основных форм движения материи.

Вариант 28.

1. Раскройте сущность материалистического понимания истории.

2. Раскройте сущность понятия “материя”.

Вариант 29.

1. Что такое бессознательное в психоаналитической теории Фрейда?

2. Раскройте содержание философской категории “бытие”.