4.2. Подпрограмма «Укрепление и развитие кадрового потенциала»

Результат

Индикаторы проявления

1.Модель эффективного управления персоналом.

Полнота нормативно-правовой базы

Систематизация и оперативность документооборота;

Высокий уровень самоорганизации;

2. Система всесторонней объективной оценки эффективности работы педагогов.

Стандарт профессиональной компетентности педагога;

Использование портфолио педагога как инструмент самооценки;

Развитие рефлексивной культуры;

Новые объективные подходы к оценке персонала.

3.Повышение уровня квалификации педагогических кадров.

Повышение удельного веса учителей, прошедших повышение квалификации и переподготовку до 100%;

Повышение удельного веса категорийных учителей до 98%;

Удовлетворённость педагогов качеством обучения – 100%;

Соответствие направлений обучения целям программы развития школы– 100%;

4.Действенная, эффективная система мотивации труда педагогических работников.

Усиление дифференциации оплаты труда;

Диверсификация нематериальных стимулов;

Повышение престижа педагогической деятельности в школе;

Повышение эффективности работы педагогов.

5. Выход на новый уровень организационной культуры школы.

Объединяющие нормы и традиции;

Корпоративные стандарты общения;

Единый корпоративный стиль;

Улучшение взаимодействия, психологического климата

Результат

Индикатор проявления

1. Повысится информационная культура учащихся и педагогов.

2. Повысится уровень ИКТ компетентности педагогов на базовом уровне до 90%, на уровне внедрения в УВП до 50%.

3. Произойдут системные изменения в подходах к организации учебно-воспитательной деятельности, что в целом повысит качество образовательных услуг.

4. Наличие средств поддержки и сопровождения ИКТ в УВП.

5. Наличие полной и объективной информации о школе, её достижениях и направлениях деятельности.

• увеличение количества учащихся использующих дистанционные формы обучения, Интернет – ресурсы;

• значительное увеличение базы электронных учебно – методических ресурсов;

• увеличение количества учащихся, участвующих в Интернет – конкурсах, Интернет – проектах;

• широкое использование ИКТ для ведения документооборота, базы данных, демонстрирующих развитие и состояние здоровья учащихся;

• увеличение количества оборудованных рабочих мест;

• наличие системы диагностики учащихся, психологического сопровождения.