10. Благодаря каким морфо-функциональным перестройкам мозга человек приобретает способность к мыслительным операциям?

Варианты ответа:

а) формирование анатомической межполушарной асимметрии речевых зон;

б) гипертрофия коры задней височной и нижней теменной областей левого полушария;

в) созревание корково-корковых ассоциативных связей между лобной, височной, теменной и затылочной долями;

г) созревание основных (внутри- и межполушарных) связей лобной коры с другими (корковыми и подкорковыми) отделами головного мозга;

д) все выше перечисленное.

11. Какие функции выполняет мышление?

Варианты ответа:

а) анализа и синтеза сигналов первой сигнальной системы;

б) формирования кратковременной памяти;

в) потребности и мотивации;

г) отражения явлений окружающего мира в понятиях, суждениях, умозаключениях;

д) отражения явлений окружающего мира в понятиях, суждениях, умозаключениях.

12. В каком возрастном периоде развития мыслительной деятельности человека используется язык (шепотная речь, переходящая во внутреннюю мысль), появляется способность выстраивать сенсомоторные схемы без совершения каких-либо действий?

Варианты ответа:

а) 1- 2 - ой год жизни;

б) 3 года;

в) 2-7 лет;

г) 7 -11 лет;

д) 11-16 лет.

13. В каком возрастном периоде развития мыслительной деятельности человека возникает способность к логическим рассуждениям с использованием конкретных понятий (преобладает внутренняя речь, словесное мышление)?

Варианты ответа:

а) 1- 2-ой год жизни;

б) 3год;

в) 5-7 лет;

г) 7 -11 лет;

д) 11-16 лет.

14. В каком возрастном периоде развития мыслительной деятельности человека возникает способность к развитию элементов абстрактного мышления, логики рассуждений и умозаключений?

Варианты ответа:

а) 1- 2-ой год жизни;

б) 3год;

в) 5-7 лет;

г) 7 -11 лет;

д) 11-16 лет.

Механизмы памяти

1. Свойство нервной системы, которое выражается в способности хранить информацию о событиях внешнего мира и реакциях организма и многократно выводить эту информацию в сферу сознания и поведения - это…

Варианты ответа:

а) безусловный рефлекс;

б) условный рефлекс;

в) внимание;

г) память;

д) эмоции.

2. Память – это…

Варианты ответа:

а) процесс запечатления информации;

б) процесс запечатления, хранения и воспроизведения информации;

в) сложные интеллектуальные акты с речевыми процессами;

г) способ символической передачи информации;

д) образное отражение предмета или явления в сложной пространственно-временной взаимосвязи составляющих их свойств и признаков.

3. Процесс обучения обеспечивает...

Варианты ответа:

а) усвоение (фиксацию) информации;

б) твоспроизведение (извлечение) информации;

в) усвоение и воспроизведение информации;

г) транскрипцию информации;

д) шифровку и дешифровку информации.

4. Процесс памяти обеспечивает…

Варианты ответа:

а) усвоение (фиксацию) информации;

б) хранение и воспроизведение информации;

в) усвоение и воспроизведение информации;

г) транскрипцию информации;

д) шифровку и дешифровку информации.

5. Общей особенностью процессов памяти и обучения является....

Варианты ответа:

а) их локализация;

б) необходимость повторения;

в) сложность;

г) простота;

д) шифровка и дешифровка информации.

6. Как называется память, в которой воплощен весь индивидуальный опыт человека?

Варианты ответа:

а) онтогенетическая;

б) филогенетическая;

в) кратковременная;

г) долговременная;

д) видовая.

7. Какие из перечисленных структур мозга принимают непосредственное участие в процессах памяти?

Варианты ответа:

а) базилярная поверхность височной доли;

б) кора мозга и гиппокамп;

в) миндалина;

г) ствол мозга;

д) промежуточный мозг.

8. Каким структурам в современной физиологии придают особенно большое значение в механизмах памяти?

Варианты ответа:

а) клеткам Беца;

б) клеткам Догеля;

в) пирамидным клеткам и нейроглии;

г) клеткам Пуркинье;

д) всем выше перечисленным.

9. В зависимости от длительности хранения информации, на какие виды можно подразделить память?

Варианты ответа:

а) нужную и необходимую;

б) первичную и вторичную;

в) кратковременную и долговременную;

г) прямую и косвенную;

д) все выше перечисленные.

10. Консолидацией памяти называется процесс:

Варианты ответа:

а) формирование кратковременной памяти;

б) извлечение информации из долговременной памяти;

в) перехода кратковременной памяти в долговременную;

г) синхронное возбуждение нейронов сенсорной коры;

д) все выше перечисленные.

11. По характеру запоминания, какие формы процессов памяти выделяются у человека?

Варианты ответа:

а) сознательная и подсознательная;

б) лирическая и математическая;

в) логически-смысловая и чувственно-образная;

г) образная и непосредственная;

д) все выше перечисленные.

12. На какие виды памяти подразделяется чувственно-образная память?

Варианты ответа:

а) сознательная и подсознательная;

б) лирическая и математическая;

в) зрительную, слуховую и вкусовую, обонятельную;

г) образная и непосредственная;

д) все выше перечисленные.

13. Какая разновидность информации в процессе усвоения из сенсорной памяти может быть сразу переведена в долговременную память?

Варианты ответа:

а) вербальная;

б) проприорецептивная;

в) логически-смысловая;

г) чувственно-образная;

д) болевая.

14. Какой признак положен в основу нижеприведенной классификации форм памяти: иконическая, кратковременная; промежуточная; долговременная?

Варианты ответа:

а) сенсорная система, задействованная в получении информации;

б) форма хранения информации;

в) время хранения информации;

г) место хранения информации;

д) перехода кратковременной памяти в долговременную.

15. Кратковременная (электрофизиологическая) память - это вид памяти, которы...

Варианты ответа:

а) удерживает сенсорную информацию в течении миллисекунд-секунд;

б) включает сенсорную и первичную память, удерживает информацию в объеме 7±2 ед;

в) накапливает невербальную информацию из сенсорной памяти с удержанием от нескольких минут до нескольких дней;

г) прочно и надолго фиксирует информацию (чтение, письмо, профессиональные навыки;

д) все выше перечисленные.

16. Сенсорная память – это...

Варианты ответа:

а) разновидность кратковременной памяти, удерживает (вербальную и невербальную) сенсорную информацию в течении миллисекунд-секунд;

б) накапливает вербальную информацию из сенсорной памяти в объеме 7±2 ед;

в) накапливает невербальную информацию (основу промежуточной памяти) из сенсорной памяти с удержанием от нескольких минут до нескольких лет;

г) прочно и надолго фиксирует информацию (чтение, письмо, профессиональные навыки);

д) все выше перечисленные.