- •Предмет и задачи курса ксе.
- •Место естествознания в обществе.Естественнонаучная и гуманитарная культуры.
- •3.Наука в духовной жизни общества, или наука и культура.
- •4, Наука как процесс познания: критерии и нормы научности.
- •5.Специфика научного знания и его строение. Особенности (специфика) научного знания
- •Методы научного познания.
- •7. Логика развития науки.
- •8.Дифференциация и интеграция естественных наук.
- •9.Научные революции как изменение взгляда на мир.
- •10.Современная научная картина.
- •11.Принцип универсального эволюционизма.
- •12.Самоорганизация в живой и неживой природе. Синергетика как наука о самоорганизации систем.
- •13. Современные научные представления о микромире, макромире и мегамире.
- •14. Двойственный мир классической физики. Вещество и поле как виды материи.
- •15. Корпускулярно-волновой дуализм в современной физике.
- •16. Элементарные частицы как глубинный уровень структурной организации материи.
- •17. Мегамир: современные астрофизические концепции. Современная модель эволюции вселенной.
- •18. Пространство и время: понятие и основные свойства.
- •19. Специальная и общая теория относительности Эйнштейна о взаимосвязи пространства, времени и материи.
- •20. Своеобразие свойств пространства и времени биологических систем.
- •21. Социокультурное пространство и время.
- •22. Сущность жизни, ее основные признаки.
- •23. Структурные уровни организации живой материи.
- •24. Концепции эволюции в биологии.
- •25.Эволюционная теория Дарвина и синтетическая теория эволюции.
- •26.Развитие биологии в 20 веке. Современные концепции генетики.
- •27.Генная инженерия и ее актуальные проблемы. Биоэтика.
- •28. Космос и человек. Чижевский о роли космоса в жизни человека.
- •29. Концепция биосферы Вернадского. Основные компоненты биосферы.
- •30. Система природа-биосфера- человек и ее противоречия.
- •31. Ноосфера: понятие и основные компоненты.
- •32. Человек как предмет естественнонаучного познания.
- •33. Современные естественнонаучные концепции антропогенеза.
- •34. Биологическое и социальное в историческом и онтогенетическом развитии человека.
- •35. Человек как целостная сиситема. Физическое и психическое здоровье человека.
- •36. Социобиология о природе человека.
- •37. Социально-этические проблемы генной инженерии человека.
- •38. Сознательное и бессознательное в психике человека.
- •39. Экология и здоровье человека.
- •1.Предмет и задачи курса ксе.
33. Современные естественнонаучные концепции антропогенеза.
Человек – сложная целостная система,которая является компонентом более сложных систем – биологической и социальной.
До 19 века господствовала теистическая антропологическая концепция,согласно которой мир и человек появился в результате божественного творения.
Интенсивное научное осмысление проблемы антропогенеза началось в 19 веке с утверждением эволюционной теории.
Э.Дарвин развивал представления об эволюции животных под влиянием внешней среды (эпическая поэма «Зоономия»).
Ламарк создал концепцию,согласно которой виды животных и растений постоянно изменяются,усложняясь в своей организации в результате влияния внешней среды и некоего внутреннего стремления всех организмов к усовершенствованию.
Ч.Дарвин вскрыл основные факторы и причины эволюции органического мира,установил движущие силы эволюции органического мира: изменчивость,наследственность и естественный отбор.Изменчивость – основа образования новых признаков в строении и функциях организмов.Наследственность закрепляет их.Под вохдействием естественного отбора в процессе борьбы за существование устраняются «слабые» организмы.
Энгельс в трудовой теории антропогенеза считал,что труд в процессе становления развивает в человеке способность преобразовывать природу по своим меркам,а также способствует его собственному формированию.Орудия труда являются основным способом передачи социального опыта,т.е. лежат в основе социальной формы наследования.
На рубеже 20 века появилась мутационная теория эволюции Хуго де Фриза,согласно которой новые виды возникают скачкообразно,в результате крупных единичных мутаций в генном наследственном аппарате (геноме).Это явление не связано с естественным отбором.
В конце 20-х гг. произошел синтез классического дарвинизма с новейшими достижениями генетики – синтетическая теория эволюции.Она изучает элементарные эволюционные процессы не в индивидуальном организме,а в популяциях животных и растений.
Споры вокруг эволюционной теории не утихают и сегодня.Подвергается критике и синтетическая теория эволюции.Это связано с распространением концепций,утверждающих скачкообразный характер развития жизни,в т.ч. антропогенеза.Придают решающее значение в эволюции случайным явлениям.Это течение очень близко неокатастрофизму.Его представители полагают,что основное значение в смене форм жизни имеют массовые вымирания,обусловленные глобальными катастрофами.
Теория антропогенеза Шардена согласуется с теорией самоорганизации систем.Основа – принцип самоорганизации как движущей силы развития любых открытых равновесных систем,обменивающихся со средой веществом, энергией, информацией, которые переходят от одного качественного состояния к другому в результате скачкообразного процесса.Состояние системы после скачка носит случайный характер.По мнению Шардена, появление homo sapiens – скачок в антропогенезе.Его заслуга в том,что он один из открывателей,нашедший критическое,недостающее звено между обезьяночеловеком и неандертальцем, в рамках эволюционной концепции обосновал единство биологической и социальной природы человека.Ближайший к homo sapiens ряд в общей цепи антропогенеза: австралопитек – питекантроп – синантроп - homo sapiens.
Вся цепочка предшественников человека с точки зрения современного естествознания: -рамапитек – на территории Индии до Африки 14 млн. лет назад; -сивапитек – в Азии 10 млн. лет назад; -зинджантроп – в Африке 2 млн. лет назад; -австралопитек – 4-2млн. лет назад; -питекантроп – 1,9-0,65 млн.лет назад; -синантроп – 400 тыс. лет назад; -неандерталец (ранняя форма homo sapiens) – 30-40 тыс. лет назад.
Антропогенез не следует представлять в виде линейного процесса.В каждый период времени существует множество параллельных эволюционных линий,происходящих от общего предка.Основная проблема в восстановлении эволюции человека в том,что у нас нет близких родственников среди живущих ныне предков.