- •Предмет и задачи курса ксе.
- •Место естествознания в обществе.Естественнонаучная и гуманитарная культуры.
- •3.Наука в духовной жизни общества, или наука и культура.
- •4, Наука как процесс познания: критерии и нормы научности.
- •5.Специфика научного знания и его строение. Особенности (специфика) научного знания
- •Методы научного познания.
- •7. Логика развития науки.
- •8.Дифференциация и интеграция естественных наук.
- •9.Научные революции как изменение взгляда на мир.
- •10.Современная научная картина.
- •11.Принцип универсального эволюционизма.
- •12.Самоорганизация в живой и неживой природе. Синергетика как наука о самоорганизации систем.
- •13. Современные научные представления о микромире, макромире и мегамире.
- •14. Двойственный мир классической физики. Вещество и поле как виды материи.
- •15. Корпускулярно-волновой дуализм в современной физике.
- •16. Элементарные частицы как глубинный уровень структурной организации материи.
- •17. Мегамир: современные астрофизические концепции. Современная модель эволюции вселенной.
- •18. Пространство и время: понятие и основные свойства.
- •19. Специальная и общая теория относительности Эйнштейна о взаимосвязи пространства, времени и материи.
- •20. Своеобразие свойств пространства и времени биологических систем.
- •21. Социокультурное пространство и время.
- •22. Сущность жизни, ее основные признаки.
- •23. Структурные уровни организации живой материи.
- •24. Концепции эволюции в биологии.
- •25.Эволюционная теория Дарвина и синтетическая теория эволюции.
- •26.Развитие биологии в 20 веке. Современные концепции генетики.
- •27.Генная инженерия и ее актуальные проблемы. Биоэтика.
- •28. Космос и человек. Чижевский о роли космоса в жизни человека.
- •29. Концепция биосферы Вернадского. Основные компоненты биосферы.
- •30. Система природа-биосфера- человек и ее противоречия.
- •31. Ноосфера: понятие и основные компоненты.
- •32. Человек как предмет естественнонаучного познания.
- •33. Современные естественнонаучные концепции антропогенеза.
- •34. Биологическое и социальное в историческом и онтогенетическом развитии человека.
- •35. Человек как целостная сиситема. Физическое и психическое здоровье человека.
- •36. Социобиология о природе человека.
- •37. Социально-этические проблемы генной инженерии человека.
- •38. Сознательное и бессознательное в психике человека.
- •39. Экология и здоровье человека.
- •1.Предмет и задачи курса ксе.
31. Ноосфера: понятие и основные компоненты.
Термин «ноосфера» (от греч. Noos- разум) переводится как сфера господства разума.Впервые этот термин ввел Леруа в 1927 г.вместе с Тейяром де Шарденом он рассматривал ноосферу как некое идеальное образование,внебиосферную оболочку мысли,окружающую Землю.
Учение о ноосфере не носит пока законченного канонического характера.
Вернадский начал развивать учение о ноосфере с начала 30-х г.г. после детальной разработки учения о биосфере.Он употребляет понятие ноосфера в разных смыслах: -как состояние планеты,когда человек становится крупнейшей преобразующей геологической силой; -как область активного проявления научной мысли; -как главный фактор перестройки и изменения биосферы.
Он впервые осознал и попытался осуществить синтез естественных и общественных наук при изучении проблем глобальной деятельности человека,активно перестраивающего окружающую среду.
Общее в понимании ноосферы у Шардена и Вернадского: 1)появление человеческого разума ведет к изменению самой биосферы; 2)человеческая мысль и деятельность становятся геологическим фактором,они преобразуют весь поверхностный слой Земли. 3)преобразование биосферы является неизбежным и необратимым. К этим выводам независимо друг от друга они пришли в начале 30х гг.
Различия в концепциях Вернадского и Шардена: У Шардена 1)движущей силой эволюции – разум,сознание независящее от отдельного человека; 2)ноосфера – мыслящий пласт Земли,который образуется поверх биосферы. У Вернадского 1)движущей силой эволюции является сама природа,а мысль,разум является результатом эволюции природы. 2)ноосфера не возвышается над биосферой,а биосфера переходит в ноосферу,что приводит к улучшению биосферы.
В настоящее время под ноосферой понимается сфера взаимодействия человека и природы,в пределах которой разумная человеческая деятельность становится главным определяющим фактором развития. В структуре ноосферы можно выделить в качестве составляющих человечество, общественные системы, совокупность научных знаний, сумму техники и технологий в единстве с биосферой.Гармоничная взаимосвязь всех составляющих структуры есть основа устойчивого существования и развития ноосферы.
32. Человек как предмет естественнонаучного познания.
Вся природа в целом представляет собой необходимую предпосылку для генезиса человека.Биологическое выступает непосредственной предпосылкой в общей системе: Вселенная-Земля-Человек.Развитию подобного взгляда способствовали исследования Циолковского,Вернадского,Шардена,Вавилова,Чижевского и др.
История биосферы представляет собой чередование целого ряда этапов эволюции,каждый из которых являл все более сложные формы развития жизни.И только в конце этого развития появляются общество и человек.Человек,человеческий разум и общество являются вершиной естественного развития Земли и ее биосферы.
Периоды истории развития Земли: 1)период чисто геологической эволюции,когда на Земле еще не было жизни; 2)период геолого-биологической эволюции,на последней стадии которого происходит формирование антропосоциогенеза; 3)период духовной эволюции,сфера разума.Эта эпоха характеризуется развитием разума и переходом от биосферы к ноосфере – сфере взаимодействия природы и общества,в пределах которой разумная человеческая деятельность становится определяющим фактором эволюции.
Согласно Шардену в ходе развития Вселенной на Земле естественным «скачкообразным образом» совершился переход к живому,возникла биосфера.Ее эволюция привела к возникновению человека. Вернадский писал,что человек не является случайным,независимым от окружающего мира существом.Он – часть природы и представляет собой неизбежное проявление закономерного природного процесса.Кульминация – разум человека,его научная мысль,которая в соединении с трудовой деятельностью является основной силой,ведущей к преобразованию биосферы в ноосферу.Эволюция видов переходит в эволюцию биосферы. Для своего дальнейшего существования люди должны мыслить и действовать не как изолированные индивиды и не в рамках отдельных социальных групп,а в глобальном масштабе всей Земли. Перед человечеством стоит актуальная задача – сохранение существующей биосферы и создание адекватной ей ноосферы.