2. Изучить микропрепараты без зарисовки:

— «почкующуяся гидра»;

— «мукор»;

— «сперматозоиды петуха».

Литература

1. Лекции.

2. Бекиш, О.-Я. Л. Медицинская биология: учеб. пособ. для студентов мед. вузов / О.-Я. Л. Бекиш. — Минск: Ураджай, 2000. — С. 70–100.

3. Руководство к практическим занятиям по медицинской биологии и общей генетике / В. Э. Бутвиловский [и др.]. — Минск: БГМУ, 2008. — 188 с.

4. Биология: учеб. для мед. спец. вузов: в 2 т. / В. Н. Ярыгин [и др.]; под ред. В. Н. Ярыгина. — М.: Высш. шк., 2003. — Т. 1. — С. 202–219.

Занятие 19

Особенности онтогенеза.

Эмбриональное развитие

Мотивационная характеристика темы

Эмбриология человека является наиболее важной областью биологии для медицинской практики. Процессы эмбрионального развития человека и представителей различных классов позвоночных животных эволюционно связаны между собой, имеют общие черты и существенные различия. Изучение закономерностей эмбрионального развития на примере развития зародышей позвоночных животных помогает понять сложные механизмы эмбриогенеза у человека, а также причины и механизмы возникновения аномалий развития человека. Эти знания являются базой для изучения ряда дисциплин: нормальной и патологической анатомии, патологической физиологии, акушерства, гинекологии, педиатрии и др.

Цель: усвоение и закрепление студентами знаний основных закономерностей эмбрионального развития, механизмов его регуляции, особенностей эмбрионального развития человека и взаимоотношения материнского организма и плода.

Задачи: ознакомить с основными закономерностями эмбрионального развития, механизмами его регуляции, особенностями эмбриогенеза человека и провизорными органами. Научить студентов определять на микропрепаратах стадии эмбрионального развития.

Контрольные вопросы по теме занятия

1. Онтогенез, его типы, периодизация.

2. Предзиготный период, его характеристика. Типы яйцеклеток.

3. Периоды эмбрионального развития. Характеристика стадий: зигота, дробление, бластула, гаструла, гисто- и органогенез. Провизорные органы.

4. Генный контроль эмбрионального развития. Значение амплификации генов, ооплазматической сегрегации, тотипотентности генома зиготы, избирательной экспрессии генов, эмбриональной индукции, морфогенетических полей, гормональных влияний на разных стадиях эмбрионального развития.

5. Особенности внутриутробного развития человека. Зародышевые оболочки. Взаимоотношения материнского организма и плода.

6. Критические периоды пренатального онтогенеза. Тератогенные факторы. Тератогенез.

Лабораторная работа

1. Изучить макропрепарат «Эмбриональное развитие млекопитающих» (на примере крысы).

2. Изучить микропрепараты с зарисовкой:

— «Дробление яйца аскариды» (280×). В яйцевых оболочках указать зиготы на разных стадиях дробления: 2 бластомера, 4 бластомера.

— «Дробление яйца лягушки» (56×). Обратить внимание на различную величину бластомеров, характерную для неравномерного типа дробления. Обозначить микробластомеры и макробластомеры.

— «Бластула лягушки» (56×). Обозначить бластодерму и бластоцель.

— «Гаструла лягушки» (56×). Обозначить эктодерму, энтодерму, дорсальную губу бластопора, желточную пробку, вентральную губу бластопора, гастроцель.

— «Зародышевые листки (зародыш курицы на стадии первичной полоски)» (56×). Обозначить эктодерму, нервный валик, хорду, энтодерму.