Форма описания применения технологии портфолио в учебном процессе

Дисциплина ______

Тип портфолио: ________________ (тематическое, процессное, достижений и др.)

Тема (проблема) (для тематического): ____________________

Дидактические цели: (общие цели и конкретные задачи, знания, умения, ценностные отношения, которые сформируются в процессе работы с портфолио)

1. _______

2. _______

3. _______

Задачи:

1. _______

2. _______

Срок сдачи: _______

Содержание работ по формированию портфолио:

- обязательные __ (контрольные работы, самостоятельные, рефлексивный лист и т.д.);

- поисковые: ____ (выполнение проектов, решение проблем, поиск информации и т.д.);

- ситуативные: ___ (результаты и выводы по решению практических задач, отчеты по лабораторным работам, расчеты и выводы и т.д.);

- описательные (написание рефератов, сочинений, тезисов, листы наблюдений и т.д.);

- рефлексивные: ___ (лист самооценки или взаимооценки, эссе и т.д.);

- творческие (выполнение творческих работ и т.д.);

- внешние: ___ (отзывы однокурсников, преподавателей, результаты тестов и т.д.) и др.

Содержание портфолио: ______ (описание рубрик и материалов, которые могут в них входить, например, в виде таблицы Л1 )

Таблица Л1 – Содержание портфолио

Рубрика	Материалы
Теоретический монолог	Перечислить теоретические материалы, которые студенты необходимо найти
Глоссарий	Определить требования к глоссарию
Размышление на тему..	Перечислить эссе, листы наблюдений и анализа и т.д.
Письменные работы	Перечислить письменные работы
Мои открытия	Обозначаются идеи, которые для студента стали открытием
Это важно
Интересно
Забавно
…

Технологические этапы:

1. Запуск: ___ (прописать вопросы при запуске портфолио с учетом конкретной дисциплины).

2. Создание и оформление портфолио: __ (отметить контрольные точки, если есть, виды работ с материалами портфолио, требования к оформлению);

3. Защита: ___ (прописать критерии (например, в виде таблиц Л2, Л3, Л4, Л5), формы защиты).

Критерии оценки (при необходимости, если проект используется как форма аттестации):

- оценка «отлично» выставляется студенту, если..………………………;

- оценка «хорошо» ……………………………… …………………………;

- оценка «удовлетворительно» …………………………………….………;

- оценка «неудовлетворительно» ……………………………….………….

- оценка «зачтено» выставляется студенту, если ……………..…………;

- оценка «не зачтено» …………………………………………...…………..

Таблица Л2 – Индивидуальная карта рейтинговой оценки портфолио

Критерии оценки		Само-оценка	Оценка педагога	Оценка групп
Оценка портфолио - раскрытие содержания (темы, структуры) курса - глубина анализа материалов - системность, логичность - наличие собственных идей - полнота - разнообразие материалов как основы решения учебных задач - наличие обязательных частей и рубрик - оформление (из 32 балла)
2. Защита	Представление (из 20 баллов)
	Ответы на вопросы (из 13 баллов)
3. Процесс создания портфолио	Интеллектуальная активность, (из 7 баллов)
	Творчество (из 7 баллов)
	Практическая деятельность (из 7 баллов)
	Заинтересовааность (из 7 баллов)
	Самоорганизация (из 7 баллов)
	Итого
Итого
от 90 до 100 баллов – «5» от 74 до 79 баллов – «4» от 50 до 75 баллов – «3»
менее 50 баллов – «2»			Оценка

Таблица Л4 – Оценочный лист портфолио №2

Я считаю, что …	Особенно удачным является …
В то же время я посоветовал бы …	Не кажется ли вам, что …

Таблица Л3 – Оценочный лист портфолио №1

Интересные впечатляющие моменты
Темы, которые наиболее хорошо раскрыты
Общие советы
Главные выводы

Таблица Л5 – Оценочный лист портфолио №3

Достоинства
Советы
Пожелания
Мнения
Уточнения
Вопросы
…