Форма описания применения метода проектов в учебном процессе

Дисциплина ______

Раздел, тема дисциплины, по которому разрабатываются проекты: ________________

Тема проектов (проблема): ____________________

Дидактические цели: (общие цели и конкретные задачи, знания, умения, ценностные отношения, на формирование которых ориентировано выполнение проектов)

1. ________

2. ________

3. ________

Задачи:

1. _____

2. _____

Срок сдачи: _____

Технологические этапы:

1. Запуск проекта: ___ (прописать характеристики проектов).

2. Выполнение проектов: ____ (прописать организацию, методы, формы и приемы деятельности преподавателя и формы деятельности студентов, формы взаимодействий их, представления результатов, контрольные точки).

3. Завершающий этап: __ (прописать критерии оценки проектов, шкалы, например, в виде таблиц И1, И2).

4. Рефлексия: __ (привести вопросы, рефлексивные методики)

Критерии оценки (при необходимости, если проект используется как форма аттестации):

- оценка «отлично» выставляется студенту, если..………………………;

- оценка «хорошо» ……………………………… …………………………;

- оценка «удовлетворительно» …………………………………….………;

- оценка «неудовлетворительно» ……………………………….………….

- оценка «зачтено» выставляется студенту, если ……………..…………;

- оценка «не зачтено» …………………………………………...…………..

Таблица И1 – Оценивание групповой деятельности в ходе выполнения проекта

Как была организована работа в группе?	Что вам особенно удалось?	Что осталось невыясненным, непонятным?	Что бы вы изменили?
Интересные впечатления	Тема, которая наиболее мне понятна	Общие советы и рекомендации ведущим и коллегам	Главные выводы

 

Таблица И2 – Индивидуальная карта рейтинговой оценки проекта

Критерии оценки проекта		Самооценка	Оценка педагога	Оценка групп
Проект как достигнутый результат - актуальность и новизна принятых решений - обоснованность решений - системность, логичность - практическая значимость и реальность внедрения (из 20 баллов)
2. Оформление проекта (из 5 баллов)
3. Защита проекта	Представление (из 10 баллов)
	Ответы на вопросы (из 15 баллов)
4. Процесс проектирования	Интеллектуальная активность (из 10 баллов)
	Творчество (из 10 баллов)
	Практическая деятельность (из 10 баллов)
	Умение работать в команде (из 10 баллов)
	Самоорганизация (из 10 баллов)
	Итого
Итого
от 90 до 100 баллов – «5» от 74 до 79 баллов – «4» от 50 до 75 баллов – «3»
менее 50 баллов – «2»			Оценка

 

Приложение К