Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Тихоокеанский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Общая психология
Лекция № 5:Представление. Воображение.
Владивосток
2014
Тема: 5 Представление. Воображение.
Цель лекции:
Изучить психические процессы. Представление, воображение.
Учебные вопросы:
Общая характеристика процесса
представление.Свойства представлений.Функции представлений.Виды представлений.
Характеристика процесса воображение.Виды воображения.
Творческое воображение.Приемы воображения.
Учебный вопрос № 1. Общая характеристика процесса представление
Представление – вторичный чувственный образ предмета, который в данный момент не действует на органы чувств, но действовал в прошлом .Представления можно рассматривать как переходное звено между чувственным образом и абстрактным мышлением. В зависимости от уровня бодрствования и характеристик деятельности, представления, с одной стороны, включаются в память, воображение, мышление (его образные формы), с другой стороны, создают образы сновидения. Общим для всех представлений является то, что предмета или явления уже нет, а отражение продолжает развиваться. Течение представлений развертывается во «внутреннем пространстве», никогда не выносятся наружу. Этим представления отличаются от галлюцинаций, «когда внутренний образ выносится наружу», помещается во внутреннем пространстве и становится навязчивой устрашающей силой.
Образ представления опосредованный, а следовательно менее яркий. В представлениях сохраняется преобладающий цвет предмета, его контуры и форма, относительная величина и местоположение.
Вместе с тем, с переходом от восприятия к представлению, часть информации исчезает, теряется Происходит схематизация образа – одни признаки объекта подчеркиваются и усиливаются, другие затушевываются и редуцируются. Цвет становится менее насыщенным, исчезают оттенки, цвет сдвигается к основным тонам или заменяется ахроматическим. В представлениях предмет как бы отрывается от фона и может быть воспроизведен либо без него, либо на измененном фоне. Например: Вы никогда не сможете представить отчетливо все лицо, только отдельные части, глаза, нос, губы и т.д. Все остальное будет размытым.
Учебный вопрос № 2. Свойства представлений.
Наглядность. Представления – чувственно-наглядные образы действительности, и в этом заключается их близость к образам восприятия
Фрагментарность. Представления полны пробелов, отдельные признаки и части представлены ярко, другие – очень смутно, а третьи вообще отсутствуют
Неустойчивость и непостоянство. Любой вызванный образ исчезает из поля зрения человека и придется делать очередное усилие, чтобы вновь его вызвать. Кроме того, представления очень текучи и изменчивы. На передний план по очереди выступают то одни, то другие детали воспроизведенного образа.
Обобщенность. Обобщенность имеется не только в тех представлениях, которые относятся к целой группе сходных предметов, но и в представлениях конкретных предметов
Учебный вопрос № 3. Функции представлений.
Сигнальная. Сущность состоит в отражении в каждом конкретном случае не только образа предмета, ранее воздействующего на наши органы чувств, но и многообразной информации об этом предмете, который под влиянием конкретных воздействий преобразуется в систему сигналов, управляющих поведением.
Регулирующая. Тесно связана с сигнальной функцией и состоит в отборе нужной информации о предмете или явлении, ранее воздействующем на наши органы чувств. Причем этот выбор осуществляется не абстрактно, а с учетом реальных условий предстоящей деятельности.
Настроечная. Она проявляется в ориентации деятельности человека в зависимости от характера воздействий окружающей среды. Так, изучая физиологические механизмы произвольных движений, Павлов показал, что появившийся двигательный образ обеспечивает настройку двигательного аппарата на выполнение соответствующих движений.
Учебный вопрос№4. Видыпредставлений
Классификация по видам анализаторов.
Зрительные представления. Большинство имеющихся у нас представлений связано со зрительным восприятием. Характер зрительных представлений зависит от содержания той или иной практической деятельности, в процессе которой они возникают.
Слуховые представления. В свою очередь речевые подразделяются на: фонетические и тембро-интонационные речевые представления. Фонетические представления имеют место тогда, когда мы представляем на слух какое-нибудь слово, не связывая его с определенным голосом человека. Тембро-интонационные речевые представления имеют место тогда, когда мы представляем себе тембр голоса и характерные особенности интонации какого-либо человека. Суть музыкальных представлений заключается в представлении о соотношении звуков по высоте и длительности.
Двигательные представления. Они никогда не являются простым воспроизведением прошлых ощущений, а всегда связаны с актуальными ощущениями. Когда человек представляет себе движение какой-нибудь части тела, происходит слабое сокращение соответствующих мышц. При всяком двигательном представлении совершаются зачаточные движения, которые дают нам соответствующие двигательные ощущения. Эти ощущения образуют неразрывное целое с теми или иными зрительными или слуховыми образами. Соответственно, двигательные бывают зрительно-двигательные (представления движения тела) и слуходвигательные (речевые представления)
Обонятельные представления.