 
        
        
        
    - •Методические рекомендации для студентов
- •3. Цели занятия.
- •4. Этапы проведения практического занятия:
- •Эталоны ответов на тестовые задания
- •7.2. Задания для срс во внеучебное время.
- •8. Оснащение практического занятия:
- •8.1 Наглядные пособия:
- •8.3 Список рекомендуемой литературы для подготовки преподавателя к практическому занятию.
Эталоны ответов на тестовые задания
| 
 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 
| 00 | 1 | 4 | 1 | 3 | 1 | 2 | 2, 4 | 1 | 2 | 4 | 
Перечень контрольных вопросов.
- Роль алиментарного фактора в обеспечении здоровья населения. 
- Требования к рациональному питанию. 
- Сравнительная характеристика методов изучения состояния фактического питания и пищевого статуса. 
- Практическая реализация метода изучения состояния фактического питания по меню-раскладкам. 
- Общая методология и алгоритм разработки гигиенических рекомендаций по оптимизации питания населения. 
- Методические основы комплектования диет лечебного питания с помощью картотеки блюд. 
- Определение понятия пищевых отравлений, их современная классификация. 
- Причины высокой актуальности пищевых отравлений. 
- Общая эпидемиолого-гигиеническая характеристика микробных пищевых отравлений. 
- Общая характеристика немикробных пищевых отравлений. 
- Основы методологии профилактики, расследования и ликвидации вспышек пищевых отравлений. 
9.2. Задания для СДС во внеучебное время
- Роль алиментарного фактора в обеспечении здоровья населения. 
- Требования к рациональному питанию. 
- Сравнительная характеристика методов изучения состояния фактического питания и пищевого статуса. 
- Практическая реализация метода изучения состояния фактического питания по меню-раскладкам. 
- Общая методология и алгоритм разработки гигиенических рекомендаций по оптимизации питания населения. 
- Методические основы комплектования диет лечебного питания с помощью картотеки блюд. 
- Определение понятия пищевых отравлений, их современная классификация. 
- Причины высокой актуальности пищевых отравлений. 
- Общая эпидемиолого-гигиеническая характеристика микробных пищевых отравлений. 
- Общая характеристика немикробных пищевых отравлений. 
- Основы методологии профилактики, расследования и ликвидации вспышек пищевых отравлений. 
Эталоны ответов на представленные выше вопросы заложены в методическом обеспечении занятия.
7. Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
7.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- Физиологические нормы питания. 
- Основные неблагоприятные последствия нерационального питания в России. 
- Значение отдельных компонентов пищи в питании человека. 
- Гигиенические требования к рациональному (здоровому) питанию. 
- Значение белков в питании человека, их нормы и источники поступления в организм. 
- Значение жиров и углеводов в питании человека. 
- Основы нормирования в области гигиены питания. 
- Минеральные вещества, их значение в питании человека. 
- Значение витаминов в питании человека, источники поступления в организм . 
- Медицинский контроль за питанием организованных групп населения. 
- Биологически активные добавки к пище как важный компонент всех видов питания. 
13.Роль алиментарного фактора в обеспечении здоровья населения.
14.Требования к рациональному питанию.
15.Сравнительная характеристика методов изучения состояния фактического питания и пищевого статуса.
16.Практическая реализация метода изучения состояния фактического питания по меню-раскладкам.
17.Общая методология и алгоритм разработки гигиенических рекомендаций по оптимизации питания населения.
