5.Ориентировочная основа действия (оод) по проведению лабораторного занятия

№ п/п

Название этапа

Цель этапа

4. Вводная часть занятия

Организация занятия

Проверка присутствующих, их внешнего вида, наличия лекций, рабочих тетрадей

Определение темы, мотивации, цели, задач занятия

Раскрыть практическую значимость занятия в системе подготовки к профессиональной деятельности, сформировать мотив и, как следствие, активизировать познавательную деятельность студентов

5. Основная часть занятия

Контроль исходных знаний, умений и навыков

Проверка домашнего задания (задачи и тесты). Тестирование (входной контроль)

Общие и индивидуальные задания на СРС в учебное время

Индивидуальное решение ситуационных задач с проверкой у доски

Демонстрация методики

Ознакомление с правилами выполнения эксперимента.

Управляемая СРС в учебное время

Выполнение эксперимента: приготовление рабочих растворов путём разбавления более концентрированных растворов. Оформление отчета.

Реализация планируемой формы занятия

Выполнение студентами индивидуального задания (текущий контроль). Оценка результатов обучения с помощью дескрипторов

Итоговый контроль

Оценивание индивидуальных достижений студента, выявление индивидуальных и типичных ошибок и их корректировка

6. Заключительная часть занятия

Подведение итогов занятия

Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия. Подведение итогов занятия. Объявляет оценки студентам, отмечает хорошо и слабо подготовленных студентов, отвечает на вопросы.

Общие и индивидуальные задания на СРС во внеучебное время

Домашнее задание к следующему занятию «Кислотно-основное титрования. Определение массы щелочи в растворе».

Дескрипторы уровней освоения компетенций

Ступени уровней освоения компетенции

Отличительные признаки

Пороговый

Воспроизводит основные термины и понятия. Знает способы выражения концентрации растворов.

Продвинутый

Рассчитывает титр, массовую долю, концентрацию, пользуется законом эквивалентов, а также готовит растворы заданных концентраций.

Умеет интерполировать, экстраполировать для нахождения искомых величин. Производит статистическую обработку данных эксперимента.

Высокий

Умеет оценивать и анализировать результаты лабораторных исследований. Знает и воспроизводит современные методы исследования. Владеет навыками безопасной работы в химической лаборатории.