3.Материалы, используемые в процессе обучения

3.1. Материалы к лекции

Возможен следующий план лекции

1. Народная и научная педагогика.

2. Предмет, функции, задачи и источники развития педагогики.

3.Основные категории педагогики. Система педагогических наук.

4. Связь педагогики с другими науками.

5. Методы педагогических исследований.

4. Самостоятельная работа

4.1. Вопросы

1.Каково значение педагогики для развития человечества?

2. Каковы признаки педагогики как науки?

3. Почему мы говорим о том, что педагогика сочетает в себе признаки науки и искусства?

4. Какие задачи решает педагогическая наука?

5. Как связана педагогическая теория с практикой?

6. Каковы функциональные возможности взаимосвязи педагогики с другими науками? Что она дает для обучения, воспитания, развития?

7. Какие эмпирические методы исследования вы знаете? Выделите их достоинства и недостатки.

8. Как связаны между собой такие методы теоретического исследования, как анализ и синтез?

9. Когда целесообразно использовать моделирование педагогических явлений?

10. Когда проводится педагогический эксперимент?

11. Чего нужно избегать при проведении анкетирования?

12. Кому нужна достоверная педагогическая информация и как ее можно получить?

4.2. Задания

1.Опишите любое педагогическое явление и проанализируйте его с точки зрения других наук.

2. Вспомните какое-либо занятие, на котором происходила интеграция знаний, умений, способов деятельности. Почему оно вам запомнилось?

3. Дайте характеристику себе как экспериментатору.

4. Сформулируйте цель, задачи и определите методы исследования по теме «Перевоспитание агрессивного подростка».

5. Определите, какая из следующих формулировок относится к числу практических задач, а какая – к научной проблематике:

а) выявить факторы, способствующие реализации воспитательных возможностей обучения;

б) повысить эффективность обобщения и внедрения передового педагогического опыта.

6. Нужна ли научная педагогика, если есть народная? В чем их сходство и различие? Каковы, на ваш взгляд, причины жизнеспособности народной педагогики и частой сменяемости официальных подходов в научной педагогике?

7. Народная педагогика не только исторически предваряла появление педагогической науки, но и теперь существует и развивается как педагогическая культура народа. Обратитесь к поговоркам, пословицам, мифам, легендам, сказкам (по выбору) и попытайтесь сами создать аналогичное «произведение» с педагогическим содержанием.

5. Тесты для самоконтроля

1. Инструкция. Допишите понятия.

1. Педагогика – наука о ______________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

2. Воспитание (в широком значении) - ___________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

3. Образование – это процесс_____________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

II. Инструкция. Установите соответствие задач педагогической науки.

1. Постоянные________________2. Временные______________________

А. Разработка государственных стандартов образования.

Б. Вскрытие, изучение закономерностей.

В. Изучение и обобщение практического опыта.

Г. Выявление типичных стрессов у учителей.

Д. Разработка новых методов, форм, средств, систем обучения.

Е. Прогнозирование образования.

Ж. Конфликт «учитель – ученик».

З. Внедрение результатов исследования.

III. Инструкция. Какие дисциплины не входят в структуру педагогических наук:

Ответ:_______________________

1. Педагогика раннего возраста.

2. История педагогики.

3. Биология.

4. Дошкольная педагогика.

5. Педагогика школы.

6. Педагогика профессионального образования.

7. Анатомия.

8. Производственная педагогика.

9. Военная педагогика.

10. Социальная педагогика.

11. Специальная педагогика.

12. Сравнительная педагогика.

13. Лечебная педагогика.

14. Педагогика третьего возраста.

15. Исправительно-трудовая педагогика.

IY. Инструкция. Дополните перечень межнаучных связей педагогики с другими науками.

1.____________________________ 6.юриспруденция

2.____________________________ 7. информатика

3.____________________________ 8. экономика

4. философия 9.________________

5. медицинские науки 10._______________