- •Введение в психологию. Житейские и научные психологические знания.
- •Предмет изучения психологии.
- •Основные методы психологии исследований. Субъективные и объективные.
- •Основные этапы развития психологической науки.
- •Общее понятие об ощущении. Физиологическая основа ощущений. Виды ощущений.
- •Характеристика основных видов ощущений.
- •Восприятие. Физиологическая основа восприятия. Классификация основных видов восприятия.
- •Типы восприятия. Предмет и фон в восприятии.
- •Представление. Виды представления. Характеристика представлений.
- •Функции представлений. Классификация основных видов представлений.
- •Определение и общая характеристика памяти.
- •Основные виды памяти.
- •Классификация видов памяти по характеру психической активности.
- •Кратковременная, долговременная, оперативная память.
- •Основные процессы и механизмы памяти.
- •Определение мышления. Основные виды мышления.
- •Основные формы мышления и виды умственных операций.
- •Общая характеристика воображения.
- •Виды воображения.
- •Понятие внимания. Основные виды внимания.
- •Основные свойства внимания.
- •Общая характеристика речи. Основные виды речи.
- •Общая характеристика волевых действий.
- •Структура волевого действия.
- •Развитие эмоций и их значение в жизни человека.
- •Психологические свойства личности.
- •Формирование и развитие личности.
- •Способности. Классификация способностей.
- •Уровни развития способностей и индивидуальные различия.
- •Развитие способностей.
- •Понятие о темпераменте. Физиологические основы темперамента.
- •Краткий обзор учений о темпераменте. Психологические характеристики темперамента.
- •Акцентуации характера (по Леонгарду).
- •Классификация характера (по а.Е. Личко).
- •Формирование характера.
- •Адаптация человека и функциональное состояние организма.
- •Эмоциональный стресс и регуляция эмоциональных состояний.
-
Введение в психологию. Житейские и научные психологические знания.
Психология (от греческого psyche – душа, logos – учение, наука) – наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности.
Любая наука имеет в качестве своей основы житейский, эмпирический опыт людей. Даже обычный человек располагает определенными психологическими знаниями. Об этом можно судить по тому, что каждый человек в какой-то мере может понять другого, повлиять на его поведение, предсказать его поступки, учесть его индивидуальные особенности, помочь ему и т. п. Житейские психологические знания:
-
Конкретны; они приурочены к конкретным ситуациям, конкретным людям, задачам.
-
Носят интуитивный характер.
-
Основана на житейском опыте, случайных наблюдениях. Знания сконцентрированы в житейской мудрости, в пословицах, поговорках.
-
Терпима к противоречиям.
-
Передача знаний от учителя к ученику затруднена, практически невозможна.
Научная психология:
-
Основана на научном подходе.
-
Стремится к обобщениям. Для этого она использует научные понятия.
-
Знания сконцентрированы в научных понятиях, законах, в научных теориях.
-
Стремится конструктивно разрешать противоречия.
-
Передача знаний от учителя к ученику возможна, если ученик согласен потратить усилия на изучение науки.
-
Предмет изучения психологии.
Предмет психологии менялся в ходе ее формирования как отдельной науки. Сначала предметом ее изучения была душа, потом сознание, затем – поведение человека и его бессознательное и т. д., в зависимости от тех общих подходов, которых придерживались психологи на определенных стадиях развития науки.
В настоящее время на предмет психологии есть два взгляда. Согласно первому из них, предметом изучения психологии являются психические процессы, психические состояния и психические свойства личности. Согласно второму, предметом данной науки являются факты психической жизни, психологические законы и механизмы психической деятельности.
-
Основные методы психологии исследований. Субъективные и объективные.
Субъективные методы психологии — эти методы исследования, основанные на личностных ощущениях, по отношению к изучаемому объекту. Субъективные методы имеют ряд недостатков, которые заключаются в сложности не предвзятой оценки исследуемого объекта.
-
Наблюдение — это один из самых первых и простых методов психологического исследования. Его суть заключается в том, что за деятельностью человека наблюдают со стороны, без какого либо вмешательства. Все увиденное документируется и интерпретируется.
-
Опрос (беседа) — метод исследования, при котором задаются вопросы участникам исследования. Полученные ответы записываются, при этом особое внимание уделяют реакциям на те или иные вопросы. Достоинство этого метода заключается в том, что опрос ведется в свободном стиле, что позволяет исследователю задать дополнительные вопросы.
Объективные методы психологии — эти методы исследования отличаются от субъективных тем, что исследуемый объект оценивается сторонними наблюдателями, что позволяет получить наиболее достоверную информацию.
-
Тест — метод психологического исследования, который позволяет быстро опросить большое количество человек. В отличии от других методов психологии, тесты имеют четкую процедуру сбора и обработки данных, а так же имеют готовую характеристику полученных результатов.
-
Эксперимент — метод психологического исследования, с помощью которого можно создать искусственные ситуации и понаблюдать за реакциями человека. Достоинством этого метода, считается то, что именно здесь прослеживаются причинно-следственные связи исследуемого феномена, что позволяет научно объяснить происходящее.