История РП

направлениях общественной мысли во второй четверти XIX в. (консервативное, либеральное, демократическое).

Уделить внимание задачам, которые стояли перед властью во второй половине XIX в. Знать этапы реформирования страны, особое внимание обратить на крестьянскую реформу 1861г., реформы местного управления, суда, армии, печати, образования, указать положительные стороны преобразований и недостатки. При рассмотрении содержания контрреформ Александра III понять их направленность: экономическая модернизация, укрепление государственности (самодержавия) и социальной стабильности консервативно-административными методами.

Уяснить понятия «теория официальной народности», освободительное движение, славянофильство, западничество», марксистская идеология.

51

княжество. Особенности развития хозяйства, политических институтов, культуры русских земель удельного периода. Последствия раздробленности. Определить роль веча.

Раздел III. Россия в XIV -XVI вв.

Студентам рекомендуется составить таблицу, в которую следует внести основные факторы политической, социальной, международной, религиознокультурной жизни, повлиявшие на процесс возникновения русской государственности в XIVXV вв., отметить основные события, характеризующие эти факторы.

В XIVпервой половине XV вв. процесс объединения русских земель завершился созданием российского единого государства, перед которым встал ряд национальногосударственных задач, которое оно решало на протяжении трех столетий. Опираясь на учебную литературу, а также на дополнительный материал, студент самостоятельно рассматривает задачи, вставшие в период завершения политического объединения русских земель перед московскими правителями Иваном III и Василием III.

Студентам предлагается ознакомиться с особенностями развития русского общества в период правления Ивана IV. Охарактеризуйте этого правителя как государственного деятеля. Каково ваше отношение к этой фигуре российской истории? Также предлагается изучить мнения исследователей на политику опричнины.

На какие периоды распадается Смутное время? В чем отличие этих периодов друг от друга? Рекомендуется составить таблицу «Этапы закрепощения крестьян».

Раздел IV. Россия в XVII - XVIII вв.

При подготовке к практическим занятиям по данному периоду рекомендуется ознакомиться с учебной литературой, а для активного участия в дискуссиях по вопросам, поставленным преподавателем перед аудиторией, самостоятельно подготовить ответы на следующие вопросы: в России в XVII в. становится заметной тенденция перехода к светскому государству. В чем она выразилась? Земские соборы иногда называют московским парламентом. Правомерно ли такое сравнение? Особенности устройства России как многонационального государства. Почему XVII век в истории России называют «бунташным»? Каковы были главные причины социальной нестабильности в этот период?

На основе рекомендованной литературы студент должен рассмотреть положение Русской православной церкви в XVII в., содержание церковной реформы и ее последствия для духовной и культурной жизни России, а затем написать реферат(тематика определяется самостоятельно) на данную тему.

Раздел V. Россия в XIX в.

Студенты могут самостоятельно рассмотреть вопрос о государственной деятельности М. М. Сперанского, проанализировать содержание его плана преобразований в России: «Общее обозрение всех преобразований»(1809 г.) и попытаться ответить на вопрос: можно ли предположить, что при реализации его

53

проекта в общественно-политическом строе России произошли бы коренные изменения?

Студентам, изучающим данный период российской истории, интересно будет, использовав документальный и научный материал, попытаться самостоятельно найти ответы на следующие вопросы: каковы истоки, причины и результаты декабризма?

В чем вы видите сходство и в чем различие во взглядах славянофилов и сторонников «теории официальной народности»? Также необходимо составить таблицу «Общественно-политические течения XIX в.». Как реформы 60-70-х гг. XIX в. повлияли на общественно-политическую жизнь страны? Какова внешняя политика и территориальные приобретения Российской империи во второй половине XIX в.?

Период правления Александра III в настоящее время характеризуют поразному. Преобладает точка зрения, что это период контрреформ. Но часть историков считает, что этот период является частью модернизации второй половины XIX в., но вектор реформ и их характер существенно изменились. С какой точкой зрения вы согласны и почему? Данный вопрос может быть рассмотрен в форме реферата или эссе.

Раздел VI . Россия в начале XX в.

Студентам предлагается самостоятельно сформулировать основные причины революции 1905 - 1907 гг., а также составить таблицу реформ в политической и социально-экономической сфере, которые проводились властью под влиянием революции, отметить в таблице характерные черты реализации реформ и их результаты.

Студентам предлагается рассмотреть основные направления общественнополитического спектра в России в начале XX в., перечислить партии, относившиеся к этим направлениям, раскрыть содержание их политических программ.

В ходе подготовки к практическому занятию студенты могут самостоятельно рассмотреть вопрос: «Российский парламент в дореволюционной России: структура, принципы формирования, полномочия». Рекомендуется составить таблицу «Избирательные законы России начала XX в.».

Студентам рекомендуется самостоятельно рассмотреть вопрос: какое влияние оказала первая мировая война на ситуацию в стране и проанализировать социальноэкономическое развитие страны в этот период.

Раздел VII. Россия в годы революций и гражданской войны.

Студентам предлагается на основе рекомендованной литературы подготовить тезисы ответов на следующие вопросы.

Что такое Советы рабочих, крестьянских и солдатских депутатов и в чем причина их широкой популярности в массах? Какие партии играли ключевую роль в Советах до осени 1917 г.?

Содержание политической платформы лидеров партии большевиков в 1917 г. Что обусловило приход большевиков к власти в октябре 1917 г.? Какая партия

поддержала большевиков в подготовке и проведении вооруженного восстания, а затем согласилась войти в большевистское правительство? Прокомментируйте, какова судьба этой партии.

54

Рекомендуется написать эссе на тему «Альтернативные пути развития России в

1917 г.».

Раздел VIII. Советское государство в 20 - 30 –х гг.XX в.

Для более основательного ознакомления с данной темой следует изучить документальный материал, помещенный в хрестоматии, а для активного участие в обсуждении тем на практическом занятии рекомендуется подготовить ответы на следующие вопросы: что такое продовольственный налог и почему его введение означало кардинальное изменение экономической политики? Какие меры принимались для активизации деятельности промышленных предприятий? Каковы причины внутрипартийной борьбы в СССР в 20-е гг.? Какие модели образования единого социалистического государства обсуждались большевиками? Какая из них была принята? Укажите факторы, обеспечившие успехи внешней политики СССР в 20-е гг.? Каковы план, методы, источники сталинской индустриализации? Какие преобразования были проведены в аграрной сфере? Каковы особенности большевистской модернизации СССР 30-х гг.? Каковы результаты сталинской модернизации?

Раздел IX. Советский Союз в период Второй мировой войны и в послевоенные годы (1939-1953 гг.)

Студентам предлагается подготовить реферат на тему: «СССР и его союзники в годы Второй мировой войны и в условиях послевоенного мира», уделив в нем внимание следующим вопросам: какие глобальные цели преследовала фашистская Германия, развязывая войну против СССР? Какие задачи ставила и решала советская дипломатия в годы Великой Отечественной войны? Какую роль сыграла антигитлеровская коалиция в ходе Второй мировой войны и ее итогах? Предлагается изучить современную литературу, посвященную вопросам фальсификации истории Великой Отечественной войны. В чем состояла сущность холодной войны? Какие качественные характеристики отличают основные этапы противостояния СССР и США во второй половине 1940-1960-х гг.? Какие причины не позволили сделать необратимой разрядку международной напряженности и привели к возврату политики холодной войны в ее прежних формах в начале 1980-х гг.?

Раздел X. СССР в 50- х - начале 80гг. XX вв.

Студентам рекомендуется обратиться к рекомендованной литературе, посвященной данному периоду в отечественной истории, и подготовить тезисы ответов на вопросы: каковы основные итоги хозяйственной реформы 1965 г. и причины ее неудач? В чем заключается сущность научно-технической революции? Укажите причины нарастания негативной ситуации в экономике и общественнополитической жизни СССР в 70-х – начале 80-х гг. Что характерно для советского образа жизни в 50-80-е гг.? Составьте схему «Органы государственной власти по Конституции СССР 1977 г.».

Раздел XI. СССР и Россия во второй половине 80-х гг. - начале XXI в.

Студентам предлагается подготовить реферат на тему: «Россия постсоветская (1991-1990–е гг.», в котором должны найти отражения экономические, политические

55

преобразования, достижения и просчеты во внешней политике, а также новации в системе образования, науке и культуре в России в данный период. Особое внимает следует уделить современному периоду развития России.

56

6.В каком веке произошли все названные события – убийство Бориса и Глеба; окончательный разгром печенегов; начало вторжений половцев в русские земли?

1) IX в.;

2) X в.;

3) XI в.;

4) XII в.

7.В какой войне русы были вынуждены с почетом отступить после упорной обороны города, но их предводитель погиб при возвращении из похода?

1) Война князя Святослава с Византией в Дунайской Болгарии; 2) поход князя Игоря на Царьград; 3) разгром князем Святославом Хазарского каганата;

4) поход Владимира Мономаха против половцев.

8.Как называется древнейшая часть Русской Правды?

1)«Закон Русский»;

2)«Правда Владимира Святого»;

3)«Правда Ярослава»;

4)«Устав Владимира Мономаха».

9.Какое из приведенных ниже понятий связано с языческими верованиями славян? 1) «Барщина»; 2) «вервь»; 3) «вотчина»; 4) «капище».

10.Крещение Руси привело к …

1)быстрому исчезновению всяких следов языческих верований;

2)подчинению княжеской власти православной церкви;

3)превращению Руси в зависимое от Византии государство;

4)росту международного авторитета Древнерусского государства.

11. Прочтите отрывок из сочинения историка XIX в. и укажите, чье правление характеризует

автор.

«Деятельность его имела исключительное значение: он создал из разобщенных городов и племен большое государство, вывел славян из подчинения хазарам и устроил, путем договоров, правильные торговые отношения Руси с Византией; словом, он был создателем русско-славянской независимости и силы».

1)Рюрик;

2)Олег;

3)Игорь;

4)Святослав.

12. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности, НЕ делая пропусков и НЕ ставя запятые. Например: БВАГ.

59

А) Крещение новгородцев; Б) крещение Владимира; В) крещение киевлян;

Г) поход Владимира I на Корсунь. Ответ: ГБВА.

13. Установите соответствие между странами – соседями Руси и религиями, которые в них господствовали в X в. При записи ответа сохраняйте последовательность первого столбика. Ответ запишите, НЕ делая пропусков и НЕ ставя запятые. Например: 1В2А3Б4Г.

14.При Иване 3 был построен собор: 1) Успенский в Москве; 2) Софийский в Новгороде; 3) Покровский в Москве;

4) Дмитриевский во Владимире.

15.Как называлось ведомство, которое в начале XVI в. отвечало за управление имуществом великого князя:

1) Государев двор;

2) Дворец;

3) Казна;

4) Боярская Дума?

15.Великий князь Владимирский до 1389 г. приобретал право на княжение при

условии:

1) передачи этого права от отца к сыну;

2) согласия горожан г. Владимира;

3) согласия Боярской думы и митрополита;

4) получения ярлыка в Орде.

16.Поместная система распространилась в России непосредственно после:

1)Куликовской битвы;

2)Феодальной войны в Московском княжестве;

3)Присоединения Новгорода к Москве;

4)Подавления восстания в Твери.

17. Прочтите отрывок из сочинения историка С. Ф. Платонова и назовите прозвание князя, к которому относится эта характеристика.

60