История РП

историографии: причины возвышения Москвы, проанализировать понятия «единое государство» - «централизованное государство» в историографии.

Тема 3. Россия в XVI-XVII вв. (2 часа).

План

1.Внутренняя и внешняя политика России середины - второй половины XVI в. 2.Россия на рубеже XVI –XVII вв. Смута.

3.Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII в.

4.Внутренняя политика. Народные движения в России XVII в.

5.Внешняя политика России в XVII в.

Задание для подготовки к практическому занятию. Изучая данный период московской государственности, необходимо уделить внимание социальноэкономическому строю (фактическому установлению государственной системы крепостного права в конце XVI в), реформам, проводимым Избранной радой, правительством Ивана IV. Рассмотреть дискуссионный вопрос: можно ли считать опричнину Ивана Грозного кризисом российской государственности? Иметь представление о периоде глубокого социально-экономического, политического и духовного кризиса русского общества, который получил в русской истории название «Смутное время» (причины, этапы, последствия).

Работая над этой темой курса, следует уделить внимание дискуссионным вопросам. Что дает основание исследователям определять XVII в. как начало «нового времени» в истории России? Чем объяснить, что XVII в. стал временем серьезных социальных конфликтов, «бунташным» веком русской истории? Какое влияние оказали народные выступления на правительственную политику? Следует уяснить шаги к абсолютизму, сделанные властью во второй половине XVII в. Необходимо исследовать вопрос об основных направлениях внешней политики России в данный период, ответить на вопрос об историческом значении для России и Украины вхождения Левобережной Украины в состав России.

Тема 4. Рождение Российской империи. Судьба реформ XVIII в. (2 часа).

План

1.Предпосылки абсолютизма. Реформы Петра I.

2.Дворянская империя во второй четверти и середине XVIII в. Дворцовые перевороты.

3.Внутренняя политика Екатерины II. «Просвещенный абсолютизм».

4.Внешняя политика России в XVIII в.

Задание для подготовки к практическому занятию. В данной теме надо,

опираясь на обширный документальный материал, помещенный в хрестоматии, рассмотреть основные реформы в области экономики, социальных отношений, управления государством, в области просвещения и культуры. Отмечая значение данных преобразований, следует учитывать дискуссионный характер данной темы.

Тема 5. Российское государство в XIX веке – 2 часа.

План

42

1.Особенности социально-экономического развития России в XIX в.

2.Внутренняя и внешняя политика России в 1801 - 1855гг.

3.Реформы и контрреформы второй половины XIX в.

4.Освободительное движение и общественная мысль в России 60 - 90-х гг. XIX

в.

5. Внешняя политика России в 60-начале 90-х гг. XIX в.

Задание для подготовки к практическому занятию. При рассмотрении данной темы следует уделить внимание основным направлениям внутренней политики России в первой половине XIX в. в сфере государственноадминистративной и социальной, необходимо исследовать изменения в государственном управлении первой четверти XIX в. в эпоху императора Александра I и проследить изменения в этой области в эпоху политической реакции императора Николая I второй четверти XIX в., уделить внимание политическим проектам данного периода, деятельности М.М.Сперанского.

Изучая внешнюю политику России в первой половине XIX в. надо представлять основные направления, события и результаты внешней политики Александра I и Николая I. Следует разобраться в причинах формирования антисамодержавной и антикрепостнической идеологии среди передовых представителей дворянства, вошедших в историю как «декабристы», иметь представление об основных направлениях общественной мысли во второй четверти XIX в. (консервативное, либеральное, демократическое).

Пореформенная Россия в 60-90 –е гг. XIX в. Изучение данной темы следует начать с характеристики задач, стоящих перед властью во второй половине XIX в. Знать этапы реформирования страны, особое внимание уделить крестьянской реформе 1861г., реформам местного управления, суда, армии, печати, образования, указать положительные стороны преобразований и недостатки. При рассмотрении содержания контрреформ Александра III понять их направленность: экономическая модернизация, укрепление государственности (самодержавия) и социальной стабильности консервативно-административными методами. Дать определение понятию «контрреформы».

Тема 6. Россия в первые десятилетия XX в. (2 часа).

План 1.Кризисные явления в Российской империи: русско-японская война и

революция 1905 – 1907гг. Политическая жизнь страны после Манифеста 17 октября

1905 г.

2.Третьеиюньская монархия и реформы П.А. Столыпина

3.Революции 1917 г.: причины и последствия. Создание Советского государства.

4.Гражданская война и иностранная интервенция в России и их последствия.

Задание для подготовки к практическому занятию. При рассмотрении данной темы следует представлять основные задачи российского общества на рубеже XIX – XX вв. по модернизации страны, политические силы российского общества в годы революции 1905 - 1907 гг. и предлагаемые ими пути преобразований.

43

Необходимо представлять цели внутренней и внешней политики императора Николая II.,основные этапы внутриполитической жизни России в период его царствования. Важно познакомиться с различными оценками историков реформаторской деятельности правительства П. А. Столыпина и сформировать собственную точку зрения по данному вопросу. Раскрывая содержание событий февраля - октября 1917 г., следует рассмотреть основные причины их ускорившие, ход, итоги революций. Определить альтернативные пути развития России в 1917 г.

При подготовке вопроса о создании Советского государства следует изучить решения, принятые на II Всероссийском съезде Советов 1917 г., основные мероприятия большевиков в первые месяцы Советской власти, осуществление политики военного коммунизма в 1918 - 1920 гг. Изучить Конституцию РСФСР 1918 г. Обратить внимание на особенность Гражданской войны в России - ее тесное переплетение с антисоветской военной интервенцией стран Антанты. Раскрыть истоки сохранения Советской власти в ходе гражданской войны.

Тема 7. Советское государство в 1920-х - первой половине 1960-х гг. XX века. (2 часа).

План 1. Социально-экономические преобразования в стране в 1920 - 1930-е гг.

2.«Страна победившего социализма»: экономика, социальная структура, политика.

1.СССР в годы Великой Отечественной войны.

2.Внутриполитическое положение в стране в первые послевоенные десятилетия (1945 - 1964 гг.).

3.Внешняя политика СССР в 1920-х - первой половине 1960-х гг. XX в.

Задание для подготовки к практическому занятию. При изучении данной темы следует проанализировать ситуацию в стране после ее выхода из гражданской войны, уделить внимание содержанию новой экономической политики, ее особенностям. Иметь представление о внутриполитической борьбе за власть в 1920-е гг. и победе сторонников свертывания нэпа. Разобраться в таких понятиях, как индустриализация, коллективизация, культурная революция, тоталитарный режим.

Надо знать этапы Великой Отечественной войны, крупнейшие военные операции в ходе войны, военно-политические и экономические меры Советского правительства для отражения агрессии. Представлять основную цель внешней политики СССР в 1941 - 1945 гг.: создание антигитлеровской коалиции и открытие второго фронта в Европе; раскрыть источники, значение, цену Победы Советского Союза в Великой Отечественной войне.

При рассмотрении вопроса: Советский Союз в первые послевоенные десятилетия (1945 - 1964 гг.) следует уделить внимание послевоенным годам (политический режим, экономическая сфера, культура, внешняя политика). Важно представить страну к концу сталинской эпохи: итоги и перспективы. Представляют интерес реформы периода хрущевской «оттепели».

Следует рассмотреть основные направления внешней политики СССР в послевоенный период.

44

Тема 8. СССР и Российская Федерация во второй половине 1960-х –1990-е гг. (2 часа).

План 1.Попытки экономических и политических преобразований в СССР в середине

1960 – середине 1970-х гг.

2.Политика перестройки и её итоги. Распад СССР. 3.Формирование новой российской государственности в 1990-е гг.

4.Особенности внешней политики СССР и Российской Федерации в 60-90-х гг.

XX в.

Задание для подготовки к практическому занятию. При рассмотрении вопросов данной темы следует обратить внимание на изменения в сфере экономики: свертывание хрущевских реформ, проведение экономической реформы в 1965 г. В области идеологии и политики: разработка концепции развитого социализма (принятие Конституции СССР 1977 г.), законодательное закрепление руководящей роли КПСС. В поисках выхода из нарастающего кризиса (начала 1980-х гг.) проводились кадровые перестановки в хозяйственном и партийном руководстве, принимались меры по укреплению трудовой дисциплины, пропагандировались идеи «совершенствования социализма». Итоги данной политики: повышение социальной напряженности, неспособность модернизации экономики в соответствии с требованиями НТР, нарастание кризисных явлений в обществе.

В области внешней политики следует обратить внимание на отношения СССР с капиталистическими странами (политика «разрядки» международной напряженности (до конца 1970-х гг.), соглашение в Хельсинки по безопасности и сотрудничеству в Европе 1975 г.) и углубление конфронтации между СССР и странами Запада (с конца 1970-х гг.), политическое, экономическое и культурное сотрудничество со странами «третьего мира», поддержка национально-освободительного движения, участие в афганской войне.

Надо уяснить, какой период называется перестройкой (обновление социализма путем демократических преобразований), иметь представление о реформах, которые были предприняты в это время, чтобы осуществить «всестороннее совершенствование социализма». Рассмотреть итоги данной политики: углубление экономического кризиса; рост социальной напряженности в обществе. Уделить внимание причинам обострения межнациональных отношений в СССР (вторая половина 1980 - начало 1990-х гг.) и результату: распад СССР. Рассмотреть принципы «нового политического мышления» в сфере международных отношений.

Следует рассмотреть особенности развития общества в 1990- е гг., иметь представление о проводимой в нем радикальной социально-политической модернизации, о приятии новой Конституции РФ в 1993 г. Уделить внимание основным шагам России во внешней политики в данный период: образование Содружества Независимых Государств (СНГ), подписание Декларации СССР и США о прекращении состояния «холодной войны» (1992 г.), сотрудничество с государствами Юго-Восточной Азии, признание нового политического порядка в Странах Восточной Европы и др.

45

Рассмотреть основные реформы в области экономики, социальных отношений, управления государством, в области просвещения и культуры в XVIII в. Отмечая значение данных преобразований, следует учитывать дискуссионный характер данной темы.

Особое внимание следует уделить рассмотрению вопроса о становлении в России абсолютизма и его этапах развития.

Тема 3. Российское государство в XIX в. (2 часа)

План

1. Реформы и контрреформы в XIX в.

2.Успехи и неудачи внешней политики России.

3.Идейная борьба и общественное движение в России.

При подготовке к занятию следует уделить внимание основным направлениям внутренней политики России в первой половине XIX в. в сфере государственно-административной и социальной, необходимо исследовать изменения в первой четверти XIX в. в эпоху императора Александра I и проследить изменения в этой области в эпоху правления императора Николая I второй четверти

XIX в.

Изучая внешнюю политику России в первой половине XIX в. надо определить основные направления, события и результаты внешней политики Александра I и Николая I.

Следует разобраться в причинах формирования антисамодержавной и антикрепостнической идеологии среди передовых представителей дворянства, вошедших в историю как «декабристы», иметь представление об основных направлениях общественной мысли во второй четверти XIX в. (консервативное, либеральное, демократическое).

Уделить внимание задачам, которые стояли перед властью во второй половине XIX в. Знать этапы реформирования страны, особое внимание обратить на крестьянскую реформу 1861г., реформы местного управления, суда, армии, печати, образования, указать положительные стороны преобразований и недостатки. При рассмотрении содержания контрреформ Александра III понять их направленность: экономическая модернизация, укрепление государственности (самодержавия) и социальной стабильности консервативно-административными методами.

Уяснить понятия «теория официальной народности», освободительное движение, славянофильство, западничество», марксистская идеология.

Тема 4. Россия в начале XX в. Становление и развитие советского общества (конец 1917 г. - 1990-е гг.) (2 часа).

План

1.Россия в начале XX в. Оформление конституционной монархии в России.

2.Революции 1917 г.: причины и последствия.

3.Советское государство в 20 - 30-е гг. XX в. (Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. Нэп. Образование СССР. Политика

индустриализации. Переход к коллективизации страны в 20-30-е гг. Внешняя политика. Культурная революция).

47

4.Основные направления развития советской государственности (1940-1990-е

гг.).

Задание для подготовки к занятию: ознакомиться с материалами учебника, обширным документальным материалом, помещенным в хрестоматии, изучить вопросы для самопроверки к экзамену, обозначить для себя непонятные проблемы, чтобы разобраться с ними на практическом занятии с помощью преподавателя.

При рассмотрении данной темы следует представлять основные задачи российского общества на рубеже XIX – XX вв. по модернизации страны, политические силы российского общества в годы революции 1905 - 1907 гг. и предлагаемые ими пути преобразований. Необходимо представлять цели внутренней и внешней политики императора Николая II., основные этапы внутриполитической жизни России в период его царствования. Важно познакомиться с различными оценками историков реформаторской деятельности правительства П.А. Столыпина и сформировать собственную точку зрения по данному вопросу. Раскрывая содержание событий февраля - октября 1917 г., следует рассмотреть основные причины их ускорившие, ход, итоги революций.

При подготовке вопроса о создании Советского государства следует изучить решения, принятые на II Всероссийском съезде Советов 1917 г., основные мероприятия большевиков в первые месяцы Советской власти, осуществление политики военного коммунизма в 1918 - 1920 гг. Обратить внимание на особенность Гражданской войны в России - ее тесное переплетение с антисоветской военной интервенцией стран Антанты. Раскрыть истоки сохранения Советской власти в ходе гражданской войны.

Следует проанализировать ситуацию в стране после ее выхода из гражданской войны, уделить внимание содержанию новой экономической политики, ее особенностям. Иметь представление о внутриполитической борьбе за власть в 20-е гг. и победе сторонников свертывания нэпа. Разобраться в таких понятиях, как индустриализация, коллективизация, культурная революция, тоталитарный режим.

Надо знать этапы Великой Отечественной войны, крупнейшие военные операции в ходе войны, военно-политические и экономические меры Советского правительства для отражения агрессии. Представлять основную цель внешней политики СССР в 1941 - 1945 гг.: создание антигитлеровской коалиции и открытие второго фронта в Европе; раскрыть источники, значение, цену Победы Советского Союза в Великой Отечественной войне.

При рассмотрении вопроса: Советский Союз в первые послевоенные десятилетия (1945 - 1964 гг.) следует уделить внимание послевоенным годам (политический режим, экономическая сфера, культура, внешняя политика). Важно представить страну к концу сталинской эпохи: итоги и перспективы. Представляют интерес реформы периода хрущевской «оттепели» в общественно-политической, экономической и социальной сферах.

В середине 1960-1970–х гг. проводятся политические и экономические преобразования. В сфере экономики: свертывание хрущевских реформ, проведение экономической реформы в 1965 г. В области идеологии и политики: разработка концепции развитого социализма (принятие Конституции СССР 1977 г.), законодательное закрепление руководящей роли КПСС. В поисках выхода из

48

нарастающего кризиса (начала 80-х гг.) проводятся кадровые перестановки в хозяйственном и партийном руководстве, принимаются меры по укреплению трудовой дисциплины, пропагандируются идеи «совершенствования социализма». Итоги данной политики: повышение социальной напряженности, неспособность модернизации экономики в соответствии с требованиями НТР, нарастание кризисных явлений в обществе. В области внешней политики следует обратить внимание на отношения СССР с капиталистическими странами (политика «разрядки» международной напряженности (до конца 70-х гг.), соглашение в Хельсинки по безопасности и сотрудничеству в Европе 1975 г.) и углубление конфронтации между

СССР и странами Запада (с конца 1970-х гг.), политическое, экономическое и культурное сотрудничество со странами «третьего мира», поддержка национальноосвободительного движения, участие в афганской войне.

В данной теме также надо уяснить, какой период называется перестройкой (обновление социализма путем демократических преобразований), иметь представление о реформах, которые были предприняты в это время, чтобы осуществить «всестороннее совершенствование социализма». Рассмотреть итоги данной политики: углубление экономического кризиса; рост социальной напряженности в обществе. Уделить внимание причинам обострения межнациональных отношений в СССР (вторая половина 1980-начало 1990-х гг.) и результату: распад СССР. Рассмотреть принципы «нового политического мышления» в сфере международных отношений.

Следует рассмотреть особенности развития общества в 1990 - е гг., иметь представление о проводимой в нем радикальной социально-политической модернизации, о приятии новой Конституции РФ в 1993 г. Уделить внимание основным шагам России во внешней политики в данный период: образование Содружества Независимых Государств (СНГ), подписание Декларации СССР и США о прекращении состояния «холодной войны» (1992 г.), сотрудничество с государствами Юго-Восточной Азии, признание нового политического порядка в Странах Восточной Европы и др.

49

3.4.4. Практические занятия для очной и заочной форм обучения (ускоренное обучение) на базе среднего профессионального образования

Тема 1. Русь-Россия в X-XVI вв. (2 часа)

План

1.Древнерусское государство в X - XII вв. Социально-экономическое, политическое и культурное развитие.

2.Русские земли в период феодальной раздробленности. Основные политические центры.

3.Возвышение Москвы. Основные направления объединительной политики московских князей. Иван III, Василий III.

4.Русское государство в XVI в. Иван IV. Россия на рубеже XVI –XVII вв.

5.Смутное время. Интервенция.

При подготовке к занятию студентам следует ознакомиться с соответствующими разделами учебника, источниками. Уделить внимание таким вопросам, как основные этапы становления государственности у славян, деятельность первых киевских князей, специфика формирования единого российского государства, роль московской династии в отечественной истории.

Рассмотреть дискуссионные вопросы. Рассмотреть понятие «единое государство» в историографии. Можно ли считать опричнину Ивана Грозного кризисом российской государственности? Обозначить основные позиции исследователей на опричнину Ивана IV в историографии.

Иметь представление о периоде глубокого социально-экономического, политического и духовного кризиса русского общества, который получил в русской истории название «Смутное время» (причины, этапы, последствия). Также необходимо определить историческое значение Земского собора 1613 г.

Тема 2. Российское государство в XIX в. (2 часа)

План

1. Реформы и контрреформы в XIX в.

2.Успехи и неудачи внешней политики России.

3.Идейная борьба и общественное движение в России.

государственно-административной и социальной, необходимо исследовать изменения в первой четверти XIX в. в эпоху императора Александра I и проследить изменения в этой области в эпоху правления императора Николая I второй четверти

XIX в.

Изучая внешнюю политику России в первой половине XIX в. надо определить основные направления, события и результаты внешней политики Александра I и Николая I.

Следует разобраться в причинах формирования антисамодержавной и антикрепостнической идеологии среди передовых представителей дворянства, вошедших в историю как «декабристы», иметь представление об основных

50