История РП
.pdf3.3.2. Лекции для очно-заочной формы обучения
Лекция 1. Русь - Россия в X - XVI вв. (2 часа)
Предмет, задачи, методология, историография курса.
Древнерусское государство в IX - XII вв. Социально-экономическое, политическое развитие. Русские земли в период феодальной раздробленности.
Возвышение Москвы. Основные направления объединительной политики московских князей. Иван III, Василий III.
Русское государство в XVI в. Иван IV. Россия на рубеже XVI-XVII в. Смутное время и интервенция.
При подготовке к лекции студентам следует ознакомиться с соответствующими разделами учебника, обратить внимание на исторические источники, непосредственно отражающие исторический процесс и дающие возможность изучать прошлое человечества, вспомогательные исторические дисциплины, которые изучают определенные виды или отдельные формы и содержание этих источников. Уделить внимание таким вопросам, как основные этапы становления государственности у славян, специфика формирования единого российского государства, роль московской династии в отечественной истории.
Рассмотреть дискуссионные вопросы. Можно ли считать опричнину Ивана Грозного кризисом российской государственности? Изучить точки зрения исследователей на политику опричнины.
Лекция 2. Россия в XVII - XVIII вв. (2 часа)
Социально-экономическое, политическое развитие России в XVII в. Россия в конце XVII в.- первой четверти XVIII в. Реформы Петра I.
Россия во второй половине XVIII в. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. Внешняя политика России в XVIII в.
При подготовке к данной лекции следует внимательно изучить материал, помещенный в соответствующих разделах учебника. Уделить внимание дискуссионным вопросам. Что дает основание исследователям определять XVII в. как начало «нового времени» в истории России.
Лекция 3. Российское государство в XIX в. (2 часа)
Реформы и контрреформы в XIX в. Успехи и неудачи внешней политики России. Идейная борьба и общественное движение в России.
Задание для подготовки к лекции: ознакомиться с соответствующими материалами учебника. Необходимо изучить крестьянскую реформу 1861 г., реформы местного самоуправления, судебную и военные реформы. Обратить внимание на тот факт, что в содержании либеральных реформ 60-70-х гг. имелись элементы, породившие контрреформы.
Уяснить понятия «теория официальной народности», освободительное движение, славянофильство, западничество, народничество, марксизм.
Выделить основные направления внешней политики России в XIX в.
31
Лекция 4. Россия в начале XX в. Становление и развитие советского общества (конец 1917 - начало 1941гг.) (2 часа)
Индустриальная модернизация России. Внутриполитическое положение и общественное движение в начале XX в. Внешняя политика России. Революция 1905 – 1907 гг. Программа модернизации России П.А.Столыпина. Революции 1917 г. и создание Советского государства. Гражданская война и иностранная интервенция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. Нэп. Образование СССР.
Курс на строительство социализма в одной стране. Социально-экономические преобразования в 1930-е гг. Модернизация экономики и укрепление обороноспособности страны.
«Страна победившего социализма»: экономика, социальная структура, политическая система. Внешняя политика Советского государства в 1920 - 1930-е гг.
При подготовке к данной лекции следует ознакомиться с соответствующими разделами учебника, уделить внимание экономическому развитию России в конце XIX - начале XX в. Рассмотреть содержание реформ П. А. Столыпина: цели, методы, результаты. Иметь представление о социальной, национальной, внешней политике правительства, знать ход революционных событий 1905 – 1907 гг., хронику событий революции 1917 г., а также ее значение, определить альтернативные пути развития. Познакомиться с обширным документальным материалом, который даст представление о становлении советского государства и развитии советской государственности в 1918 -1930-е гг. Изучить вопросы для самопроверки к экзамену, обозначить для себя сложные темы, чтобы разобраться с ними на лекции с помощью преподавателя.
Лекция 5. СССР в годы войны и мира (1941 - начало 90-х гг.) (2 часа)
СССР накануне и в годы Великой Отечественной войны. Внутриполитическое положение СССР в первые послевоенные десятилетия. Первые попытки реформ. XX съезд КПСС. Изменения во внешней политике СССР.
СССР в годы «коллективного руководства» (1965 – 1984 гг.). Политика и экономика: от реформ – к « застою». СССР на международной арене. Углубление кризисных явлений в СССР.
Изменения в социально-экономической, политической системе в период перестройки второй половины 1980-х гг. «Новое политическое мышление» в сфере международных отношений. Политические преобразования в России 1990-е гг.
При подготовке к лекции следует ознакомиться с материалами учебника, обширным документальным материалом, помещенным в хрестоматии, уяснить, какой период называется перестройкой, иметь представление о реформах, которые были предприняты в это время, чтобы осуществить «всестороннее совершенствование социализма», а также об особенностях развития общества в 1990 -е гг., о проводимой в нем радикальной социально-политической модернизации.
32
3.3.3. Лекции для заочной формы обучения Установочная лекция – 2 часа Тема. Введение в предмет и методология его изучения.
Предмет, значение, цели и задачи истории России. Историография. Периодизация истории России. Методы и методология.
При подготовке к данной лекции студент должен просмотреть программу курса и учебник, уяснить основные этапы и особенности развития общества в историческом пространстве.
Обобщающая лекция – 2 часа.
Тема. Основные проблемы отечественной истории X - XX вв.
Древнерусское государство X - XII вв. Русское (Московское государство) в XV - XVII вв. Российская империя в период XVIII – первой половине XIX в.
Буржуазные реформы середины XIX в. Оформление конституционной монархии в России. Основные направления развития советской государственности
(1917 - 1990-е гг.).
Задание для подготовки к лекции: ознакомиться с материалами учебника, с основными источниками, помещенными в хрестоматии, изучить вопросы для самопроверки к экзамену, обозначить сложные проблемы и вопросы.
33
3.3.4. Лекция для студентов очной и заочной форм обучения (ускоренное обучение) на базе среднего профессионального образования
Тема. Введение в предмет и методология его изучения - 2 часа Предмет, значение, цели и задачи истории России. Историография.
Периодизация истории России. Методы и методология.
При подготовке к данной лекции студент должен просмотреть программу курса и учебник, уяснить основные этапы и особенности развития общества в историческом пространстве.
34
3.4. Практические занятия
3.4.1. Практические занятия для очной формы обучения
Тема 1. Древнерусское государство: становление, расцвет, упадок (основные тенденции развития) (2 часа).
План
1.Образование государства у восточных славян.
2.Особенности общественного и государственного строя Древнерусского государства.
3.Феодальная раздробленность на Руси. Основные политические центры.
Задание для подготовки к практическому занятию. При изучении данной темы следует проанализировать многочисленные факторы, влияющие на образование государства в Древней Руси: социально-экономические, внутриполитические, внешнеполитические и др.; знать основные этапы становления государственности у славян. Также необходимо рассмотреть понятие «военная демократия» и определить его признаки. Следует уделить внимание дискуссионным вопросам: можно ли признать варягов создателями государственности у восточных славян; являлось ли Древнерусское государство по форме правления раннефеодальной монархией, где присутствовал как монархический элемент в правлении, так и аристократический и демократический? Представлять причины феодальной раздробленности на Руси. Уметь дать сравнительную характеристику социально-экономического, политического, культурного развития основных центров удельного период: Киевского, Галицко-Волынского, ВладимироСуздальского княжеств. Ответить на вопрос: почему в новгородской и псковской землях в период феодальной раздробленности сложился отличный от других русских земель государственный строй? Следует аргументировать свои ответы на поставленные вопросы.
Тема 2. Образование и укрепление единого российского государства (конец
XIII - начало XVI в) (2 часа).
План
1.Предпосылки и особенности образования единого государства
2.Русские земли в XIV - середине XV вв.
3.Объединение русских земель при Иване III и Василии III
4.Политический строй Российского государства в конце XV – начале XVI
вв.
Задание для подготовки к практическому занятию. При изучении данной темы следует проанализировать социально-экономические, политические факторы, которые позволили Московскому княжеству стать центром русских земель, рассмотреть этапы объединительного процесса, методы деятельности московских князей, уметь дать характеристику политическому строю Российского государства в конце XV -начале XVI в. Определить основные направления внутренней и внешней политики Ивана III и Василия III.
35
Тема 3. Россия в XVI – XVII вв. Политика первых Романовых. (2 часа)
План
1.Правление Ивана Грозного. Политика опричнины и ее последствия.
2.Смутное время. Самозванцы в России.
3.Политика первых Романовых. Особенности социально-экономического и политического развития во второй половине XVII в.
Задание для подготовки к практическому занятию. Изучая данный период московской государственности, необходимо уделить внимание социальноэкономическому строю (фактическому установлению государственной системы крепостного права в конце XVI в), реформам, проводимым Избранной радой, правительством Ивана IV. Рассмотреть дискуссионный вопрос: можно ли считать опричнину Ивана Грозного кризисом российской государственности? Проанализировать позиции историков на опричнину Ивана IV. Иметь представление о периоде глубокого социально-экономического, политического и духовного кризиса русского общества, который получил в русской истории название «Смутное время» (причины, этапы, последствия).
Работая над этой темой курса, следует уделить внимание дискуссионным вопросам. Что дает основание исследователям определять XVII в. как начало «нового времени» в истории России? Чем объяснить, что XVII в. стал временем серьезных социальных конфликтов, «бунташным» веком русской истории? Какое влияние оказали народные выступления на правительственную политику? Следует уяснить шаги к абсолютизму, сделанные властью во второй половине XVII в. Необходимо исследовать вопрос об основных направлениях внешней политики России в данный период, ответить на вопрос об историческом значении для России и Украины вхождения Левобережной Украины в состав России.
Тема 4. Рождение Российской империи. Судьба реформ XVIII в. (2 часа).
План
1.Предпосылки абсолютизма. Реформы Петра I
-экономические и политические мероприятия Петра I;
-реформы органов власти;
-реформы духовной сферы и быта.
2.Дворянская империя во второй четверти и середине XVIII в. Дворцовые перевороты.
3.Внутренняя политика Екатерины II. «Просвещенный абсолютизм».
4.Внешняя политика России в XVIII в.
Задание для подготовки к практическому занятию. Важно в данной теме,
опираясь на обширный документальный материал, помещенный в хрестоматии, рассмотреть основные реформы в области экономики, социальных отношений, управления государством, в области просвещения и культуры. Отмечая значение данных преобразований, следует учитывать дискуссионный характер данной темы. Также необходимо проанализировать основные направления внешней политики России в XVIII в.
36
Тема 5. Российское государство в первой половине XIX в. (2 часа).
План 1.Особенности социально-экономического развития России в первой половине
XIX в.
2.Внутренняя и внешняя политика России в 1805-1825гг. Александр I
3.Внутренняя и внешняя политика России в 1826-1855гг. Николай I 4.Идейная борьба и общественное движение в первой половине XIX в.
Задание для подготовки к практическому занятию. При рассмотрении данной темы следует уделить внимание основным направлениям внутренней политики России в первой половине XIX в. в сфере государственноадминистративной и социальной, необходимо исследовать изменения в первой четверти XIX в. в эпоху императора Александра I и изменения в этой области в эпоху политической реакции императора Николая I второй четверти XIX в. Надо уделить внимание политическим проектам, государственной деятельности М. М. Сперанского. Изучая внешнюю политику России в первой половине XIX в. надо представлять основные направления, события и результаты внешней политики Александра I и Николая I. Следует разобраться в причинах формирования антисамодержавной и антикрепостнической идеологии среди передовых представителей дворянства, вошедших в историю как «декабристы», иметь представление об основных направлениях общественной мысли во второй четверти XIX в. (консервативное, либеральное, демократическое).
Тема 6. Пореформенная Россия в 60-90 –е гг. XIX в. (2 часа)
План
1.Социальное и экономическое состояние России в середине XIX в. Подготовка и осуществление отмены крепостного права.
2.Земская, городская, судебная и военные реформы 60 – 70 –х гг. XIX в. Их роль в социальном и экономическом развитии России.
3.Внутренняя политика Александра III, контрреформы и их последствия.
4.Освободительное движение и общественная мысль в России 60-90-х гг. XIX
в.
5.Внешняя политика России в 60 - начале 90-х гг. XIX в.
Задание для подготовки к практическому занятию. Изучение данной темы следует начать с характеристики задач, стоящих перед властью во второй половине XIX в. Знать этапы реформирования страны, особое внимание уделить крестьянской реформе 1861г., реформам местного управления, суда, армии, печати, образования, указать положительные стороны преобразований и недостатки. При рассмотрении содержания контрреформ Александра III понять их направленность: экономическая модернизация, укрепление государственности (самодержавия) и социальной стабильности консервативно-административными методами.
Тема 7. Российская империя в первые десятилетия XX в. (2 часа).
План
37
1. Социально-экономическое развитие России на рубеже XIX – XX вв. 2.Кризисные явления в Российской империи: русско-японская война 3. Революция 1905 – 1907 гг.
4. Россия в первой мировой войне 1914 - 1917 гг. 5.Февральская революция 1917 г.: причины, ход и последствия
6.Октябрьская революция 1917 г. в России и создание Советского государства (установление Советской власти).
7.Гражданская война и иностранная интервенция в России и их последствия.
Задание для подготовки к практическому занятию. При рассмотрении данной темы следует представлять основные задачи российского общества на рубеже XIX – XX вв. по модернизации страны, политические силы российского общества в годы революции 1905 - 1907 гг. и предлагаемые ими пути преобразований, цели внутренней и внешней политики императора Николая II,основные этапы внутриполитической жизни России в период его царствования. Важно познакомиться с различными оценками историков реформаторской деятельности правительства П.А. Столыпина и сформировать собственную точку зрения по данному вопросу.
Раскрывая содержание событий февраля-октября 1917 г., следует рассмотреть альтернативные пути развития России.
При подготовке вопроса о создании Советского государства следует изучить решения, принятые на II Всероссийском съезде Советов 1917 г., Конституцию РСФСР 1917 г., основные мероприятия большевиков в первые месяцы Советской власти, осуществление политики военного коммунизма в 1918 - 1920 гг. Обратить внимание на особенность Гражданской войны в России - ее тесное переплетение с антисоветской военной интервенцией стран Антанты. Раскрыть истоки сохранения Советской власти в ходе гражданской войны.
Тема 8. Советское государство и общество в 1920 – 1930- е гг. (2 часа).
План
1.Причины перехода к новой экономической политике, ее основные положения и реализация.
2.Образование СССР.
3.Переход к индустриализации и коллективизации.
4.Национально-государственное строительство.
5.Внешняя политика СССР в 1920 – 1930-е гг.
Задание для подготовки к практическому занятию. При изучении данной темы следует проанализировать ситуацию в стране после ее выхода из гражданской войны, уделить внимание содержанию новой экономической политики, ее особенностям. Иметь представление о внутриполитической борьбе за власть в 20-е гг. и победе сторонников свертывания нэпа. Разобраться в таких понятиях, как индустриализация, коллективизация, культурная революция, тоталитарный режим.
Тема 9. Великая Отечественная война (1941 – 1945 гг.) (2 часа).
План
38
1. Причины, характер, периодизация Великой Отечественной войны. 2.Перестройка системы государственного управления, работа советского тыла в
годы войны.
3.Основные сражения в период с осени 1941 по весну 1943 г. создание антифашистской коалиции.
4.Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. Основные сражения на советско-германском фронте с лета 1943 г. по весну 1944 г.
5.Завершающий период Великой Отечественной войны. Итоги, причины и значение победы в Великой Отечественной войне.
6.Внешняя политика СССР в годы войны.
Задание для подготовки к практическому занятию. По данной теме надо знать этапы Великой Отечественной войны, крупнейшие военные операции в ходе войны, военно-политические и экономические меры Советского правительства для отражения агрессии. Представлять основную цель внешней политики СССР в 1941 - 1945 гг.: создание антигитлеровской коалиции и открытие второго фронта в Европе. Источники, значение, цена Победы Советского Союза в Великой Отечественной войне.
Тема 10. Советский Союз в первые послевоенные десятилетия (1945 – 1964 гг.) (2 часа).
План 1.Послевоенное восстановление и развитие СССР (1945-1953 гг.).
2.Реформы периода хрущевской «оттепели».
3.Особенности внешней политики СССР в 1945 - 1964 гг. Холодная война.
4.Культура 1945 – 1964 гг.
Задание для подготовки к практическому занятию. При рассмотрении данной темы следует уделить внимание послевоенным годам (политический режим, экономическая сфера, культура, внешняя политика). Важно представить страну к концу сталинской эпохи: итоги и перспективы. Представляют интерес реформы периода хрущевской «оттепели» в общественно-политической, экономической и социальной сферах, их итоги. Также необходимо рассмотреть основные направления внешней политики России.
Тема 11. Внутренняя и внешняя политика СССР в 1965 - 1984 гг. (2 часа).
План
1.Курс на стабилизацию советского общества.
2.Конституция СССР 1977 г.
3.Диссидентское движение.
4.Социально-экономическое развитие.
5.Особенности внешней политики СССР в 1965– 1984 гг.
Задание для подготовки к практическому занятию. При рассмотрении вопросов данной темы следует обратить внимание на изменения в сфере экономики: свертывание хрущевских реформ, проведение экономической реформы в 1965 г. В
39
области идеологии и политики: разработка концепции развитого социализма (принятие Конституции СССР 1977 г.), законодательное закрепление руководящей роли КПСС. В поисках выхода из нарастающего кризиса (начала 80-х гг.) проводились кадровые перестановки в хозяйственном и партийном руководстве, принимались меры по укреплению трудовой дисциплины, пропагандировались идеи «совершенствования социализма». Итоги данной политики: повышение социальной напряженности, неспособность модернизации экономики в соответствии с требованиями НТР, нарастание кризисных явлений в обществе. В области внешней политики следует обратить внимание на отношения СССР с капиталистическими странами (политика «разрядки» международной напряженности (до конца 70-х гг.), соглашение в Хельсинки по безопасности и сотрудничеству в Европе 1975 г.) и углубление конфронтации между СССР и странами Запада (с конца 1970-х гг.), политическое, экономическое и культурное сотрудничество со странами «третьего мира», поддержка национально-освободительного движения, участие в афганской войне.
Тема 12. Перестройка и распад СССР (1985 - 1991гг.) Россия на рубеже XX - XXI вв. (2 часа).
План
1.Перестройка в общественно-политической жизни.
2.Экономические реформы в СССР в 1985 - 1991гг.
3.Итоги политики перестройки в СССР. Распад СССР.
4.Внешняя политика СССР в 1985 – 1991 гг.
5 .Формирование новой российской государственности в 1991 – 1999-е гг.
6.Особенности внутренней и внешней политики Российской Федерации в
1990-е гг.
7.Современный этап развития России (2000 – 2016 гг.).
Задание для подготовки к практическому занятию. В данной теме надо уяснить, какой период называется перестройкой (обновление социализма путем демократических преобразований), иметь представление о реформах, которые были предприняты в это время, чтобы осуществить «всестороннее совершенствование социализма». Рассмотреть итоги данной политики: углубление экономического кризиса; рост социальной напряженности в обществе. Уделить внимание причинам обострения межнациональных отношений в СССР (вторая половина 1980-начало 1990-х гг.) и результату: распад СССР. Рассмотреть принципы «нового политического мышления» в сфере международных отношений.
При изучении данной темы следует рассмотреть особенности развития общества в 1990- е гг., иметь представление о проводимой в нем радикальной социально-политической модернизации, о новой Конституции РФ 1993 г.
Уделить внимание основным шагам России во внешней политики в данный период: образование Содружества Независимых Государств (СНГ), подписание Декларации СССР и США о прекращении состояния «холодной войны» (1992 г.), сотрудничество с государствами Юго-Восточной Азии, признание нового политического порядка в Странах Восточной Европы и др. Президенство В. В. Путина.
40