Стандартизированность

Использование шаблонов, штампов в научном стиле определяется стандартизированностью процесса научного познания, а также влиянием со стороны официально-делового стиля (для которого применение шаблонов является одним из характерных признаков). Следует, однако, помнить, что стандартизированность в научном стиле выражена не так ярко, как в официально-деловом.

1. Используются речевые штампы: внес бесспорный вклад, во многом определяет.

Среди речевых штампов особо выделим:

– перифрастические обороты / сочетания (сочетания глаголов и существительных, которые используются вместо одиночных глаголов; от аналогичных оборотов официально-делового стиля отличаются лексическим наполнением): вызывает интерес;

– конструкции и обороты связи, которые отмечались при рассмотрении логичности: Перейдем к вопросу о...; Как было отмечено выше... и т.п.

2. Существуют шаблоны для построения отдельных фрагментов текстов, например дефиниций, т.е. определений. Определение называют одним из основных компонентов композиции научного текста, особенно учебного или научно-популярного.

Существует несколько моделей построения дефиниций. Рассмотрим самые распространенные из них.

2.1. Сущ._и.п. / словосочетание с существительным + это / есть / это есть + сущ. _и.п.: Лингвистика – это наука о языке. Часто сказуемые в таких определениях распространяется причастными оборотами или определительными придаточными: Гипербола – образное выражение, содержащее преувеличение.

2.2. Сущ. _тв.п. + называется /является + сущ. _и.п. /словосочетание с существительным: Текстом словесного произведения называется материал речи, обработанный орудиями речи в соответствии с замыслом словесного произведения.

2.3. Сущ._и.п. + причастный оборот / придаточное определительное (с союзным словом который) + сущ. _тв.п.: Углеводы, которые не присоединяют водород и другие элементы, называются предельными углеводородами.

3. Многие тексты строятся по определенной модели, по шаблону (курсовые и дипломные работы, авторефераты диссертаций, словарные статьи, аннотации и др.).

Например, большинство курсовых работ имеет следующую структуру.

1. Введение: – актуальность работы; – цель и задачи работы; – общая характеристика материала исследования; – методы исследования. 2. Основная часть: – теоретический блок; – исследовательский блок. 3. Заключение. 4. Список использованной литературы. 5. Приложения (могут отсутствовать).

Выразительность

1. Выразительность научного стиля связана прежде всего с точностью словоупотребления, с логичностью изложения. Особенно это касается тех жанров, которые составляют основу стиля (здесь научный стиль похож на официально-деловой, для которого выразительность есть наилучшее воплощение черт стиля).

2. В научных текстах встречаются слова с переносными (обычно метафорическими) значениями. В частности, много терминов-метафор: хребет, подошва (горы), мантия (Земли), гусеница (трактора). Однако переносы в таких случаях являются устоявшимися и абсолютно неэкспрессивными.

3. Используются также сравнения, однако не как средства создания экспрессии, а лишь как одна из форм логического мышления:Свинец, как и ртуть, является тяжелым металлом (сопоставьте приведенный пример с художественными сравнениями: Время как ртуть: раздробишь его, а оно тут же срастется; Он исчез со двора училища, как ртуть с ладони).

4. Поскольку в науке постоянно происходит борьба идей, в научные тексты проникают оценочные единицы. Мы можем найти их прежде всего в дискуссионных статьях, в некоторых работах, касающихся «истории вопроса». Однако оценочность нередко выражаться толькона понятийном, логическом уровне (например, за счет использования таких слов, как очевидно, безусловно).

5. Опираясь на рассмотренные выше особенности научного стиля, некоторые исследователи утверждают, что характерными чертами стиля являются безóбразность и безэмоциональность. Однако это утверждение является не вполне верным.

Безусловно, тексты научно-делового подстиля, многие тексты собственно научного и учебного подстилей являются эмоционально нейтральными, передают информацию исключительно в объективной форме. При этом в научно-популярном подстиле достаточно свободно используются те средства словесной образности, которые мы находим в публицистике и в художественной литературе.

Более того, даже в тексты, которые составляют основу (ядро) стиля, допускается включать единицы, обладающие некоторой долейэмоциональности:

– усилительные и ограничительные частицы, количественные наречия: лишь, абсолютно;

– элятивы (элятив – форма прилагательного, омонимичная форме превосходной степени, образованной морфологическим способом, которая не выражает идею сравнения, а указывает на высокую степень проявления признака): Это труднейшая задача;

– вопросно-ответные конструкции, проблемные вопросы: Почему же объект так сложен? (их использование придает научной речи диалогичность; диалогичность возникает также при включении в текст некоторых конструкций (оборотов) связи: Подчеркнем еще раз на...; Остановимся на этом подробнее; Теперь определим суть явления);

– оценочные прилагательные типа колоссальный, нещадный (встречаются редко, поскольку в целом стиль отличается некатегоричностью изложения).