- •Глава I Постановка проблемы
- •1. Социологическое понятие мышления
- •2. Современная категория мышления
- •3. Происхождение современных гносеологических, психологических и социологических точек зрения
- •4. Контроль над коллективным бессознательным как проблема нашего времени
- •Глава II Идеология и утопия
- •1. Необходимость предварительного пояснения понятий
- •2. Значение понятия идеологии в исторической перспективе
- •3. Понятие тотальной идеологии ставит под вопрос ноологическую сферу сознания
- •4. Проблема «ложного сознания»
- •5. Возникновение новой в диалектическом смысле ситуации вследствие распространения понятия идеологии
- •6. Свободное от оценки понятие идеологии
- •7. Переход свободного от оценки понятия идеологии в оценивающее понятие идеологии
- •8. Характеристика двух типов онтологических суждений, которые могут скрываться в свободном от оценки понятии идеологии
- •9. Вторичное появление проблемы «ложного сознания»
- •10. В идее идеологии и утопии содержится попытка постигнуть реальность
- •Глава III Может ли политика быть наукой? (проблема теории и практики)
- •1. Почему до настоящего времени не было политической науки?
- •2. Обоснование тезиса, согласно которому познание детерминировано политически и социально
- •3. Проблема синтеза
- •4. Проблема носителя синтеза
- •5. О своеобразии политического знания
- •6. О возможности передавать политическое знание
- •7. Три пути социологии знания
- •Глава IV Утопическое сознание (Посвящается Альфреду Веберу к его 60-летию)
- •1. Попытка уяснения основных феноменов: Утопия, идеология и проблема действительности
- •2. Изменение формы утопического сознания и стадии его развития в новое время а) Первая форма утопического сознания: оргиастический хилиазм анабаптистов
- •B) Вторая форма утопического сознания: либерально-гуманистическая идея
- •С) Третья форма утопического сознания: консервативная идея
- •D) Четвертая форма утопического сознания: социалистическо-коммунистическая утопия
- •3. Современная констелляция
- •Глава V. Социология знания
- •1. Сущность социологии знания и ее границы
- •А) Определение социологии знания и ее разделы
- •B) Социология знания и учение об идеологии
- •2. Два раздела социологии знания а. Социология знания в качестве учения об экзистенциальной обусловленности знания
- •А) Эмпирическое учение об экзистенциальной обусловленности знания
- •B) Структура социологии знания и характер ев выводов
- •В. Гносеологические выводы социологии знания
- •Критическая часть.
- •3. Выявление частичности господствующего гносеологического подхода а) Ориентация на модель мышления точных (естественных) наук
- •B) Отношение между понятием истины и социально-историческим «бытием»
- •4. Позитивная роль социологии знания
- •5. Проблемы техники историко-социологического исследования в области социологии знания
- •6. Краткий обзор истории социологии знания
- •Примечания
6. Краткий обзор истории социологии знания
Мы уже указали на основные структурные причины возникновения социологии знания. Поскольку возникновение социологии знания как отдельной дисциплины было необходимым следствием всего развития науки, совершенно очевидно, что мыслительные акты и типы установок, служившие ей предпосылками, постепенно возникали в самые различные периоды времени и в самых различных ситуациях. Здесь мы ограничимся упоминанием важнейших имен и этапов. Начало социологии знания положил своими гениальными указаниями в этой области Маркс. Однако у Маркса элементы социологии знания еще тесно связаны с разоблачением идеологии, и носителями идеологии являются социальные слои и классы. И хотя учение об идеологии появляется в рамках определенной интерпретации истории, которая служит ему основой, оно на первой стадии еще систематически не продумано до своего логического конца. Другой источник современной теории идеологии и социологии знания следует искать в молниеносных провидениях Ницше, который сочетал свои конкретные наблюдения в этой области с учением о структурах инстинкта и близкой к прагматизму теорией познания. Мы находим у него и социологическое причисление явлений; правда, он использует преимущественно категории «аристократической» и «демократической» культуры, к которым и относит определенные типы мышления.
[259]
От Ницше развитие идет к теории влечений у Фрейда и Парето и к разработанным ими методам рассмотрения человеческого мышления как маскировки или результата механизма инстинкта. В качестве родственного упомянутым теориям направления в русле дальнейшей разработки учения об идеологии следует назвать позитивистов - Раценгофера, Гумпловича и Оппенгеймера. К позитивистскому течению следует отнести и Иерузалема. Заслуга его заключается в том, что он стимулировал дискуссию наших дней, не оценив, правда, трудностей той проблематики, которая возникла из дильтеевского направления в науках о духе и из историзмаcc.
Большую тонкость метод социологии знания обрел в двух других направлениях: представитель одного из них, Лукач, обращаясь к Марксу, выявляет в его учении плодотворные гегелевские идеи и приходит на этом пути к хорошо аргументированному решению проблемы, правда, отягченному определенной концепцией философии истории, одностороннему, схематичному и догматизированному. Лукач еще полностью находится в рамках Марксова учения, поскольку проблема разоблачения идеологии у него еще не отделяется от социологии знания. Заслуга Шелера состоит в том, что наряду с очень важными отдельными наблюдениями в области социологии знания он сделал попытку вставить социологию знания в рамки общего философского представления о мире. Однако основное значение трудов Шелера относится к области метафизики. Этим объясняется и его равнодушие к трудностям, связанным с этой новой ориентацией мышления, с возникающей в ее рамках динамикой и своеобразной новой проблематикой. Он готов был отдать должное этому новому течению при условии, что оно не уничтожит ту онтологию, гносеологию и метафизику, представителем которых он являлся. Результатом этого был набросок грандиозной системы, полный глубоких интуитивных прозрений, а не однозначный исследовательский метод, пригодный для социологически ориентированной науки о духе.
Если мы обрисовали социологию знания не во всех ее разновидностях, а так, как ее понимает автор данной книги, то причина этого заключается в том, что мы стремились показать внутреннюю динамику, присущую проблематике социологии знания, в таком единстве, которое облегчило бы последующие дискуссии.
[260]