- •Рабочая программа
- •Тематический план
- •План лекционного курса
- •Неклассический и постнеклассический этапы развития научного знания.
- •Структура научного знания. Эмпирический и теоретический уровни познания.
- •Динамика науки как процесс порождения нового знания.
- •Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности.
- •Наука как социальный институт
- •План семинарских занятий. Ранняя греческая философия и становление научного знания
- •Научные программы Нового времени.
- •Структура научного знания. Вопросы к кандидатскому экзамену по истории и философии науки.
Динамика науки как процесс порождения нового знания.
Научное знание и его отношение к иным видам познания. Понятие обыденного знания. Его ограниченность и основные отличия от научного познания. Гегелевское деление познания на науку, религию и искусство. Интерсубъективность научного знания, его кумулятивность и эвристичность. Понятие прануки, паранауки и псевдонауки в современной познавательной практике.
Проблема роста научного знания. Научная проблема и ее основные характеристики. Отличие научной проблемы от иных проблемных ситуаций. Кумулятивность как характеристика проблемного поля науки. Проблемы как решение головоломок. Соотношение теоретического и эмпирического в постанове и решении научных проблем. Эволюция научных теорий и эволюция постановки проблем в аристотелевской, классической и неклассической науке.
Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности.
Принцип фальсифицируемости и проблема соотношения теории и факта в теории К. Поппера. Методологический фильфиционизм в философии науки И. Лакатоша. Понятие научно-исследоватеельской программы. Понятие ядра и зхащитного пояса. Теории ад хок и их роль в эволюции научной теории. Принцип верифицируемости как способности предсказывать появление новых фактов.
Принцип пролиферации идей у П. Фейерабенда. Неотделимость факта от теории. Практика современного научного знания как практика аргументации. Современная наука и эксперименты Г.Галлилея. Критика принципов кумулятивности и роста научного знания. Соотношение политических институтов и науки как социального института в теории методологического анархизма П. Фейерабенда.
М. Поланьи и его концепция принципа личностного знания. Соотношение религиозной практики и научного познания. Личностное знание и форимрование тематического поля научного исследования.
Т. Кун и проблема научных революций. Понятие парадигмы. Понятие нормальной науки, ее основные характеристики. Смена парадигм как научная революция. Неразличимость научных революций. Науки и история науки. Кумулятивность научного знания и научная коммуникация: учебник и научная статья.
Эволюционная концепция роста научного знания у С. Тулмина.
Концепция этапов развития научного знания у Степина: классический, неклассический и постнеклассический этапы развития научного знания.
Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического
Прогресса
Главные характеристики современной, постнеклассической науки. Современные процессы
дифференциации и интеграции наук. Связь дисциплинарных и проблемно-ориентированных исследований. Освоение саморазвивающихся "синергетических" систем и новые стратегии научного поиска. Понятие дессипативных структур у И. Пригожина. Соотношение хаоса и порядка в объектах научного исследования. Синергетика как новая научная дисциплина в работах С. Хакена. Синергетика и глобальный эволюционизм. Пересмотр традиционного идеала научного знания с позиции глобальной теории развития. Включение социальных ценностей в процесс выбора стратегий исследовательской деятельности. Расширение этоса науки. Новые этические проблемы науки в конце XX столетия. Проблема гуманитарного контроля в науке и высоких технологиях. Экологическая и социальногуманитарная экспертиза научно-технических проектов. Кризис идеала ценностно-нейтрального
исследования и проблема идеалогизированной науки. Постнеклассическая наука и изменение мировоззренческих установок техногенной цивилизации.
Сциентизм и антисциентизм. Наука и паранаука. Поиск нового типа цивилизационного развития и новые. функции науки в культуре. Научная рациональность и проблема диалога культур. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов