- •19.00.06 – Юридическая психология,
- •1. Межпредметный характер проблемы субъекта преступления
- •1.1. Проблема субъекта преступления и его психологии в уголовном праве
- •1.2. Проблема субъекта преступления в юридической психологии
- •1.3. Проблема субъекта в психологии
- •1.4. Методология, организация и методика исследования
- •Выводы по главе
- •2. Теория субъектно-объектной сущности личности
- •2.1. Субъектность и объектность личности
- •2.2. Субъектность как способность
- •2.3. Атрибуты субъектно-объектной сущности личности
- •Выводы по главе
- •3. Экспериментальная верификация атрибутов субъектно-объектной сущности личности
- •3.1. Организация исследования
- •3.2. Результаты
- •3.3. Обсуждение результатов
- •Выводы по главе
- •4. Психологическая теория субъектности человека
- •4.1. Виды или уровни субъектности, проявляемые человеком
- •4.2. Функции психики в системе психического самоуправления
- •4.3. Модель психического и субъектного самоуправления личности
- •4.4. Аномальное субъектное самоуправление
- •Выводы по главе
- •5. Психологическая теория субъектности преступника
- •5.1. Психологическое понятие, релевантное субъекту преступления
- •5.2. Социальные субъектные способности человека
- •5.2.1. Определение социальных субъектных способностей
- •5.2.2. Способность правильно понимать действительность
- •5.2.3. Способность осознавать значение своих действий
- •5.2.4. Способность регулировать свои действия
- •Выводы по главе
- •6. Эмпирическая проверка психологической теории субъекта преступления и теории уголовно-релевантной субъектности личности
- •6.1. Психологический анализ характеристик субъекта преступления в ук рф
- •6.2. Технология проведения судебно-психологической экспертизы на основе теории уголовно-релевантной субъектности личности
- •6.3. Технология установления уголовно-релевантной субъектности подэкспертного
- •Выводы по главе
- •Заключение
- •Общие выводы исследования
- •Практические рекомендации
- •Литература
- •Приложения Приложение 1
- •Признаки различных уровней активности у обвиняемых-подэкспертных
- •Признаки проявления различных звеньев псу у обвиняемых-подэкспертных
- •Признаки деформации способности регулировать свои действия
- •Приложение 2
Выводы по главе
5.1. Специфика предмета исследования эксперта-психолога (как юридического психолога) делает специфичной единицу научного анализа, выраженную научным понятием. Поскольку в его анализ включается соответствие возможностей подэкспертного содержанию норм социальной жизнедеятельности, в том числе и уголовного закона, предмет исследования, как и понятия, должны, прежде всего, образовываться на пересечении областей исследования (в частности, психологии и уголовного права) и быть интегрированы по содержанию. На основе такой методологии из объединения содержания понятий социального субъекта и субъекта преступления конструируется родовоепонятие «уголовно-релевантная субъектность личности». Оно, в свою очередь, раскрывается через содержание таких понятий, как «уголовно-релевантный уровень субъектности», «уголовно-релевантное субъектное самоуправление», «уголовно-релевантные субъектные способности».Видовымипсихолого-юридическими понятиями становятся понятия уголовно-релевантной субъектности правонарушителя, преступника, обвиняемого.
5.2. Понятием «социальные субъектные способности» выражается субъектность личности в разнообразных жизненных контекстах.Социальные субъектные способности, имеющие юридическое значение, обеспечивают самоуправление человека в правовом контексте и складываются из системы его возможностей, позволяющей, во-первых, понимать социальный характер действительности, во-вторых, осознавать себя и социальное значение своих действий и, в-третьих, регулировать свои действия с учетом социальных норм и ценностей. В качествесубъектных способностейчеловека,релевантныхсубъекту преступления, эти способности соответствуют нормам действующего Уголовного кодекса и характеру ситуативных требований при их нарушении.
5.2.1. Способность в полной мере пониматьюридически значимую ситуацию предполагает эффективное проявление возможности адекватного отражения и прогностического осмысления ее фактического и социально-ценностного значения, актуализированных в речи. Для возможностипонимания в полной мере уголовно-правовой ситуациинеобходимо соотношение компонентов и уровней ее проявления таким образом, чтобы они соответствовали требованиям, предъявляемым характером сложившейся ситуацией и совокупностью определенных социально-правовых норм.
Уровни 1-ой ССС как специфичного отражения и понимания: 1) непосредственное отражение, 2) обобщенное, опосредствованное отражение, 3) понимание социального значения, 4) образование личностного смысла.
5.2.2. Способность осознавать себя и значение своих действийв полной мере в социально-правовой ситуации проявляется как возможность субъекта, отражая себя и свои действия, относить к себе совершаемое, соотносить и оценивать при этом свои возможности и состояние с требованиями ситуации, а также социально-нормативным прогнозом прямых и косвенных результатов деяния.
Уровни 2-ой ССС как специфичного осознания: 1) органических характеристик и уровня бодрствования, 2) физических параметров в образе Я, в движениях и действиях, 3) общественно-социального значения в образе Я, в характере своего деяния, прямых и косвенных его последствиях, 4) уникально-социального значения в образе Я, личностного смысла совершаемого.
5.2.3. Способность регулировать себя, свои действияв полной мере в социально-правовой ситуации проявляется как возможность субъекта на основе собственного выбора и с учетом ситуативных условий инициировать и осуществлять активность необходимого социально-ценностного качества.
Уровни 3-ей ССС как специфической «отладки» исполнения: 1) тонически-гедонистический, 2) предметно-манипулятивный, 3) социально-предметный, 4) волевой.