Семинар 4. Стадиальность психического развития человека

Вопросы для обсуждения:

1. Гетерохронность и противоречия индивидуального развития человека.

2. Периодизации жизненного цикла человека. Критерии периодизаций:

- построение периодизаций на основе внешнего признака (Гетчинсон, Р. Заззо и др.),

- периодизации, основанные на одном из признаков развития (И.П. Блонский, В. Штерн, Л. Колберг, Ж. Пиаже и др.),

- периодизации, связанные с выделением существенных особенностей самого развития (А. Гезелл, Л.С. Выготский и др.).

3. Возрастные периодизации психического развития:

- характеристика периодизации психологического развития ребенка (Д.Б. Эльконин),

- характеристика периодизации психосоциального развития человека (Э. Эриксон).

4. Современные возрастные периодизации.

Литература:

1. Выготский, Л.С. Проблема возраста / Хрестоматия по детской психологии / Л.С. Выготский. – М., 1996.

2. Моргун, В.Ф. Проблема периодизации развития личности в психологии / В.Ф. Моргун, Н.Ю. Ткачева. – М., 1981.

3. Мухина, В.С. Возрастная психология. Феноменология развития / В.С. Мухина. – М., 2006.

4. Хилько, М. Возрастная психология: конспект лекций / М. Хилько. – М., 2010.

5. Эльконин, Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Психическое развитие в разных возрастах /Д.Б. Эльконин. – М., 1995.

6. Эриксон, Э. Детство и общество / Э. Эриксон. – СПб: Речь, 2000. – 416 с.

Самостоятельная работа «Предпосылки и условия психического развития в перспективе жизненного пути»

Задание 4. Описать в тезисной форме:

• 4 предпосылки психического развития в перспективе жизненного пути;

• подход Балтеса о влиянии на развитие временных соотношений между событиями 3-х типов: нормативных возрастных, нормативных исторических и ненормативных (сугубо личных);

• изменения в отношении к детям и семье в исторической перспективе.

Литература: Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг, Д. Бокум.- СПб.,2004. – с.26-34.

Семинар 5. Общее и индивидуальное в психическом развитии

Вопросы для обсуждения:

1. Возрастная и индивидуальная нормы развития, их вариативность и кризисы развития.

2. Опережение развития: акселерация, амплификация, одаренность детей.

3. Отставание развития: депривация, задержка психического развития, олигофрения.

4. Пути и средства сопровождения и коррекции психического развития детей.

Литература:

1. Хилько, М. Возрастная психология: конспект лекций М., 2010. (Тема 11).

2. Бреслав, Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и отклонения / Г.М. Бреслав. – М, 1990.

3. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский.- М.,1991.

4. Гильбух, Ю.З. Внимание: одаренные дети. - М.,1991.

5. Лангмейер Й., Матейчек З. Психическая депривация в детском возрасте. - Прага, 1984.

6. Раттер, М. Помощь трудным детям. - М., 1987.

7. Мухина, В.С. Возрастная психология. Феноменология развития. - М., 2006. (Глава3).

Самостоятельная работа «Нормативность и вариативность психического развития»

Задание 5. Подготовить краткий психологический словарик понятий: возраст, кризис развития, акселерация, амплификация, одаренность, депривация, задержка психического развития (ЗПР), 3 степени слабоумия: дебильность, имбицильность, идиотия.