15. Операции мышления. Интеллектуальные особенности личности. Операции мышления

1. Анализ — разделение предмета/ явления на составляющие компоненты. Может быть мысленный и ручной.

2. Синтез — объединение разделённых анализом с выявлением при этом существенных связей.

3. Сравнение — сопоставление предметов и явлений, при этом обнаруживаются их сходства и различия.

4. Классификация — группировка предметов по признакам.

5. Обобщение — объединение предметов по общим существенным признакам.

6. Конкретизация — выделение частного из общего.

7. Абстрагирование — выделение какой-либо одной стороны, аспекта предмета или явления с игнорированием других.

Под интеллектом подразумевается система всех познавательных способностей индивида: ощущения, восприятия, памяти, представления, мышления, воображения, внимания.

Структура интеллектуальных способностей:

1. Задатки – основы способностей, заложенные на генетическом уровне.

2. Общие способности, одинаковым образом проявляющиеся в различных видах человеческой деятельности (обучаемость, внимательность, память, воображения, роль, работоспособность).

3. Специальные способности, проявляющиеся при определенных видах деятельности (музыкальные, математические, организационные и др.).

4. Групповые способности, которые группируются и развиваются на базе задатков, общих и специальных.

5. Профессиональные способности, проявляющиеся в процессе выбора профессии и развития трудовой деятельности.

16. Воображение и техническое творчество. Речь. Внимание.

Воображе́ние — способность сознания создавать образы, представления, идеи и манипулировать ими.

Виды:

1. Активное: воссоздающее и творческое;

2. Пассивное: преднамеренное и непреднамеренное;

Процессы воображения имеют аналитическо-синтетический характер.

Можно выделить приемы:

1. Агглютинация (склеивание несовместимых вещей в реальном мире);

2. Гиперболизация (увеличение или уменьшение различных вещей);

3. Акцентирование (подчеркивание каких-либо признаков);

4. Схематизация.

Функции:1.Представление действительности в образах;2.Регулирование эмоционального состояния;3.Произвольная регуляция познавательных процессов;4.Формирование внутреннего плана действий;5.Планирование и программирование действий.

Внимание — избирательная направленность восприятия на тот или иной объект. Внимание не является психическим процессом. ВИДЫ:

1. Непроизвольное,

2. Произвольное,

3. После произвольное.

Свойства внимания:

1. Концентрация,

2. Устойчивость,

3. Объем внимания,

4. Распределение,

5. Переключение.

17. Эмоционально-волевая сфера личности.

Воля-способность самостоятельно выполнять какие-то действия.

Функции:

1. Побудительную , обеспечивающую начало того или иного действия в целях преодоления возникающих препятствий;

2. стабилизирующую, связанную с волевыми усилиями по поддержанию активности на должном уровне при возникновении внешних и внутренних помех;

3. тормозную , которая состоит в том, чтобы сдерживать другие, зачастую сильные желания, не согласующиеся с главными целями деятельности.

Виды волевых действий:

1. Простое (идет к цели без колебаний),

2. Сложное (Осознание цели-осознание возможностей-появление мотивов-борьба и выбор мотивов-принятие одной из возможностей в качестве решения-осуществление решений-преодоление препятствий).

Волевые качества:

- мужество,- настойчивость,- выдержка,- самостоятельность,- дисциплина и т.д.

Факторы препятствующие формированию воли: избалованность и подавленность волей родителей.

Формула эмоций:

Э=П*(С-Н), где:

Э- эмоция, её степень и качество,

П- сила и качество актуальной потребности,

(С-Н)-оценка вероятности (возможности удовлетворения потребности ),

С- информация которой реально располагает субъект,

Н- информация о средствах, необходимая для удовлетворения потребности.