Хор «Как живёте-можете?»
Хор написан для смешанного четырёхголосного состава хора исполняется а cappela. Данное произведение написано в куплетно-вариационной форме. Хор состоит из четырёх куплетов. Каждый куплет представляет собой вопрос-ответ. В 1-2 куплете вопрос задаётся мужскому составу хора, а в 3-4 куплетах – женскому. На протяжении всего произведения линия мелодии сохраняет один ритмический рисунок
Первый куплет представляет собой период (8тактов). Начинается произведение в нюансе mf. Первое предложение исполняет женский состав хора. Тема проходит в партии S. Она представляет собой плавное поступенное движение вниз.
Второе предложение – ответ исполняется мужским составом хора. Хор поёт в нюансе f.
Линия мелодии в партии Б. движется на одной ноте. Сам Б. и хоровая педаль. В основе аккордового соотношения вокальных партий лежит ум.VII7
Тема проходит в партии Т.
Второй куплет начинается в нюансе p, вновь звучит женский хор. Тема проходит в партии S1, а S2 поют в терцовом соотношении к основной теме.
Второе предложение исполняет мужской хор и звучит в нюансе p. Тема звучит с изменением мелодии.
Партии Б1 и Б2 исполняются на выдержанных аккордах слова с запозданием. Лишь на последних тактах Б2 дублируют основную партию на октаву вниз.
Третий куплет начинается в нюансе pp. Исполняет первый период – вопрос мужской состав хора. Тема проходит в партии Т2. Партии Б1 и Б2 – исполняют ч5 (на протяжении двух тактов).
Затем на выдержанных аккордах исполняют слова с запозданием.
Второе предложение – ответ является кульминационным:
- динамика с нюанса p возрастает до f;
- уплотняется фактура изложения;
- возрастает тесситура;
- предложение расширяется на 2 такта, чтобы усилить смысловое значение произведения
- меняется темп от первоначального темпа проходит в партии S1
Заканчивается третий куплет вновь в нюансе p
Четвёртый куплет начинается в первоначальном темпе, в нюансе pp. Предложение вопрос, исполняет мужской хор. Тема проходит в партии Т2. Это предложение является точным повтором первого предложения третьего куплета.
Второе предложение – ответ исполняется женским составом хора. Это предложение является кульминацией всего произведения:
- динамика с нюанса mf возрастает до ff;
- уплотняется фактура изложения;
- возрастает тесситура;
- в конце произведения звучит весь состав хора.
Фактура изложения мелодии смешанная в основном, гомофонно-гармоническая, но местами присутствует аккордовый склад.
Голосоведение, в целом, не развитое, т.к. всё произведение основано на одном ритмическом рисунке. Присутствуют скачки на терцию вверх и вниз, а также секундовые созвучия.
Размер произведения постоянный 4/4, характерен для песни.
Темп хора не постоянный. Основной темп Умеренно, скоро (Andante). В третьем куплете во втором предложении темп становится медленнее. Это сделано для того, чтобы сделать акцент на ответе. Четвёртый куплет вновь звучит в первоначальном темпе. В конце первого предложения хор поёт с замедлением. Затем вновь хор поёт в умеренном темпе.
Динамика данного произведения насыщена от pp до ff. С помощью динамических оттенков автор произведения помогает слушателю раскрыть содержание произведения.
Хор «Как живёте-можете?» написан для смешанного состава хора в партиях S, Т, Б присутствует divisi.
Диапазоны голосов:
S1___________________ A__________________
___________________ __________________
S2___________________
___________________
T1____________________ Б1___________________
____________________ ___________________
Т2____________________ Б2___________________
____________________ ___________________
Общий диапазон: ___________________
___________________
___________________
___________________
Основная тональность F-dur. Автор использует в основном сочинения простых гармоний (T-S-D). Так же он использует для особых красок ум VII7, мелодический мажор, II низкая ступень. Во втором куплете, во втором предложении происходит отклонение в одноимённый минор f-moll. Все эти краски придают особый колорит.
При исполнении данного произведения могут возникнуть интонационные трудности:
- исполнение секундовых созвучий;
- исполнение на одной ноте (хоровая педаль);
- движение терциями;
- хроматические ходы.
Всё это может вызвать потерю тональности и сбить дыхание.
Ритмические трудности:
- чёткие переходы в партии Б на выдержанных нотах на сильную долю;
- единая пульсация.
Исполнительские трудности:
- переход от mf к ff за короткое время в конце предложения;
- начать произведение в нужном нюансе, что было куда развиваться;
- пение по слогам;
- высокая тесситура в кульминационных моментах;
- удерживать дыхание при исполнении хоровой педали и выдержанных нотах.
Дирижерские трудности:
- чёткий показ схемы размера;
- чёткие снятия;
- чёткое разделение вокальных партий в руках;
- чёткий жест;
- показ темпа и его смены;
- чёткий ауфтакт к вступлению партий;
- додерживать и просчитывать ферматы.
Выше указанные трудности приводят к выводу, что данное произведение может исполнятся хорошо подготовленным коллективом (профессиональным составом хора).