- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •2.1. Из курса «Управление в социальной работе»:
- •Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура дисциплины
- •4.3.Содержание и тематическое планирование дисциплины
- •4.4. Содержание разделов (тем) дисциплин
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям
- •Занятие 8. Концептуальные подходы к оценке процесса и результата социального обслуживания
- •Лабораторные работы
- •Темы рефератов и эссе для подготовки к практическим занятиям
- •Задания к контрольной работе по дисциплине и методические указания к их выполнению
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины «Социальная квалиметрия, оценка качества и стандартизация социальных услуг» студент должен приобрести следующие общекультурные и профессиональные компетенции, соотнесенные с общими целями ООП ВПО:
общекультурные компетенции:
осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10).
профессиональные компетенции:
быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг лицам и социальным группам (ПК-4);
быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил и ресурсов (ПК-7);
способен осуществлять оценку качества социальных услуг на основе достижений современной квалиметрии и стандартизации (ПК-10);
быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-18).
Для профиля подготовки «Социальная работа в системе социальных служб»:
профильно-специализированные компетенции:
владеть навыками разработки программы комплексного социального исследования, ее календарного плана, методики и техники реализации, определения необходимых человеческих и материальных ресурсов для осуществления научного проекта в системе социальных служб (ПСК-5).
Для профиля подготовки «Социальная работа в системе здравоохранения»:
профильно-специализированные компетенции:
быть способным критично оценивать российский и зарубежный опыт социальной работы, использовать его в зависимости от специфики учреждений системы здравоохранения и разрабатывать собственные методики работы с клиентом (ПСК-1);
быть готовым использовать современные технологии связей с общественностью с целью привлечения внимания к насущным социально-экономическим проблемам в системе здравоохранения (ПСК-3).
Студент должен:
Знать: понятие и содержание квалиметрии, системы оценки качества и социальные стандарты; методологию определения и оценивания качества социальных услуг; систему стандартизации социального обслуживания.
Уметь:анализировать теоретическую литературу; осуществлять сравнительный анализ различных подходов; аргументировано защищать собственную позицию; видеть теоретические основания различных технологий.
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать: основами культуры современного социального мышления, общественной и профессиональной деятельности, социально-технологических и социоинженерных практик.
4. Структура дисциплины
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы для профиля «Социальная работа в системе социальных служб»
Таблица 1
Вид учебной работы |
Всего зачетных единиц (часов) |
Форма обучения | ||||||
Очная |
Заочная | |||||||
полный срок обучения |
сокращенный срок обучения | |||||||
на базе среднего специального медицинского образования |
на базе среднего специального педагогического образования |
на базе среднего специального юридического образования | ||||||
Семестры | ||||||||
VIII |
IX |
VII |
VII |
VII | ||||
Общая трудоемкость дисциплины |
2 з.е.
|
72 |
72 |
72 |
72 |
72 | ||
Аудиторные занятия |
|
34 |
34 |
18 |
14 |
14 | ||
лекции |
|
12 22 |
8 8
|
8 - - 10 |
6 - - 8 |
6 - - 8 | ||
практические занятия |
| |||||||
лабораторные работы |
| |||||||
другие виды аудиторных занятий |
|
- |
- |
- |
- |
- | ||
Самостоятельная работа |
|
38 |
58 |
54 |
58 |
58 | ||
изучение теоретического курса |
|
28 |
28 |
24 |
28 |
28 | ||
курсовая работа |
| |||||||
домашние задания контрольная работа |
|
- - |
- 10 |
- 10 |
- 10 |
- 10 | ||
подготовка к зачету |
|
10 |
20 |
20 |
20 |
20 | ||
Вид промежуточного контроля |
зачет |
4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы для профиля «Социальная работа в системе здравоохранения»
Таблица 2
Вид учебной работы |
Всего зачетных единиц (часов) |
Форма обучения | |
Очная |
Заочная | ||
сокращенный срок обучения | |||
Семестры | |||
VIII |
VII | ||
Общая трудоемкость дисциплины |
2 з.е.
|
72 |
72
|
Аудиторные занятия |
|
34 |
20 |
лекции |
|
12 22 |
10 10
- |
практические занятия |
| ||
лабораторные работы |
| ||
другие виды аудиторных занятий |
|
- | |
Самостоятельная работа |
|
38 |
52 |
изучение теоретического курса |
|
18
|
20 |
курсовая работа |
|
- |
- |
домашние задания |
|
- |
- |
контрольная работа |
|
- |
12 |
подготовка к зачету |
|
20 |
20 |
Вид промежуточного контроля |
|
Зачет |
Зачет |