- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Содержание
- •Введение
- •§ 1. Ощущения
- •1.1. Физиологические основы ощущений
- •1.2. Классификация ощущений
- •1.3. Свойства ощущений
- •1.4. Феномены ощущений
- •1.5. Развитие ощущений в онтогенезе
- •§ 2. Восприятие
- •2.1. Физиологические основы восприятия
- •2.2. Классификация восприятия
- •2.3. Свойства восприятия
- •2.4. Феномены восприятия
- •2.5. Развитие восприятия в онтогенезе
- •§ 3. Внимание
- •3.1. Физиологические основы внимания
- •3.2. Классификация видов внимания
- •3.3. Свойства внимания
- •3.4. Рассеянность внимания
- •3.5. Развитие внимания в онтогенезе
- •§ 4. Память
- •4.1. Классификация видов памяти
- •4.3. Факторы, влияющие на запоминание
- •4.4. Основные законы памяти
- •§ 5. Мышление
- •5.1. Операции и формы мышления
- •5.2. Виды мышления
- •5.3. Индивидуальные особенности мышления
- •5.4. Диагностическое мышление врача
- •5.5. Речь и язык
- •5.6. Современные представления о структуре интеллекта
- •§ 6. Воображение
- •6.1. Физиологические основы воображения
- •6.2. Виды воображения
- •6.3. Функции воображения
- •6.4. Воображение и творчество
- •6.5. Индивидуальные особенности воображения
- •Тестовый контроль знаний
- •Список литературы:
§ 3. Внимание
В каждый конкретный момент на человека воздействует ряд объектов внешнего и внутреннего мира, и он не в состоянии воспринимать их, отвечая одновременно на всю эту массу раздражителей. Концентрация психической деятельности на чем-нибудь одном способствует более глубокому проникновению в суть явления, предмета.
Внимание – это направленность и сосредоточенность психической деятельности личности на чем-либо определенном. Поднаправленностьюпсихической деятельности понимают ее избирательный характер, т.е. выделение из окружения значимых для человека конкретных предметов, явлений или выбор определенного рода психической деятельности. В понятие направленности включается также и сохранение деятельности на определенный промежуток времени. Подсосредоточенностью подразумевается большая или меньшая углубленность в деятельность и отвлечение от всего постороннего.
Направленность и сосредоточенность тесно связаны между собой. Однако, несмотря на тесную связь между ними, эти понятия не являются тождественными. Направленность связана с переходом от одного занятия к другому, а сосредоточение – с углубленностью в занятие.
Таким образом, внимание обеспечивает четкость и ясность сознания, осознание смысла психической деятельности в тот или иной момент времени.
3.1. Физиологические основы внимания
Физиологическую основу внимания составляют возбуждение одних нервных центров и торможение других. Воздействующий на человека раздражитель вызывает активизацию мозга. Активизация мозга осуществляется, прежде всего, ретикулярной формацией. Раздражение восходящей части ретикулярной формации вызывает появление быстрых электрических колебаний в коре головного мозга, повышает подвижность нервных процессов, снижает пороги чувствительности. Кроме этого, в активизации мозга задействованы таламус, гипоталамические структуры и др.
Среди «пусковых» механизмов ретикулярной формации важную роль играет ориентировочной рефлекс. Это врожденная реакция организма на всякое изменение окружающей среды у людей и животных.
Кроме ориентировочного рефлекса, выделяют две основные группы механизмов, осуществляющих фильтрацию раздражителей: периферические и центральные. К периферическим механизмамотносят настройку органов чувств. На этом уровне информация отбирается по физическим характеристикам. У.Нейсер назвал эти механизмы предвниманием, связывая их с относительно грубой обработкой информации.Центральные механизмывнимания связаны с возбуждением одних нервных центров и торможением других. На этом уровне происходит выделение внешних воздействий, что связано с силой вызванного ими нервного возбуждения. В свою очередь, сила нервного возбуждения зависит от силы внешнего раздражения. Более сильное возбуждение подавляет возникающее одновременно с ним слабое возбуждение и определяет течение психической деятельности в соответствующем направлении.
Изучая механизмы внимания, современные психологи и физиологи также исследуют нейрофизиологические процессы. Были выделены особые типы нейронов, располагающихся в лобных долях. Первый тип нейронов – «детекторы новизны» активизируются при действии новых стимулов и снижают активность по мере привыкания к ним. Второй тип – нейроны «ожидания» возбуждаются только при встрече организма с объектом, способным удовлетворить актуальную потребность.
Таким образом, внимание обусловлено деятельностью целой системы иерархически зависимых между собой мозговых структур и нейрофизиологических процессов.